第十章 班級(jí)管理
第一節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
1.班級(jí)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。
率先正式使用班級(jí)一詞的是埃拉斯莫斯。
19世紀(jì)初英國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了導(dǎo)生制這種管理模式。對(duì)班級(jí)組織發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。
2.班級(jí)的功能P172.
3.班級(jí)管理的對(duì)象主要是人,即學(xué)生;班級(jí)管理主要手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制。
班級(jí)管理的功能P174。（三點(diǎn)）
第二節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
1、班級(jí)管理的幾種模式P174—176。
2、班級(jí)平行管理是指P175。
班級(jí)平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。
3、目標(biāo)管理是由美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出的。
班級(jí)目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理。
第一節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
1.班級(jí)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。
率先正式使用班級(jí)一詞的是埃拉斯莫斯。
19世紀(jì)初英國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了導(dǎo)生制這種管理模式。對(duì)班級(jí)組織發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。
2.班級(jí)的功能P172.
3.班級(jí)管理的對(duì)象主要是人,即學(xué)生;班級(jí)管理主要手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制。
班級(jí)管理的功能P174。（三點(diǎn)）
第二節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
1、班級(jí)管理的幾種模式P174—176。
2、班級(jí)平行管理是指P175。
班級(jí)平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。
3、目標(biāo)管理是由美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出的。
班級(jí)目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理。