第三章幼兒園全面發(fā)展教育
一、全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展
(一)幼兒園全面發(fā)展教育的含義
幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。
(二)幼兒園全面發(fā)展教育的意義
1．體、智、德、美四育的意義
(1)體育
在幼兒個體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。同時，幼兒的健康水平從一定程度上影響著一個國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。
(2)智育
幼兒期是大腦發(fā)展快的時期，智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要。智育在開發(fā)幼兒智力的同時，培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)，激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望，啟迪幼兒的智慧，幫助幼兒逐步學會學習，學會認知，為其今后不斷地、主動地獲取新知識、創(chuàng)造新知識打好基礎(chǔ)。開發(fā)智力也是適應(yīng)社會發(fā)展對個體要求．的需要。
(3)德育
幼兒期是個性開始形成的時期，對幼兒實施德育是幼兒個性發(fā)展的需要。良好的個性品質(zhì)對人一生的成長和發(fā)展都起著十分重要的作用。在很大程度上，幼兒的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)代表未來社會的文明程度，對我國未來的社會風貌、民族精神產(chǎn)生不可估量的影響。
(4)美育 來源：www.examda.com
美育通過藝術(shù)形象的魅力，潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗。
2．體、智、德、美四育的關(guān)系
在幼兒的發(fā)展中，體、智、德、美四育具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代。幾個方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。
二幼兒體育
(一)幼兒體育的概念
幼兒體育有著不同于中、小學的特點，這是由幼兒身心發(fā)展的特點決定的。在幼兒階段，由于抵抗力差、骨骼和肌肉發(fā)育不成熟、動作不協(xié)調(diào)等，需要設(shè)計適合幼兒的體育活動，不宜進行爆發(fā)性肌肉活動；來源：www.examda.com 需要為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)；需要把良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在重要位置，創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和條件等。
(二)幼兒體育的目標與內(nèi)容
1．幼兒體育的目標
幼兒體育的目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
促進幼兒身體正常發(fā)育，是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，包括機體組織、器官以及各生理系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展、生理機能和身體運動機能的協(xié)調(diào)發(fā)展等。幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力強弱是體質(zhì)好壞的主要標志。增進健康是指增進幼兒身心兩方面的健康，既身體強壯，又性格開朗、情緒樂觀。良好的生活、衛(wèi)生習慣是增進幼兒健康的必要條件。
2．幼兒體育的內(nèi)容
幼兒體育的內(nèi)容包括幾個方面：①促進幼兒健康成長。在鍛煉幼兒身體的同時，做好衛(wèi)生保健工作。②發(fā)展幼兒的基本動作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能。③培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)幼兒合理嚴格的保健制度。④增強幼兒的自我保護意識。針對幼兒自我保護意識差，進行相應(yīng)的安全知識教育。
(三)幼兒體育的實施
1．實施幼兒體育的途徑
(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，科學護理幼兒的生活
良好的生活條件，對幼兒科學、精心的護理是幼兒健康發(fā)展的必要條件。幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有的經(jīng)濟條件，因地制宜，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的物理和心理環(huán)境。
(2)精心組織各項體育活動，提高幼兒健康水平
體育活動是幼兒體育的重要組成部分。體育活動形式多樣，主要有廣播體操、體育課、體育游戲、戶內(nèi)戶外體育活動等。幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證幼兒至少有2小時的戶外體育活動時間。
2．實施幼兒體育應(yīng)注意的問題
(1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高
提高幼兒身體素質(zhì)是幼兒體育的重中之重。幼兒身體素質(zhì)的提高主要是體質(zhì)的增強。影響幼兒體質(zhì)強弱的因素很多，如遺傳、疾病、營養(yǎng)狀況、生活環(huán)境、體育鍛煉等。其中，科學的、適于幼兒的體育活動是增強幼兒體質(zhì)積極、有效的因素之一。幼兒體育應(yīng)以增強幼兒體質(zhì)為核心。全面、綜合地為幼兒有一個強壯、健康的身體創(chuàng)造條件。
在幼兒體育中，不能把目光放在技能技巧的訓練上；更不能允許為比賽、表演、為幼兒園爭名次、爭榮譽等目的而進行有傷幼兒身體的任何活動；要充分考慮幼兒身體的特點，避免小學化教育；以游戲為基本活動形式，用豐富多彩、輕松活潑的身體活動來促進幼兒體質(zhì)的增強。
(2)重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度
體育活動的功能必須通過幼兒自身的積極參加才可能實現(xiàn)，體育活動成敗的關(guān)鍵在于幼兒對體育活動是否喜歡、是否投入。因此，實施體育必須重視培養(yǎng)幼兒的興趣和積極態(tài)度，不能為了達到計劃的目標，生硬地強迫幼兒訓練或完成某項運動，或因為幼兒不能達到教師的要求而進行懲罰、責備。另外，體育活動的難度、趣味性以及活動的設(shè)備、條件等也是教師要特別關(guān)注的。
(3)專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合
專門組織的體育活動是增強幼兒體質(zhì)的有效途徑，但并不是的途徑。因為幼兒體育的某些目標，如培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的目標，僅僅靠體育鍛煉是不能完成的，還必須通過日常生活中的培養(yǎng)和訓練。因此，要實現(xiàn)體育的目標，必須通過多種途徑，重視日常生活中的體育。
(4)注意體育活動中教師的指導方式
幼兒體育活動的形式是多樣的。不同的體育活動中，教師與幼兒相互作用的方式不同，因此，教師在組織幼兒體育活動時，應(yīng)采用不同的指導方式。例如，在早操活動中，教師的示范很重要；組織體育課，教師作為活動的指導者，要充分調(diào)動幼兒活動的積極性來實現(xiàn)活動目標；體育游戲中則要充分保證幼兒的自主性，戶外體育活動中要保證幼兒自由、安全地活動。
一、全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展
(一)幼兒園全面發(fā)展教育的含義
幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。
(二)幼兒園全面發(fā)展教育的意義
1．體、智、德、美四育的意義
(1)體育
在幼兒個體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。同時，幼兒的健康水平從一定程度上影響著一個國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。
(2)智育
幼兒期是大腦發(fā)展快的時期，智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要。智育在開發(fā)幼兒智力的同時，培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)，激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望，啟迪幼兒的智慧，幫助幼兒逐步學會學習，學會認知，為其今后不斷地、主動地獲取新知識、創(chuàng)造新知識打好基礎(chǔ)。開發(fā)智力也是適應(yīng)社會發(fā)展對個體要求．的需要。
(3)德育
幼兒期是個性開始形成的時期，對幼兒實施德育是幼兒個性發(fā)展的需要。良好的個性品質(zhì)對人一生的成長和發(fā)展都起著十分重要的作用。在很大程度上，幼兒的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)代表未來社會的文明程度，對我國未來的社會風貌、民族精神產(chǎn)生不可估量的影響。
(4)美育 來源：www.examda.com
美育通過藝術(shù)形象的魅力，潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗。
2．體、智、德、美四育的關(guān)系
在幼兒的發(fā)展中，體、智、德、美四育具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代。幾個方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。
二幼兒體育
(一)幼兒體育的概念
幼兒體育有著不同于中、小學的特點，這是由幼兒身心發(fā)展的特點決定的。在幼兒階段，由于抵抗力差、骨骼和肌肉發(fā)育不成熟、動作不協(xié)調(diào)等，需要設(shè)計適合幼兒的體育活動，不宜進行爆發(fā)性肌肉活動；來源：www.examda.com 需要為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)；需要把良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在重要位置，創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和條件等。
(二)幼兒體育的目標與內(nèi)容
1．幼兒體育的目標
幼兒體育的目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
促進幼兒身體正常發(fā)育，是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，包括機體組織、器官以及各生理系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展、生理機能和身體運動機能的協(xié)調(diào)發(fā)展等。幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力強弱是體質(zhì)好壞的主要標志。增進健康是指增進幼兒身心兩方面的健康，既身體強壯，又性格開朗、情緒樂觀。良好的生活、衛(wèi)生習慣是增進幼兒健康的必要條件。
2．幼兒體育的內(nèi)容
幼兒體育的內(nèi)容包括幾個方面：①促進幼兒健康成長。在鍛煉幼兒身體的同時，做好衛(wèi)生保健工作。②發(fā)展幼兒的基本動作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能。③培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)幼兒合理嚴格的保健制度。④增強幼兒的自我保護意識。針對幼兒自我保護意識差，進行相應(yīng)的安全知識教育。
(三)幼兒體育的實施
1．實施幼兒體育的途徑
(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，科學護理幼兒的生活
良好的生活條件，對幼兒科學、精心的護理是幼兒健康發(fā)展的必要條件。幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有的經(jīng)濟條件，因地制宜，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的物理和心理環(huán)境。
(2)精心組織各項體育活動，提高幼兒健康水平
體育活動是幼兒體育的重要組成部分。體育活動形式多樣，主要有廣播體操、體育課、體育游戲、戶內(nèi)戶外體育活動等。幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證幼兒至少有2小時的戶外體育活動時間。
2．實施幼兒體育應(yīng)注意的問題
(1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高
提高幼兒身體素質(zhì)是幼兒體育的重中之重。幼兒身體素質(zhì)的提高主要是體質(zhì)的增強。影響幼兒體質(zhì)強弱的因素很多，如遺傳、疾病、營養(yǎng)狀況、生活環(huán)境、體育鍛煉等。其中，科學的、適于幼兒的體育活動是增強幼兒體質(zhì)積極、有效的因素之一。幼兒體育應(yīng)以增強幼兒體質(zhì)為核心。全面、綜合地為幼兒有一個強壯、健康的身體創(chuàng)造條件。
在幼兒體育中，不能把目光放在技能技巧的訓練上；更不能允許為比賽、表演、為幼兒園爭名次、爭榮譽等目的而進行有傷幼兒身體的任何活動；要充分考慮幼兒身體的特點，避免小學化教育；以游戲為基本活動形式，用豐富多彩、輕松活潑的身體活動來促進幼兒體質(zhì)的增強。
(2)重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度
體育活動的功能必須通過幼兒自身的積極參加才可能實現(xiàn)，體育活動成敗的關(guān)鍵在于幼兒對體育活動是否喜歡、是否投入。因此，實施體育必須重視培養(yǎng)幼兒的興趣和積極態(tài)度，不能為了達到計劃的目標，生硬地強迫幼兒訓練或完成某項運動，或因為幼兒不能達到教師的要求而進行懲罰、責備。另外，體育活動的難度、趣味性以及活動的設(shè)備、條件等也是教師要特別關(guān)注的。
(3)專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合
專門組織的體育活動是增強幼兒體質(zhì)的有效途徑，但并不是的途徑。因為幼兒體育的某些目標，如培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的目標，僅僅靠體育鍛煉是不能完成的，還必須通過日常生活中的培養(yǎng)和訓練。因此，要實現(xiàn)體育的目標，必須通過多種途徑，重視日常生活中的體育。
(4)注意體育活動中教師的指導方式
幼兒體育活動的形式是多樣的。不同的體育活動中，教師與幼兒相互作用的方式不同，因此，教師在組織幼兒體育活動時，應(yīng)采用不同的指導方式。例如，在早操活動中，教師的示范很重要；組織體育課，教師作為活動的指導者，要充分調(diào)動幼兒活動的積極性來實現(xiàn)活動目標；體育游戲中則要充分保證幼兒的自主性，戶外體育活動中要保證幼兒自由、安全地活動。