本章目的
1.明確班主任的任務
2.掌握組織和培養(yǎng)班集體的方法
3.具備組織開展班級活動的基本知識,初步形成從事班主任工作的實際技
“班”是學校教導工作的基層組織。學校的教學工作、思想工作、生產(chǎn)勞動和課外活動,都是以“班”為單位進行的?？空l來抓好班級的工作呢?雖然一個班有好幾位任課教師執(zhí)教,但班上還有許多不屬于任課教師職責范圍內(nèi)的事,如組織與培養(yǎng)班集體、開展課外與校外活動、指導團隊活動、安排學生課余生活等等,需要有專人來做。這就需要有一位教師全面負責,由他來抓班級的教導工作,這位教師就是班主任。
班主任的根本任務是:在校長和教導主任的領導下,通過經(jīng)常的思想品德教育工作和組織工作,促使本班學生德、智、體全面發(fā)展,培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者。
1.明確班主任的任務
2.掌握組織和培養(yǎng)班集體的方法
3.具備組織開展班級活動的基本知識,初步形成從事班主任工作的實際技
“班”是學校教導工作的基層組織。學校的教學工作、思想工作、生產(chǎn)勞動和課外活動,都是以“班”為單位進行的?？空l來抓好班級的工作呢?雖然一個班有好幾位任課教師執(zhí)教,但班上還有許多不屬于任課教師職責范圍內(nèi)的事,如組織與培養(yǎng)班集體、開展課外與校外活動、指導團隊活動、安排學生課余生活等等,需要有專人來做。這就需要有一位教師全面負責,由他來抓班級的教導工作,這位教師就是班主任。
班主任的根本任務是:在校長和教導主任的領導下,通過經(jīng)常的思想品德教育工作和組織工作,促使本班學生德、智、體全面發(fā)展,培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者。