對(duì)杜威哲學(xué)中教育與民主主義理想的關(guān)系的研究所采用的方法包括概念分析方法。在這種方法所確立的框架內(nèi)，又可采取其他研究方法，如數(shù)字統(tǒng)計(jì)、訪談等。鑒于存在許多種不同的概念分析方法，例如辯證法的、笛卡兒哲學(xué)的、語言學(xué)的以及實(shí)用主義的概念分析法。本研究所采納的主要是查爾斯·S.皮爾斯和約翰·杜威的分析方法，這種方法試圖根據(jù)一個(gè)概念所產(chǎn)生的結(jié)果（可觀察的結(jié)果和邏輯的結(jié)果）來闡明這個(gè)概念的含義。倘若根據(jù)皮爾斯給“實(shí)驗(yàn)”下的定義，則在某種意義上也采用了實(shí)驗(yàn)方法。通過這一途徑，把假設(shè)與可觀察的事實(shí)聯(lián)系在一起，然后，再加以想象便可預(yù)測(cè)結(jié)果。
在這里，筆者建議人們根據(jù)杜威的《邏輯：探究的理論》第六章所描繪的“探究的模式”，以及根據(jù)同書第二十四章中杜威所作的“社會(huì)的探究”方面的觀察，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行研究。依照這一方法，筆者的研究步驟安排如下。
第一，前面已經(jīng)提到筆者是在何種廣泛的背景中認(rèn)識(shí)這一問題的。討論杜威的“民主主義理想”是此項(xiàng)研究的目的，而對(duì)“教育過程”的討論是達(dá)到這一目的的途徑。要厘清這兩個(gè)概念，就必須討論“人性”問題。所有這些討論組成了本研究的輪廓。
第二，為了廣泛地研究在這個(gè)問題上杜威的思想及其內(nèi)涵，筆者將為這個(gè)問題做出界定和定位。
第三，為了解決教育與民主主義理想之間的關(guān)系這個(gè)問題，筆者提出一個(gè)假說，即杜威關(guān)于民主主義和教育的理論的中心概念是智力的方法（method of intelligence）。當(dāng)這兩者被聯(lián)系在一起時(shí)，我們便可采用實(shí)驗(yàn)性的想象或者采用觀察的方法，描繪出這個(gè)假說的內(nèi)在含義。
第四，筆者說明這個(gè)假說的內(nèi)涵在課堂實(shí)踐和教育行政管理活動(dòng)中的體現(xiàn)，以及在學(xué)校與杜威所說的“公眾”之間關(guān)系上的體現(xiàn)，并說明如何由杜威的思想得出關(guān)于在廣大的社會(huì)整體中學(xué)校所起作用的建議。
后，筆者將以結(jié)論和評(píng)價(jià)作為這項(xiàng)研究的結(jié)束語。此項(xiàng)研究所采用的資料都是從杜威論述有關(guān)教育與民主主義關(guān)系問題的著作中選錄的，這點(diǎn)從后面的“參考文獻(xiàn)”中便可看出。
《杜威論教育與民主主義》杜祖貽著,人民教育出版社
在這里，筆者建議人們根據(jù)杜威的《邏輯：探究的理論》第六章所描繪的“探究的模式”，以及根據(jù)同書第二十四章中杜威所作的“社會(huì)的探究”方面的觀察，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行研究。依照這一方法，筆者的研究步驟安排如下。
第一，前面已經(jīng)提到筆者是在何種廣泛的背景中認(rèn)識(shí)這一問題的。討論杜威的“民主主義理想”是此項(xiàng)研究的目的，而對(duì)“教育過程”的討論是達(dá)到這一目的的途徑。要厘清這兩個(gè)概念，就必須討論“人性”問題。所有這些討論組成了本研究的輪廓。
第二，為了廣泛地研究在這個(gè)問題上杜威的思想及其內(nèi)涵，筆者將為這個(gè)問題做出界定和定位。
第三，為了解決教育與民主主義理想之間的關(guān)系這個(gè)問題，筆者提出一個(gè)假說，即杜威關(guān)于民主主義和教育的理論的中心概念是智力的方法（method of intelligence）。當(dāng)這兩者被聯(lián)系在一起時(shí)，我們便可采用實(shí)驗(yàn)性的想象或者采用觀察的方法，描繪出這個(gè)假說的內(nèi)在含義。
第四，筆者說明這個(gè)假說的內(nèi)涵在課堂實(shí)踐和教育行政管理活動(dòng)中的體現(xiàn)，以及在學(xué)校與杜威所說的“公眾”之間關(guān)系上的體現(xiàn)，并說明如何由杜威的思想得出關(guān)于在廣大的社會(huì)整體中學(xué)校所起作用的建議。
后，筆者將以結(jié)論和評(píng)價(jià)作為這項(xiàng)研究的結(jié)束語。此項(xiàng)研究所采用的資料都是從杜威論述有關(guān)教育與民主主義關(guān)系問題的著作中選錄的，這點(diǎn)從后面的“參考文獻(xiàn)”中便可看出。
《杜威論教育與民主主義》杜祖貽著,人民教育出版社