她是一位投身于教育事業(yè)21年的小學(xué)女教師，由于工作過(guò)度勞累，病倒在崗位上。她將她的一生奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的學(xué)校和學(xué)生。她愛(ài)生如子、甘于奉獻(xiàn)的事跡感動(dòng)著她周圍的每一個(gè)人。在她去世短短4天的時(shí)間里，海南省萬(wàn)寧市兩千多名干部群眾、家長(zhǎng)學(xué)生自發(fā)地到她的靈堂前默哀悼念。大家都說(shuō)她是一位視講臺(tái)為生命的好老師。她叫陳昭霞，生前是海南省萬(wàn)寧市第二小學(xué)的校長(zhǎng)，也是萬(wàn)寧市迄今為止的女校長(zhǎng)。
無(wú)私奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔
2008年11月，是陳昭霞接任萬(wàn)寧市第二小學(xué)校長(zhǎng)僅僅三個(gè)月的時(shí)間，由于長(zhǎng)期工作勞累，她病倒在工作崗位上，被海南省人民醫(yī)院確診為間葉源性惡性纖維組織細(xì)胞瘤。醫(yī)生告知陳昭霞的丈夫劉定平，確診已經(jīng)是癌癥晚期而且癌細(xì)胞已經(jīng)大面積擴(kuò)散，無(wú)法醫(yī)治。
為了創(chuàng)造奇跡，劉定平將陳昭霞帶到廣州的大醫(yī)院去治療，在治療了一個(gè)月的時(shí)間后，陳昭霞平靜地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，她堅(jiān)決要出院回家。她對(duì)劉定平說(shuō)，她不能把后的時(shí)間浪費(fèi)在醫(yī)院里，她要回學(xué)校，她還有一些工作沒(méi)有做完。
萬(wàn)寧市第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱二?。└毙ｉL(zhǎng)陳在鵬說(shuō)，陳昭霞從廣州出院后，到學(xué)校來(lái)了很多次，有時(shí)看著她身體實(shí)在虛弱，老師們都勸她回去休息?？墒撬f(shuō)，她就是想再多看看孩子們，多看看學(xué)校的一草一木。
二小的老師們都深知學(xué)校的一草一木都沁入了陳昭霞的深情，她為這個(gè)學(xué)校付出了太多。二小四年級(jí)的班主任李衍瓊說(shuō)，這么多年來(lái)，她始終以校為家，以工作為第一，每天總是早一個(gè)到校，晚一個(gè)離校。還經(jīng)常在放學(xué)后把一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子留下來(lái)，一邊讓孩子們做作業(yè)，一邊給他們輔導(dǎo)，直到孩子們完全懂了為止。
學(xué)校校園內(nèi)的廁所臭氣熏天，是她帶著學(xué)校的部分老師，一點(diǎn)點(diǎn)地清掃沖洗；每逢雨天過(guò)后，她總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候就來(lái)到學(xué)校，一點(diǎn)點(diǎn)的將校園里的積水掃掉；學(xué)校沉積了多年的垃圾，也是她帶著幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生清理干凈了……她總是跟老師們說(shuō)，學(xué)校的地方本來(lái)就小，不能再占用屬于孩子們活動(dòng)和玩耍的空間了，要盡量給孩子們創(chuàng)造好的環(huán)境。
二小現(xiàn)有1571個(gè)學(xué)生，27個(gè)班，大的一個(gè)班要容納73名學(xué)生。為了不影響教學(xué)質(zhì)量，她四處奔走，找教育局的領(lǐng)導(dǎo)，希望能幫學(xué)校再擴(kuò)一塊地。在她的努力下，擴(kuò)建學(xué)校的事宜已經(jīng)在進(jìn)行中。
萬(wàn)寧市教育局局長(zhǎng)吳鍇聽(tīng)到陳昭霞重病的消息后，發(fā)動(dòng)全市的師生為萬(wàn)寧市這位的女校長(zhǎng)捐款。當(dāng)愛(ài)心款交給她時(shí)，陳昭霞毫不猶豫地拿出了其中的兩萬(wàn)塊錢，作為她家鄉(xiāng)萬(wàn)寧市禮紀(jì)鎮(zhèn)合山馮家村和劉定平家鄉(xiāng)的教育基金。吳鍇說(shuō)，她的心里總想著別人，哪怕在面對(duì)死亡的時(shí)刻也是如此。
2009年2月28日凌晨，這位年僅41歲的優(yōu)秀女教師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的學(xué)生和她眷戀的三尺講臺(tái)。她的學(xué)生在她的靈堂前哭喊著：“陳校長(zhǎng)，你快回來(lái)，我還想聽(tīng)你講課！”
愛(ài)崗敬業(yè) 孜孜不倦
1987年7月，時(shí)年20歲的陳昭霞于海南瓊臺(tái)師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到海南省瓊海市第一小學(xué)任教，成為一名小學(xué)教師。陳昭霞不止地說(shuō)，當(dāng)老師是她大的理想，因此她倍加珍惜。在執(zhí)教的21年中，她從未落過(guò)一節(jié)課，而且她教的每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備。
剛當(dāng)老師的頭幾年，她不停地在思索：如何能讓學(xué)生真正地去理解所學(xué)到的知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)感興趣？為了不讓小學(xué)生從一開(kāi)始就感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，她多方請(qǐng)教一些優(yōu)秀教師，尋找執(zhí)教竅門。同時(shí)，她還把自己所掌握的知識(shí)和工作中累積的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥揉和在一起進(jìn)行摸索。功夫不負(fù)有心人！終，陳昭霞探索出了一套“形感意悟義明”的教學(xué)法。她的教學(xué)方法極其靈活，將一些抽象和枯燥的知識(shí)，通過(guò)講故事或做游戲的方式，讓學(xué)生覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂，廣受同行的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛(ài)。她所教的語(yǔ)文課是學(xué)生們喜歡上的課，特別是經(jīng)她教過(guò)的學(xué)生，對(duì)寫作課都情有獨(dú)鐘。
1994年，情系家鄉(xiāng)的陳昭霞毅然申請(qǐng)調(diào)回萬(wàn)寧市當(dāng)教師，并被分配在萬(wàn)城番村小學(xué)任教。此時(shí)的她，對(duì)教育工作更加精益求精，由于她勤于鉆研，很快就成為了萬(wàn)城番村小學(xué)的骨干教師。而且她形象生動(dòng)、深入淺出的授課方式也激起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2002年初，萬(wàn)寧市教育界進(jìn)行校長(zhǎng)競(jìng)崗。年僅34歲的陳昭霞因?yàn)榻虒W(xué)出色，理論水平高以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，終競(jìng)崗成為萬(wàn)寧市第二小學(xué)副校長(zhǎng)。
二小四年級(jí)學(xué)生肖榆說(shuō)：“陳老師會(huì)帶著我們?nèi)コ匈?gòu)物，告訴我們錢該怎么花，東西該怎么買，而且回來(lái)后還讓我們寫體會(huì)?！奔议L(zhǎng)陳世婷告訴記者，陳老師是她見(jiàn)過(guò)的有責(zé)任心的老師，在陳老師的眼里沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生之分，在她的教育下原本在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，不僅愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，而且變得獨(dú)立和懂事了。
在她和全校師生共同努力下，2008年的后一學(xué)期，二小在全市的抽考成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻?BR> 笑對(duì)人生 蠟炬成灰
據(jù)陳昭霞的同事介紹，經(jīng)濟(jì)并不寬裕的她，還時(shí)常資助班里的貧困生，照顧過(guò)父母離異無(wú)人照管的學(xué)生。在師生的記憶中，只要誰(shuí)有困難，陳昭霞都會(huì)毫不猶豫地伸出援手?，F(xiàn)已讀高中的王云小學(xué)時(shí)家境貧寒，常有放棄上學(xué)的念頭。陳昭霞知道后，拿出自己的工資不間斷地對(duì)她進(jìn)行資助，并耐心地勸說(shuō)王云繼續(xù)學(xué)業(yè)。
學(xué)生林芳菁在《我喜歡的陳校長(zhǎng)》中寫道：“多少年來(lái)，陳校長(zhǎng)日夜辛苦地為我們操勞，她就是我們的母親?！倍〉膶W(xué)生說(shuō)，每天早上陳校長(zhǎng)都會(huì)面帶微笑地在校門口迎接每一個(gè)學(xué)生。這個(gè)微笑的表情現(xiàn)在永遠(yuǎn)地定格在了師生的心中。
吳鍇、陳在鵬還清楚地記得，陳校長(zhǎng)在和病魔抗?fàn)幍臅r(shí)候，依然很樂(lè)觀，看著她疼痛難忍的樣子，同事們都背過(guò)頭傷心地流淚。而她還勸大家要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，而且還向他們強(qiáng)擠出笑臉。
2009年元旦，學(xué)校舉行文藝晚會(huì)，陳昭霞瞞著家人悄悄地回到學(xué)校。她強(qiáng)忍著劇烈的疼痛，堅(jiān)持跟師生們一起歡慶元旦；在她參加的后教職工會(huì)上，陳昭霞終于忍不住哭了，她說(shuō)，能在學(xué)校教書(shū)真的很幸福，每一個(gè)教師都應(yīng)該好好珍惜。
李衍瓊說(shuō)，在陳昭霞在世的后一個(gè)月里，她的身體嚴(yán)重變形，呼吸也變得非常困難，但在她偶爾清醒的時(shí)候，她都叮囑家人不讓學(xué)校的師生來(lái)看她，她不希望大家看到病重的她，希望她永遠(yuǎn)留給大家的印象是面帶笑容、開(kāi)朗樂(lè)觀的樣子，而不是痛苦不堪的表情。
陳昭霞臨終前說(shuō)，她大的遺憾就是再也不能回到她熱愛(ài)的學(xué)校了。
無(wú)私奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔
2008年11月，是陳昭霞接任萬(wàn)寧市第二小學(xué)校長(zhǎng)僅僅三個(gè)月的時(shí)間，由于長(zhǎng)期工作勞累，她病倒在工作崗位上，被海南省人民醫(yī)院確診為間葉源性惡性纖維組織細(xì)胞瘤。醫(yī)生告知陳昭霞的丈夫劉定平，確診已經(jīng)是癌癥晚期而且癌細(xì)胞已經(jīng)大面積擴(kuò)散，無(wú)法醫(yī)治。
為了創(chuàng)造奇跡，劉定平將陳昭霞帶到廣州的大醫(yī)院去治療，在治療了一個(gè)月的時(shí)間后，陳昭霞平靜地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，她堅(jiān)決要出院回家。她對(duì)劉定平說(shuō)，她不能把后的時(shí)間浪費(fèi)在醫(yī)院里，她要回學(xué)校，她還有一些工作沒(méi)有做完。
萬(wàn)寧市第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱二?。└毙ｉL(zhǎng)陳在鵬說(shuō)，陳昭霞從廣州出院后，到學(xué)校來(lái)了很多次，有時(shí)看著她身體實(shí)在虛弱，老師們都勸她回去休息?？墒撬f(shuō)，她就是想再多看看孩子們，多看看學(xué)校的一草一木。
二小的老師們都深知學(xué)校的一草一木都沁入了陳昭霞的深情，她為這個(gè)學(xué)校付出了太多。二小四年級(jí)的班主任李衍瓊說(shuō)，這么多年來(lái)，她始終以校為家，以工作為第一，每天總是早一個(gè)到校，晚一個(gè)離校。還經(jīng)常在放學(xué)后把一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子留下來(lái)，一邊讓孩子們做作業(yè)，一邊給他們輔導(dǎo)，直到孩子們完全懂了為止。
學(xué)校校園內(nèi)的廁所臭氣熏天，是她帶著學(xué)校的部分老師，一點(diǎn)點(diǎn)地清掃沖洗；每逢雨天過(guò)后，她總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候就來(lái)到學(xué)校，一點(diǎn)點(diǎn)的將校園里的積水掃掉；學(xué)校沉積了多年的垃圾，也是她帶著幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生清理干凈了……她總是跟老師們說(shuō)，學(xué)校的地方本來(lái)就小，不能再占用屬于孩子們活動(dòng)和玩耍的空間了，要盡量給孩子們創(chuàng)造好的環(huán)境。
二小現(xiàn)有1571個(gè)學(xué)生，27個(gè)班，大的一個(gè)班要容納73名學(xué)生。為了不影響教學(xué)質(zhì)量，她四處奔走，找教育局的領(lǐng)導(dǎo)，希望能幫學(xué)校再擴(kuò)一塊地。在她的努力下，擴(kuò)建學(xué)校的事宜已經(jīng)在進(jìn)行中。
萬(wàn)寧市教育局局長(zhǎng)吳鍇聽(tīng)到陳昭霞重病的消息后，發(fā)動(dòng)全市的師生為萬(wàn)寧市這位的女校長(zhǎng)捐款。當(dāng)愛(ài)心款交給她時(shí)，陳昭霞毫不猶豫地拿出了其中的兩萬(wàn)塊錢，作為她家鄉(xiāng)萬(wàn)寧市禮紀(jì)鎮(zhèn)合山馮家村和劉定平家鄉(xiāng)的教育基金。吳鍇說(shuō)，她的心里總想著別人，哪怕在面對(duì)死亡的時(shí)刻也是如此。
2009年2月28日凌晨，這位年僅41歲的優(yōu)秀女教師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的學(xué)生和她眷戀的三尺講臺(tái)。她的學(xué)生在她的靈堂前哭喊著：“陳校長(zhǎng)，你快回來(lái)，我還想聽(tīng)你講課！”
愛(ài)崗敬業(yè) 孜孜不倦
1987年7月，時(shí)年20歲的陳昭霞于海南瓊臺(tái)師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到海南省瓊海市第一小學(xué)任教，成為一名小學(xué)教師。陳昭霞不止地說(shuō)，當(dāng)老師是她大的理想，因此她倍加珍惜。在執(zhí)教的21年中，她從未落過(guò)一節(jié)課，而且她教的每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備。
剛當(dāng)老師的頭幾年，她不停地在思索：如何能讓學(xué)生真正地去理解所學(xué)到的知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)感興趣？為了不讓小學(xué)生從一開(kāi)始就感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，她多方請(qǐng)教一些優(yōu)秀教師，尋找執(zhí)教竅門。同時(shí)，她還把自己所掌握的知識(shí)和工作中累積的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥揉和在一起進(jìn)行摸索。功夫不負(fù)有心人！終，陳昭霞探索出了一套“形感意悟義明”的教學(xué)法。她的教學(xué)方法極其靈活，將一些抽象和枯燥的知識(shí)，通過(guò)講故事或做游戲的方式，讓學(xué)生覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂，廣受同行的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛(ài)。她所教的語(yǔ)文課是學(xué)生們喜歡上的課，特別是經(jīng)她教過(guò)的學(xué)生，對(duì)寫作課都情有獨(dú)鐘。
1994年，情系家鄉(xiāng)的陳昭霞毅然申請(qǐng)調(diào)回萬(wàn)寧市當(dāng)教師，并被分配在萬(wàn)城番村小學(xué)任教。此時(shí)的她，對(duì)教育工作更加精益求精，由于她勤于鉆研，很快就成為了萬(wàn)城番村小學(xué)的骨干教師。而且她形象生動(dòng)、深入淺出的授課方式也激起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2002年初，萬(wàn)寧市教育界進(jìn)行校長(zhǎng)競(jìng)崗。年僅34歲的陳昭霞因?yàn)榻虒W(xué)出色，理論水平高以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，終競(jìng)崗成為萬(wàn)寧市第二小學(xué)副校長(zhǎng)。
二小四年級(jí)學(xué)生肖榆說(shuō)：“陳老師會(huì)帶著我們?nèi)コ匈?gòu)物，告訴我們錢該怎么花，東西該怎么買，而且回來(lái)后還讓我們寫體會(huì)?！奔议L(zhǎng)陳世婷告訴記者，陳老師是她見(jiàn)過(guò)的有責(zé)任心的老師，在陳老師的眼里沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生之分，在她的教育下原本在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，不僅愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，而且變得獨(dú)立和懂事了。
在她和全校師生共同努力下，2008年的后一學(xué)期，二小在全市的抽考成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻?BR> 笑對(duì)人生 蠟炬成灰
據(jù)陳昭霞的同事介紹，經(jīng)濟(jì)并不寬裕的她，還時(shí)常資助班里的貧困生，照顧過(guò)父母離異無(wú)人照管的學(xué)生。在師生的記憶中，只要誰(shuí)有困難，陳昭霞都會(huì)毫不猶豫地伸出援手?，F(xiàn)已讀高中的王云小學(xué)時(shí)家境貧寒，常有放棄上學(xué)的念頭。陳昭霞知道后，拿出自己的工資不間斷地對(duì)她進(jìn)行資助，并耐心地勸說(shuō)王云繼續(xù)學(xué)業(yè)。
學(xué)生林芳菁在《我喜歡的陳校長(zhǎng)》中寫道：“多少年來(lái)，陳校長(zhǎng)日夜辛苦地為我們操勞，她就是我們的母親?！倍〉膶W(xué)生說(shuō)，每天早上陳校長(zhǎng)都會(huì)面帶微笑地在校門口迎接每一個(gè)學(xué)生。這個(gè)微笑的表情現(xiàn)在永遠(yuǎn)地定格在了師生的心中。
吳鍇、陳在鵬還清楚地記得，陳校長(zhǎng)在和病魔抗?fàn)幍臅r(shí)候，依然很樂(lè)觀，看著她疼痛難忍的樣子，同事們都背過(guò)頭傷心地流淚。而她還勸大家要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，而且還向他們強(qiáng)擠出笑臉。
2009年元旦，學(xué)校舉行文藝晚會(huì)，陳昭霞瞞著家人悄悄地回到學(xué)校。她強(qiáng)忍著劇烈的疼痛，堅(jiān)持跟師生們一起歡慶元旦；在她參加的后教職工會(huì)上，陳昭霞終于忍不住哭了，她說(shuō)，能在學(xué)校教書(shū)真的很幸福，每一個(gè)教師都應(yīng)該好好珍惜。
李衍瓊說(shuō)，在陳昭霞在世的后一個(gè)月里，她的身體嚴(yán)重變形，呼吸也變得非常困難，但在她偶爾清醒的時(shí)候，她都叮囑家人不讓學(xué)校的師生來(lái)看她，她不希望大家看到病重的她，希望她永遠(yuǎn)留給大家的印象是面帶笑容、開(kāi)朗樂(lè)觀的樣子，而不是痛苦不堪的表情。
陳昭霞臨終前說(shuō)，她大的遺憾就是再也不能回到她熱愛(ài)的學(xué)校了。