“王老師，感謝你對我孩子媽媽般的關(guān)心，祝你節(jié)日快樂……”3月8日，毛溝小學(xué)二（2）班的班主任王章花老師收到了一件特殊的節(jié)日禮物——遠(yuǎn)在深圳打工的學(xué)生家長的節(jié)日問候。
留守兒童一直是學(xué)校和家長的一塊“心病”，保靖縣毛溝小學(xué)針對“留守兒童”因家庭教育缺失、學(xué)校教育缺陷、社會教育缺位而導(dǎo)致親情失落、心理失衡、行為失控、學(xué)習(xí)失教、安全失保、監(jiān)護(hù)失助等問題，實施“留守兒童”關(guān)愛工程，力所能及地在學(xué)習(xí)上關(guān)心留守兒童，在生活上關(guān)愛留守兒童，結(jié)合“留守兒童”的學(xué)習(xí)和心理特點，按班級組建了“留守兒童”輔導(dǎo)中心，班主任擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)員，科任教師擔(dān)任副輔導(dǎo)員，每周一、三、五中午或下午對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感輔導(dǎo)。為了切實把輔導(dǎo)落到實處，學(xué)校還要求輔導(dǎo)員們在輔導(dǎo)上堅持“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，讓家長放心，讓學(xué)生安心。
據(jù)了解，在外務(wù)工的家長得知這一消息后，紛紛打電話感謝學(xué)校和老師，他們表示這些措施解決了他們的大難題，也改變了他們對學(xué)校和老師的看法，把孩子放在這樣的學(xué)校里放心。
留守兒童一直是學(xué)校和家長的一塊“心病”，保靖縣毛溝小學(xué)針對“留守兒童”因家庭教育缺失、學(xué)校教育缺陷、社會教育缺位而導(dǎo)致親情失落、心理失衡、行為失控、學(xué)習(xí)失教、安全失保、監(jiān)護(hù)失助等問題，實施“留守兒童”關(guān)愛工程，力所能及地在學(xué)習(xí)上關(guān)心留守兒童，在生活上關(guān)愛留守兒童，結(jié)合“留守兒童”的學(xué)習(xí)和心理特點，按班級組建了“留守兒童”輔導(dǎo)中心，班主任擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)員，科任教師擔(dān)任副輔導(dǎo)員，每周一、三、五中午或下午對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感輔導(dǎo)。為了切實把輔導(dǎo)落到實處，學(xué)校還要求輔導(dǎo)員們在輔導(dǎo)上堅持“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，讓家長放心，讓學(xué)生安心。
據(jù)了解，在外務(wù)工的家長得知這一消息后，紛紛打電話感謝學(xué)校和老師，他們表示這些措施解決了他們的大難題，也改變了他們對學(xué)校和老師的看法，把孩子放在這樣的學(xué)校里放心。