什么是社會學(xué)呢？
社會學(xué)與媒體上的道德觀察、社會事件分析是一回事嗎？
你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計一類的課程嗎？
社會學(xué)的主要方法是什么？
社會學(xué)與社會工作
一、社會學(xué)專業(yè)學(xué)什么
培養(yǎng)什么人
什么是社會學(xué)呢？在每天的生活中，我們要在與他人的交互中來實現(xiàn)我們的所想、所說、所做。這種每天都在進(jìn)行的交互活動，就形成了我們生活的社會。社會學(xué)研究的就是人們之間的這種交互作用。此外，社會學(xué)還有一個研究方向，就是研究整個的社會，側(cè)重研究整個社會運行與發(fā)展的規(guī)律，特別是社會良性運行和發(fā)展的規(guī)律。
19世紀(jì)三四十年代，工業(yè)革命推動經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了前所未有的發(fā)展，社會急劇變遷?？墒牵S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)生活并沒有向好的方向轉(zhuǎn)化，很多新的問題困擾著人們的生活，如勞資關(guān)系惡化、貧富差距加大、童工問題、犯罪問題。一部分學(xué)者開始轉(zhuǎn)而研究這些問題，社會學(xué)便產(chǎn)生了。社會學(xué)從誕生之日起，就是被誤解的嬰兒。一是，一百多年前的西方社會把社會學(xué)歸于意識形態(tài)領(lǐng)域，把它等同于社會主義，社會學(xué)的研究受到壓制。20世紀(jì)上半葉，社會學(xué)家帕金森提出的功能主義為美國社會唱贊歌，社會主義國家又把社會學(xué)看作是為資本主義辯護(hù)的工具。1952年，在中國進(jìn)行高等教育改革時，取消了社會學(xué)專業(yè)。二是，由于社會學(xué)普及面小，很多人把社會學(xué)等同于社會哲學(xué)、社會事件分析、講故事等，社會學(xué)科學(xué)的研究方法很少人知。
事實上，社會學(xué)是一門獨立的理論學(xué)科，社會學(xué)追求社會效益，社會效益的核心問題講的是社會公平或社會公正問題，實現(xiàn)社會公平是社會學(xué)追求的核心目標(biāo)。這里所說的社會公平是廣義的社會公平，它包括調(diào)整貧富差距、建立社會福利與社會保障制度、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會、減少失業(yè)人口、治理貧困、消除犯罪、保護(hù)環(huán)境等等。因此，社會學(xué)在實現(xiàn)社會公正、解決社會問題、追求社會發(fā)展方面，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。同時，社會學(xué)的研究方法是非?？茖W(xué)的，它有嚴(yán)格的理論范式以及研究的邏輯體系，運用調(diào)查研究、實驗研究、實地研究和文獻(xiàn)研究四種方式開展科研工作。在這四種方式中，又會用到很多具體的研究技術(shù)，如問卷訪問、抽樣以及統(tǒng)計分析技術(shù)和統(tǒng)計軟件的應(yīng)用技術(shù)等。
中國社會學(xué)專業(yè)的恢復(fù)，與鄧小平的名字是分不開的。1979年，根據(jù)小平同志的指示，被取消27年的社會學(xué)專業(yè)得到了重建?，F(xiàn)在全國有數(shù)千名社會學(xué)教師和研究人員。中國人民大學(xué)是社會學(xué)門類齊全的教學(xué)科研單位，有四個年級的本科，三個年級的碩士，還有博士，以及博士后流動站。此外還有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國社會科學(xué)學(xué)院、北京社會科學(xué)學(xué)院等學(xué)校都開設(shè)了社會學(xué)專業(yè)。鄧小平指示教學(xué)科研單位要補(bǔ)課，給社會學(xué)提出了一個任務(wù)，就是要研究如何保證社會良性運轉(zhuǎn)。如果說，中國改革與發(fā)展的前20年遇到的主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，那么，它的后20年遇到的主要是社會發(fā)展的問題，因此，社會學(xué)在中國將會發(fā)生重要作用。
社會工作是社會學(xué)的一個分支領(lǐng)域。目前大多數(shù)院校的社會學(xué)系主要包括社會學(xué)專業(yè)與社會工作專業(yè)。社會工作是一種助人服務(wù)工作。美國的心理學(xué)家艾里克森把人的一生分為八個階段，每個人在兒童、青少年、成年、老年的各個階段都會遇到心理或社會的壓力，遭遇危機(jī)，社會工作就是幫助這些處于危機(jī)中的人們解決困難、增強(qiáng)生活能力。與社會學(xué)專業(yè)不同的是，社會工作專業(yè)設(shè)有很多助人技術(shù)課程，例如個體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等等。因此社會工作專業(yè)更偏重技術(shù)，應(yīng)用性很強(qiáng)。
社會學(xué)是值得學(xué)的，因為它可以向我們提供塑造我們生活的那些社會力量的信息；如果你從社會學(xué)的視角研究社會，你將會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你自己的生活也是多多少少可以預(yù)見的；你也將發(fā)現(xiàn)，在你尋找和實現(xiàn)個人目標(biāo)時，社會學(xué)知識給你提供了更多的自由。社會學(xué)人才在掌握科學(xué)的社會知識的基礎(chǔ)上，幫助人們在維護(hù)和改善現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)、社會制度，改革不利社會發(fā)展的社會體制方面避免盲目性，增強(qiáng)自覺性，使自己的社會行動更加合理，更加符合規(guī)律；他們以自己的研究成果，對科學(xué)地管理社會和制定社會政策提供有根據(jù)地、經(jīng)過論證地實際建議，為改革開放服務(wù)，為發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)，促進(jìn)社會地良性運轉(zhuǎn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，社會學(xué)人才是社會建設(shè)中的偉大工程師！
開設(shè)哪些課程
由于社會學(xué)以社會運行的條件和機(jī)制作為研究對象，以個人與社會的關(guān)系為基本問題，這就要求社會學(xué)人才不僅具有深厚的專業(yè)理論功底，還要具有全面綜合的人文素養(yǎng)，所以大學(xué)四年社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生所要學(xué)習(xí)的課程非常多。包括社會學(xué)概論、社會學(xué)研究方法、定性研究方法、社會統(tǒng)計學(xué)、國外社會學(xué)史、社區(qū)概論、人類行為與社會環(huán)境、現(xiàn)代心理學(xué)、社會心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)、人力資源管理、傳播學(xué)、公共關(guān)系、中國社會問題、性社會學(xué)等。目前大多數(shù)院校的社會學(xué)系主要包括社會學(xué)專業(yè)與社會工作專業(yè)，社會工作是社會學(xué)的一個分支領(lǐng)域，相對與社會學(xué)來說更加偏重于實踐，因此社會學(xué)專業(yè)與社會工作專業(yè)開設(shè)的大多數(shù)課程都是相同的，只不過社會學(xué)專業(yè)要多開設(shè)一些理論性的課程如：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、組織社會學(xué)、城市社會學(xué)、社會分層、社會運動、中國社會學(xué)史及國外社會學(xué)理論；而社會工作也要多開設(shè)一些實踐服務(wù)性的課程，如：社會政策、社會福利、社會保障、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、老年社會學(xué)等。
主干課程選介
社會學(xué)概論
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會學(xué)是關(guān)于社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機(jī)制的綜合性科學(xué)，個人與社會的關(guān)系是社會學(xué)的基本問題。社會學(xué)概論是社會學(xué)入門的基礎(chǔ)課程，將會對社會學(xué)這門學(xué)科作一個系統(tǒng)簡單的介紹。在社會運行方面包括社會學(xué)的研究對象、社會運行的條件和機(jī)制、社會與社會運行、文化與社會運行；在社會運行的微觀分析方面包括人的社會化、社會角色、社會互動、社會群體及家庭、婚姻、性與社會性別；在社會運行的宏觀分析方面包括社會組織、社會分層與社會流動、社會設(shè)置、社區(qū)、城市化、社會變遷與社會現(xiàn)代化；在社會運行的問題與對策分析方面包括社會問題、社會控制、社會保障與社會工作；在社會運行的研究手段方面包括社會學(xué)研究方法、個案研究與問卷調(diào)查、抽樣技術(shù)與數(shù)據(jù)處理、社會指標(biāo)。
外國社會學(xué)史
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會學(xué)作為一門獨立學(xué)科在19世紀(jì)中葉前后首次提出，絕非是歷史的偶然現(xiàn)象，而是日趨激化的資本主義社會各種矛盾的具體反映，同時也是人類對社會及其本質(zhì)的認(rèn)識逐步深化的結(jié)果。外國社會學(xué)史這門課程幫助學(xué)生認(rèn)識社會學(xué)作為一門學(xué)科出現(xiàn)的歷史必然性，掌握社會學(xué)產(chǎn)生的具體社會條件，把握從社會哲學(xué)到社會學(xué)的轉(zhuǎn)變過程，明了社會學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點。具體來說外國社會學(xué)史分為社會學(xué)產(chǎn)生和形成時期的西方主要社會學(xué)家及其理論觀點，包括孔德的實證主義社會學(xué)、斯賓塞的社會有機(jī)論、騰尼斯的社會學(xué)體系、齊美爾的形式社會學(xué)、韋伯的理解社會學(xué)、杜爾克姆的社會學(xué)思想和帕雷托的普通社會學(xué)思想；20世紀(jì)以來美國社會學(xué)的發(fā)展，包括結(jié)構(gòu)功能主義、社會沖突理論、社會交換理論、符號互動論、布勞的宏觀社會結(jié)構(gòu)論和社會學(xué)的現(xiàn)代化理論；第二次世界大戰(zhàn)后的馬克思主義社會學(xué)，包括前蘇聯(lián)社會學(xué)的發(fā)展歷程及特點和南斯拉夫社會學(xué)。
社會學(xué)研究方法
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會學(xué)研究的一個主要手段就是運用科學(xué)的方法來收集和分析社會事實，因此社會學(xué)研究的方法就是一種經(jīng)驗研究的方法，它通過對經(jīng)驗事實的分析來探究社會世界中人們的行為、態(tài)度，解釋社會現(xiàn)象之間的關(guān)系，進(jìn)而理解我們周圍的社會世界，預(yù)測社會發(fā)展、變遷的趨勢。社會學(xué)研究方法體系包括三個主要層次：方法論、研究方式和具體的研究技術(shù)。方法論是研究方法的原理、原則的體系，它所涉及的主要內(nèi)容包括社會研究的哲學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)研究的價值傾向、社會學(xué)基本理論范式以及研究的邏輯體系。研究方式是指可以獨立完成某項特定的社會學(xué)研究任務(wù)的具體形式，主要有調(diào)查研究、實驗研究、實地研究和文獻(xiàn)研究四種。具體研究技術(shù)指的是具體研究過程中收集資料、分析資料的特定手段、技術(shù)以及操作過程。比如調(diào)查研究過程中的問卷訪問、抽樣方法以及統(tǒng)計分析技術(shù)和統(tǒng)計軟件的應(yīng)用技術(shù)等。
社會統(tǒng)計學(xué)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會統(tǒng)計學(xué)是研究在社會實驗或調(diào)查中如何收集、整理、分析數(shù)字資料，以及如何根據(jù)這些資料所傳遞的信息做出科學(xué)推論的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)分支。社會統(tǒng)計學(xué)是社會學(xué)研究的有效工具之一。社會統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容，按其目的與功能可分為描述統(tǒng)計、推論統(tǒng)計、實驗設(shè)計三部分。描述統(tǒng)計主要研究如何將實驗或調(diào)查得到的大量數(shù)據(jù)簡縮成有代表性的數(shù)字，使其能客觀、全面地反映這組數(shù)據(jù)的全貌，將其所提供的信息充分顯現(xiàn)出來，為進(jìn)一步統(tǒng)計分析和推論提供可能。推論統(tǒng)計是以描述統(tǒng)計為基礎(chǔ)，以解決由局部到全體的推論問題，即通過對一組統(tǒng)計量的計算分析，推論該組數(shù)據(jù)所代表的總體特征。假設(shè)檢驗是一種統(tǒng)計的推理過程。其方法是首先對于所研究的問題建立假設(shè)，但檢驗時并不直接驗證它，而是提出與此假設(shè)對立的假設(shè)，然后通過論證給出相應(yīng)的顯著性水平。
人類學(xué)概論
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人類學(xué)是研究人性與文化的學(xué)問，它的一些理念和原則可以構(gòu)成一種潛在的知識儲備中心，提高全體國民的素養(yǎng)，建議人性與文化未來轉(zhuǎn)換的方向，隨時發(fā)揮對人類社會有益的作用，這門知識可以提供關(guān)于國民認(rèn)同知識的原則，增強(qiáng)人民的自信力，提供不同民族之間的友好之道，提供認(rèn)識人、族群、文化、社會的理論和方法。這門課程所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：文化理論軌跡、體質(zhì)人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)、生態(tài)人類學(xué)、物質(zhì)文化研究、語言與文化、認(rèn)知與文化、心理人類學(xué)、田野工作、婚姻、家庭與親屬制度、人類學(xué)的人口研究、族群、人類政治體質(zhì)與社會控制、宗教人類學(xué)、教育人類學(xué)、體育人類學(xué)、社會性別研究、醫(yī)學(xué)人類學(xué)、文化撰寫與文化展示、人類學(xué)的詩學(xué)與藝術(shù)、影視人類學(xué)、都是人類學(xué)以及應(yīng)用人類學(xué)的途徑等。
社會學(xué)與媒體上的道德觀察、社會事件分析是一回事嗎？
你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計一類的課程嗎？
社會學(xué)的主要方法是什么？
社會學(xué)與社會工作
一、社會學(xué)專業(yè)學(xué)什么
培養(yǎng)什么人
什么是社會學(xué)呢？在每天的生活中，我們要在與他人的交互中來實現(xiàn)我們的所想、所說、所做。這種每天都在進(jìn)行的交互活動，就形成了我們生活的社會。社會學(xué)研究的就是人們之間的這種交互作用。此外，社會學(xué)還有一個研究方向，就是研究整個的社會，側(cè)重研究整個社會運行與發(fā)展的規(guī)律，特別是社會良性運行和發(fā)展的規(guī)律。
19世紀(jì)三四十年代，工業(yè)革命推動經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了前所未有的發(fā)展，社會急劇變遷?？墒牵S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)生活并沒有向好的方向轉(zhuǎn)化，很多新的問題困擾著人們的生活，如勞資關(guān)系惡化、貧富差距加大、童工問題、犯罪問題。一部分學(xué)者開始轉(zhuǎn)而研究這些問題，社會學(xué)便產(chǎn)生了。社會學(xué)從誕生之日起，就是被誤解的嬰兒。一是，一百多年前的西方社會把社會學(xué)歸于意識形態(tài)領(lǐng)域，把它等同于社會主義，社會學(xué)的研究受到壓制。20世紀(jì)上半葉，社會學(xué)家帕金森提出的功能主義為美國社會唱贊歌，社會主義國家又把社會學(xué)看作是為資本主義辯護(hù)的工具。1952年，在中國進(jìn)行高等教育改革時，取消了社會學(xué)專業(yè)。二是，由于社會學(xué)普及面小，很多人把社會學(xué)等同于社會哲學(xué)、社會事件分析、講故事等，社會學(xué)科學(xué)的研究方法很少人知。
事實上，社會學(xué)是一門獨立的理論學(xué)科，社會學(xué)追求社會效益，社會效益的核心問題講的是社會公平或社會公正問題，實現(xiàn)社會公平是社會學(xué)追求的核心目標(biāo)。這里所說的社會公平是廣義的社會公平，它包括調(diào)整貧富差距、建立社會福利與社會保障制度、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會、減少失業(yè)人口、治理貧困、消除犯罪、保護(hù)環(huán)境等等。因此，社會學(xué)在實現(xiàn)社會公正、解決社會問題、追求社會發(fā)展方面，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。同時，社會學(xué)的研究方法是非?？茖W(xué)的，它有嚴(yán)格的理論范式以及研究的邏輯體系，運用調(diào)查研究、實驗研究、實地研究和文獻(xiàn)研究四種方式開展科研工作。在這四種方式中，又會用到很多具體的研究技術(shù)，如問卷訪問、抽樣以及統(tǒng)計分析技術(shù)和統(tǒng)計軟件的應(yīng)用技術(shù)等。
中國社會學(xué)專業(yè)的恢復(fù)，與鄧小平的名字是分不開的。1979年，根據(jù)小平同志的指示，被取消27年的社會學(xué)專業(yè)得到了重建?，F(xiàn)在全國有數(shù)千名社會學(xué)教師和研究人員。中國人民大學(xué)是社會學(xué)門類齊全的教學(xué)科研單位，有四個年級的本科，三個年級的碩士，還有博士，以及博士后流動站。此外還有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國社會科學(xué)學(xué)院、北京社會科學(xué)學(xué)院等學(xué)校都開設(shè)了社會學(xué)專業(yè)。鄧小平指示教學(xué)科研單位要補(bǔ)課，給社會學(xué)提出了一個任務(wù)，就是要研究如何保證社會良性運轉(zhuǎn)。如果說，中國改革與發(fā)展的前20年遇到的主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，那么，它的后20年遇到的主要是社會發(fā)展的問題，因此，社會學(xué)在中國將會發(fā)生重要作用。
社會工作是社會學(xué)的一個分支領(lǐng)域。目前大多數(shù)院校的社會學(xué)系主要包括社會學(xué)專業(yè)與社會工作專業(yè)。社會工作是一種助人服務(wù)工作。美國的心理學(xué)家艾里克森把人的一生分為八個階段，每個人在兒童、青少年、成年、老年的各個階段都會遇到心理或社會的壓力，遭遇危機(jī)，社會工作就是幫助這些處于危機(jī)中的人們解決困難、增強(qiáng)生活能力。與社會學(xué)專業(yè)不同的是，社會工作專業(yè)設(shè)有很多助人技術(shù)課程，例如個體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等等。因此社會工作專業(yè)更偏重技術(shù)，應(yīng)用性很強(qiáng)。
社會學(xué)是值得學(xué)的，因為它可以向我們提供塑造我們生活的那些社會力量的信息；如果你從社會學(xué)的視角研究社會，你將會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你自己的生活也是多多少少可以預(yù)見的；你也將發(fā)現(xiàn)，在你尋找和實現(xiàn)個人目標(biāo)時，社會學(xué)知識給你提供了更多的自由。社會學(xué)人才在掌握科學(xué)的社會知識的基礎(chǔ)上，幫助人們在維護(hù)和改善現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)、社會制度，改革不利社會發(fā)展的社會體制方面避免盲目性，增強(qiáng)自覺性，使自己的社會行動更加合理，更加符合規(guī)律；他們以自己的研究成果，對科學(xué)地管理社會和制定社會政策提供有根據(jù)地、經(jīng)過論證地實際建議，為改革開放服務(wù)，為發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)，促進(jìn)社會地良性運轉(zhuǎn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，社會學(xué)人才是社會建設(shè)中的偉大工程師！
開設(shè)哪些課程
由于社會學(xué)以社會運行的條件和機(jī)制作為研究對象，以個人與社會的關(guān)系為基本問題，這就要求社會學(xué)人才不僅具有深厚的專業(yè)理論功底，還要具有全面綜合的人文素養(yǎng)，所以大學(xué)四年社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生所要學(xué)習(xí)的課程非常多。包括社會學(xué)概論、社會學(xué)研究方法、定性研究方法、社會統(tǒng)計學(xué)、國外社會學(xué)史、社區(qū)概論、人類行為與社會環(huán)境、現(xiàn)代心理學(xué)、社會心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)、人力資源管理、傳播學(xué)、公共關(guān)系、中國社會問題、性社會學(xué)等。目前大多數(shù)院校的社會學(xué)系主要包括社會學(xué)專業(yè)與社會工作專業(yè)，社會工作是社會學(xué)的一個分支領(lǐng)域，相對與社會學(xué)來說更加偏重于實踐，因此社會學(xué)專業(yè)與社會工作專業(yè)開設(shè)的大多數(shù)課程都是相同的，只不過社會學(xué)專業(yè)要多開設(shè)一些理論性的課程如：經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、組織社會學(xué)、城市社會學(xué)、社會分層、社會運動、中國社會學(xué)史及國外社會學(xué)理論；而社會工作也要多開設(shè)一些實踐服務(wù)性的課程，如：社會政策、社會福利、社會保障、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、老年社會學(xué)等。
主干課程選介
社會學(xué)概論
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會學(xué)是關(guān)于社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機(jī)制的綜合性科學(xué)，個人與社會的關(guān)系是社會學(xué)的基本問題。社會學(xué)概論是社會學(xué)入門的基礎(chǔ)課程，將會對社會學(xué)這門學(xué)科作一個系統(tǒng)簡單的介紹。在社會運行方面包括社會學(xué)的研究對象、社會運行的條件和機(jī)制、社會與社會運行、文化與社會運行；在社會運行的微觀分析方面包括人的社會化、社會角色、社會互動、社會群體及家庭、婚姻、性與社會性別；在社會運行的宏觀分析方面包括社會組織、社會分層與社會流動、社會設(shè)置、社區(qū)、城市化、社會變遷與社會現(xiàn)代化；在社會運行的問題與對策分析方面包括社會問題、社會控制、社會保障與社會工作；在社會運行的研究手段方面包括社會學(xué)研究方法、個案研究與問卷調(diào)查、抽樣技術(shù)與數(shù)據(jù)處理、社會指標(biāo)。
外國社會學(xué)史
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會學(xué)作為一門獨立學(xué)科在19世紀(jì)中葉前后首次提出，絕非是歷史的偶然現(xiàn)象，而是日趨激化的資本主義社會各種矛盾的具體反映，同時也是人類對社會及其本質(zhì)的認(rèn)識逐步深化的結(jié)果。外國社會學(xué)史這門課程幫助學(xué)生認(rèn)識社會學(xué)作為一門學(xué)科出現(xiàn)的歷史必然性，掌握社會學(xué)產(chǎn)生的具體社會條件，把握從社會哲學(xué)到社會學(xué)的轉(zhuǎn)變過程，明了社會學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點。具體來說外國社會學(xué)史分為社會學(xué)產(chǎn)生和形成時期的西方主要社會學(xué)家及其理論觀點，包括孔德的實證主義社會學(xué)、斯賓塞的社會有機(jī)論、騰尼斯的社會學(xué)體系、齊美爾的形式社會學(xué)、韋伯的理解社會學(xué)、杜爾克姆的社會學(xué)思想和帕雷托的普通社會學(xué)思想；20世紀(jì)以來美國社會學(xué)的發(fā)展，包括結(jié)構(gòu)功能主義、社會沖突理論、社會交換理論、符號互動論、布勞的宏觀社會結(jié)構(gòu)論和社會學(xué)的現(xiàn)代化理論；第二次世界大戰(zhàn)后的馬克思主義社會學(xué)，包括前蘇聯(lián)社會學(xué)的發(fā)展歷程及特點和南斯拉夫社會學(xué)。
社會學(xué)研究方法
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會學(xué)研究的一個主要手段就是運用科學(xué)的方法來收集和分析社會事實，因此社會學(xué)研究的方法就是一種經(jīng)驗研究的方法，它通過對經(jīng)驗事實的分析來探究社會世界中人們的行為、態(tài)度，解釋社會現(xiàn)象之間的關(guān)系，進(jìn)而理解我們周圍的社會世界，預(yù)測社會發(fā)展、變遷的趨勢。社會學(xué)研究方法體系包括三個主要層次：方法論、研究方式和具體的研究技術(shù)。方法論是研究方法的原理、原則的體系，它所涉及的主要內(nèi)容包括社會研究的哲學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)研究的價值傾向、社會學(xué)基本理論范式以及研究的邏輯體系。研究方式是指可以獨立完成某項特定的社會學(xué)研究任務(wù)的具體形式，主要有調(diào)查研究、實驗研究、實地研究和文獻(xiàn)研究四種。具體研究技術(shù)指的是具體研究過程中收集資料、分析資料的特定手段、技術(shù)以及操作過程。比如調(diào)查研究過程中的問卷訪問、抽樣方法以及統(tǒng)計分析技術(shù)和統(tǒng)計軟件的應(yīng)用技術(shù)等。
社會統(tǒng)計學(xué)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會統(tǒng)計學(xué)是研究在社會實驗或調(diào)查中如何收集、整理、分析數(shù)字資料，以及如何根據(jù)這些資料所傳遞的信息做出科學(xué)推論的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)分支。社會統(tǒng)計學(xué)是社會學(xué)研究的有效工具之一。社會統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容，按其目的與功能可分為描述統(tǒng)計、推論統(tǒng)計、實驗設(shè)計三部分。描述統(tǒng)計主要研究如何將實驗或調(diào)查得到的大量數(shù)據(jù)簡縮成有代表性的數(shù)字，使其能客觀、全面地反映這組數(shù)據(jù)的全貌，將其所提供的信息充分顯現(xiàn)出來，為進(jìn)一步統(tǒng)計分析和推論提供可能。推論統(tǒng)計是以描述統(tǒng)計為基礎(chǔ)，以解決由局部到全體的推論問題，即通過對一組統(tǒng)計量的計算分析，推論該組數(shù)據(jù)所代表的總體特征。假設(shè)檢驗是一種統(tǒng)計的推理過程。其方法是首先對于所研究的問題建立假設(shè)，但檢驗時并不直接驗證它，而是提出與此假設(shè)對立的假設(shè)，然后通過論證給出相應(yīng)的顯著性水平。
人類學(xué)概論
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人類學(xué)是研究人性與文化的學(xué)問，它的一些理念和原則可以構(gòu)成一種潛在的知識儲備中心，提高全體國民的素養(yǎng)，建議人性與文化未來轉(zhuǎn)換的方向，隨時發(fā)揮對人類社會有益的作用，這門知識可以提供關(guān)于國民認(rèn)同知識的原則，增強(qiáng)人民的自信力，提供不同民族之間的友好之道，提供認(rèn)識人、族群、文化、社會的理論和方法。這門課程所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：文化理論軌跡、體質(zhì)人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)、生態(tài)人類學(xué)、物質(zhì)文化研究、語言與文化、認(rèn)知與文化、心理人類學(xué)、田野工作、婚姻、家庭與親屬制度、人類學(xué)的人口研究、族群、人類政治體質(zhì)與社會控制、宗教人類學(xué)、教育人類學(xué)、體育人類學(xué)、社會性別研究、醫(yī)學(xué)人類學(xué)、文化撰寫與文化展示、人類學(xué)的詩學(xué)與藝術(shù)、影視人類學(xué)、都是人類學(xué)以及應(yīng)用人類學(xué)的途徑等。