V38 Section 4
內(nèi)容:一個(gè)女老師關(guān)于學(xué)校進(jìn)行的一個(gè)project的報(bào)告。
題型: 選擇（有個(gè)大餅圖選擇）、表格填空、NGYN
31)此報(bào)告是對(duì)誰(shuí)的？all students？special student？staff？說(shuō)起因是某人給她寄了個(gè)letter(選項(xiàng)里變成了letter from a head－teacher，又有???的parents)，然后她們經(jīng)過(guò)調(diào)查，13(pie chart 讓你選)老師在by the end of the first year 加入了
進(jìn)來(lái)，學(xué)校測(cè)評(píng)老師，由于家長(zhǎng)的著急寫(xiě)信，all the student 參加，圖表好像是1/3 那個(gè)，是第一個(gè)圖吧。然后就是一對(duì)選擇。
先是兩個(gè)選擇題
32)為什么想到做這個(gè)research(源于一個(gè)老師的interest/headmaster 的letter) 問(wèn)為什么會(huì)開(kāi)始這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)榧议L(zhǎng)的反映，
33-39)接著問(wèn)這些材料是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？三個(gè)答案，是為特殊的學(xué)生需要還是為所有的學(xué)生。然后一個(gè)我選的針對(duì)所有
的在校學(xué)生，是為all the student 的，針對(duì)所有的在校學(xué)生
接著一個(gè)多選題
那些學(xué)校的staff 要干什么
最后一個(gè)表格, 給出3 中效果：讓你填very effect，quite effect，和沒(méi)有效果，分別用3 個(gè)簡(jiǎn)寫(xiě)表示，讓你填到對(duì)不同
方法的效果上，也是3 空，還要順便來(lái)兩個(gè)空，最后一個(gè)是parents。
填problems,solution 以及評(píng)價(jià)
要雇傭一個(gè)（office assistance）
最后一個(gè)答案是(parents)
最后是3 個(gè)NGYN 的題，但前兩個(gè)有點(diǎn)難。
第四題是一個(gè)project 起源于一個(gè)parent 對(duì)學(xué)校的質(zhì)問(wèn)，圖題選第一個(gè)，三分之一。
40） 填parents
lecture.
選擇，4 個(gè)餅圖，選A，灰色占了1/3 那個(gè)。
the role of staff:選兩個(gè)。一個(gè)是identify the problems in the teaching，另一個(gè)不記得了。
有個(gè)表格，是problem,solution,和對(duì)solution 的評(píng)估，填VE(very effective)、QE(quite effective)或NRE(not really
effective)。
第一個(gè)Problem:Lack of time.Solution: research assistant(要填的)。
還有一個(gè)Problem，填parents(題目是Resistance from...)
注意VE、QE、NRE 都不會(huì)直接給出，而是通過(guò)間接評(píng)價(jià)判斷是否有效。
內(nèi)容:一個(gè)女老師關(guān)于學(xué)校進(jìn)行的一個(gè)project的報(bào)告。
題型: 選擇（有個(gè)大餅圖選擇）、表格填空、NGYN
31)此報(bào)告是對(duì)誰(shuí)的？all students？special student？staff？說(shuō)起因是某人給她寄了個(gè)letter(選項(xiàng)里變成了letter from a head－teacher，又有???的parents)，然后她們經(jīng)過(guò)調(diào)查，13(pie chart 讓你選)老師在by the end of the first year 加入了
進(jìn)來(lái)，學(xué)校測(cè)評(píng)老師，由于家長(zhǎng)的著急寫(xiě)信，all the student 參加，圖表好像是1/3 那個(gè)，是第一個(gè)圖吧。然后就是一對(duì)選擇。
先是兩個(gè)選擇題
32)為什么想到做這個(gè)research(源于一個(gè)老師的interest/headmaster 的letter) 問(wèn)為什么會(huì)開(kāi)始這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)榧议L(zhǎng)的反映，
33-39)接著問(wèn)這些材料是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？三個(gè)答案，是為特殊的學(xué)生需要還是為所有的學(xué)生。然后一個(gè)我選的針對(duì)所有
的在校學(xué)生，是為all the student 的，針對(duì)所有的在校學(xué)生
接著一個(gè)多選題
那些學(xué)校的staff 要干什么
最后一個(gè)表格, 給出3 中效果：讓你填very effect，quite effect，和沒(méi)有效果，分別用3 個(gè)簡(jiǎn)寫(xiě)表示，讓你填到對(duì)不同
方法的效果上，也是3 空，還要順便來(lái)兩個(gè)空，最后一個(gè)是parents。
填problems,solution 以及評(píng)價(jià)
要雇傭一個(gè)（office assistance）
最后一個(gè)答案是(parents)
最后是3 個(gè)NGYN 的題，但前兩個(gè)有點(diǎn)難。
第四題是一個(gè)project 起源于一個(gè)parent 對(duì)學(xué)校的質(zhì)問(wèn)，圖題選第一個(gè)，三分之一。
40） 填parents
lecture.
選擇，4 個(gè)餅圖，選A，灰色占了1/3 那個(gè)。
the role of staff:選兩個(gè)。一個(gè)是identify the problems in the teaching，另一個(gè)不記得了。
有個(gè)表格，是problem,solution,和對(duì)solution 的評(píng)估，填VE(very effective)、QE(quite effective)或NRE(not really
effective)。
第一個(gè)Problem:Lack of time.Solution: research assistant(要填的)。
還有一個(gè)Problem，填parents(題目是Resistance from...)
注意VE、QE、NRE 都不會(huì)直接給出，而是通過(guò)間接評(píng)價(jià)判斷是否有效。