一、掌握詞與語法
詞和語法是最基礎的英語學習入手點，考研也是如此。提高閱讀能力的前提是打好詞匯與語法基礎。在做閱讀的過程中，通過語法手段或不同的詞匯形式，以達到了詞義和篇章上的內(nèi)容銜接，即是將詞匯與語法銜接到了一起。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.語篇標識詞
句子與句子之間，以及上語義與下語義之間，往往存在一些規(guī)律性的標識詞。句際關系主要有以下幾種：
①轉(zhuǎn)折關系
標識詞有however， nevertheless，but，in fact（al）though等。
②順承關系或并列關系
后句是前句的延續(xù)或補充，標識詞主要有then，after that，furthermore，also，when等。
③因果關系
常出現(xiàn)的標識詞有as a result，for，consequently，as a consequence，accordingly，therefore等。
④例證關系
最有代表性的標識詞是for example，for instance等。
2.共現(xiàn)
它是指一系列相關的詞項在篇章中經(jīng)常共現(xiàn)，對信息的生成和內(nèi)容的解釋均有一定的指導作用，幫助讀者在閱讀的過程中進行預測和推測。
3.重復
它一般有兩種形式。一種是同一主題詞或關鍵詞重復出現(xiàn)；另一種是語篇中的句子通過同義或近義詞的銜接，達到了相互銜接。
4.替代
指文中出現(xiàn)的代詞，替指后文中出現(xiàn)的主與或內(nèi)容。一般有以下幾個規(guī)律——it指代前面的單數(shù)名詞或整個句子；one指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞；this指代前面的單數(shù)名詞或句子；that指代前面的不可數(shù)名詞或句子；they或them指代前面的復數(shù)名詞。
二、分清文章組織結(jié)構(gòu)
在做閱讀的過程中，并不是每一個單詞你都會認識，但是可以根據(jù)前后文主要內(nèi)容以及文章的組織結(jié)構(gòu)進行推測。在平時的閱讀訓練中，建議考生注意文章的組織結(jié)構(gòu)。
無論文章是什么內(nèi)容，亦或是怎樣的長度，在結(jié)構(gòu)上是非常相似的。段落通常由一個主題句引出，接著是一系列說明主題句的細節(jié)，最后是結(jié)尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結(jié)論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點闡述，結(jié)論段對全文歸納總結(jié)。
考生在拿過一篇文章時，首先要注意選文的首段，一般這部分引出文中要討論的核心問題，從而起到統(tǒng)領全文的作用。一般情況下，篇首段由引語句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時使讀者對文章要討論的問題在心理上有所準備。后者向讀者交待該文的主題或?qū)懽髂康??？傊锥蔚淖饔镁褪鞘棺x者順利地進入正文。
文章內(nèi)容主干一般從不同的側(cè)面對文章的主題展開討論。各段闡述的內(nèi)容必須與主題一致。
結(jié)尾段概括全文的內(nèi)容，往往使用不同的話重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應。同時，使讀者對全文有一個完整、清晰的認識。
三、研究歷年真題
熟讀歷年考題，熟悉題型，可以幫助考生掌握必要的做題技巧，提高題目命中率。在研究真題時，要注意以下幾個方面，考試大。
1.重視文章首末段在整篇文章中的作用，因為有關主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時提出，這對幫助我們把握作者的感情和觀點都很有幫助。
2.先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應采用先看題后閱讀全文的方法。看題目不要貪多，由于人的暫時記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
3.因為歷年考題著重考查學生把握文章重要信息的能力，因此，考生準備2009年考研的重點時還是要學會正確的閱讀方法，通過把握重要句、段來抓住文章的重要信息。
詞和語法是最基礎的英語學習入手點，考研也是如此。提高閱讀能力的前提是打好詞匯與語法基礎。在做閱讀的過程中，通過語法手段或不同的詞匯形式，以達到了詞義和篇章上的內(nèi)容銜接，即是將詞匯與語法銜接到了一起。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.語篇標識詞
句子與句子之間，以及上語義與下語義之間，往往存在一些規(guī)律性的標識詞。句際關系主要有以下幾種：
①轉(zhuǎn)折關系
標識詞有however， nevertheless，but，in fact（al）though等。
②順承關系或并列關系
后句是前句的延續(xù)或補充，標識詞主要有then，after that，furthermore，also，when等。
③因果關系
常出現(xiàn)的標識詞有as a result，for，consequently，as a consequence，accordingly，therefore等。
④例證關系
最有代表性的標識詞是for example，for instance等。
2.共現(xiàn)
它是指一系列相關的詞項在篇章中經(jīng)常共現(xiàn)，對信息的生成和內(nèi)容的解釋均有一定的指導作用，幫助讀者在閱讀的過程中進行預測和推測。
3.重復
它一般有兩種形式。一種是同一主題詞或關鍵詞重復出現(xiàn)；另一種是語篇中的句子通過同義或近義詞的銜接，達到了相互銜接。
4.替代
指文中出現(xiàn)的代詞，替指后文中出現(xiàn)的主與或內(nèi)容。一般有以下幾個規(guī)律——it指代前面的單數(shù)名詞或整個句子；one指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞；this指代前面的單數(shù)名詞或句子；that指代前面的不可數(shù)名詞或句子；they或them指代前面的復數(shù)名詞。
二、分清文章組織結(jié)構(gòu)
在做閱讀的過程中，并不是每一個單詞你都會認識，但是可以根據(jù)前后文主要內(nèi)容以及文章的組織結(jié)構(gòu)進行推測。在平時的閱讀訓練中，建議考生注意文章的組織結(jié)構(gòu)。
無論文章是什么內(nèi)容，亦或是怎樣的長度，在結(jié)構(gòu)上是非常相似的。段落通常由一個主題句引出，接著是一系列說明主題句的細節(jié)，最后是結(jié)尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結(jié)論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點闡述，結(jié)論段對全文歸納總結(jié)。
考生在拿過一篇文章時，首先要注意選文的首段，一般這部分引出文中要討論的核心問題，從而起到統(tǒng)領全文的作用。一般情況下，篇首段由引語句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時使讀者對文章要討論的問題在心理上有所準備。后者向讀者交待該文的主題或?qū)懽髂康??？傊锥蔚淖饔镁褪鞘棺x者順利地進入正文。
文章內(nèi)容主干一般從不同的側(cè)面對文章的主題展開討論。各段闡述的內(nèi)容必須與主題一致。
結(jié)尾段概括全文的內(nèi)容，往往使用不同的話重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應。同時，使讀者對全文有一個完整、清晰的認識。
三、研究歷年真題
熟讀歷年考題，熟悉題型，可以幫助考生掌握必要的做題技巧，提高題目命中率。在研究真題時，要注意以下幾個方面，考試大。
1.重視文章首末段在整篇文章中的作用，因為有關主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時提出，這對幫助我們把握作者的感情和觀點都很有幫助。
2.先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應采用先看題后閱讀全文的方法。看題目不要貪多，由于人的暫時記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
3.因為歷年考題著重考查學生把握文章重要信息的能力，因此，考生準備2009年考研的重點時還是要學會正確的閱讀方法，通過把握重要句、段來抓住文章的重要信息。