1、意志的自覺性：是指一個人在行動中具有明確的目的性，對自己行動的目的具有清楚而深刻的認識，并有效地支配自己行動地意志品質(zhì)。
2、意志的果斷性—是指一種善于明辯是非，迅速而合理地采取決定，并積極執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。
3、意志的堅持性：是指不屈不撓地把決定貫徹始終的意志品質(zhì)。
4、意志的自制性：是指一個人善于控制和協(xié)調(diào)自己行動的意志品質(zhì)。
5、個性：現(xiàn)代心理學(xué)通常把個性理解為一個人的整個精神面貌，即一個人的具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的獨特的個性心理特征的總和。
6、需要：是人們在個體或社會生活中欠缺某種東西，并力求獲得滿足的一種心理傾向。需要反映某種客觀存在和要求的必然性，并成為個人活動的積極性的源泉。
7、興趣：是指一個人經(jīng)常傾向于某種事物，力求認識、參與某種活動，并具有積極情緒色彩的心理傾向。考\大\種傾向具有穩(wěn)定性特征，能夠較長時間地維持在某種事物或活動上。
8、個性心理特征：是指一個人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來地心理特點。
9、間接興趣：是指由事物或活動的結(jié)果所引起的興趣.
10、能力：是直接影響活動效率，保證活動順利完成的個性心理特征?？偸呛突顒勇?lián)系在一起，成為影響活動效率的心理因素。
11、性格—是指一個人身上表現(xiàn)出來的對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習慣化了的行為方式。
12、氣質(zhì)—在心理學(xué)中，把一個人在心理活動中所表現(xiàn)出來的獨特的、比較穩(wěn)定的動力特征，稱為氣質(zhì)。所謂心理活動的動力特征，是指心理活動的強度、變化的速度、靈活性與穩(wěn)定性以及指向性特點。
13、一般能力：是人在各種活動中必須具備的基本能力，包括觀察力、記憶力、思維能力、想象力和注意力。
14、創(chuàng)造能力：是指在活動中，有目的的創(chuàng)造出有社會價值的、新穎的、獨特的思想與產(chǎn)品的能力。
15、學(xué)習：廣義的學(xué)習是由經(jīng)驗引起的較持久的行為變化。是指人和動物的學(xué)習。
16、意義學(xué)習：通過符號使學(xué)習者在頭腦中獲得相應(yīng)的認知內(nèi)容的學(xué)習,叫意義學(xué)習
17、機械學(xué)習：是符號所代表的新知識與學(xué)習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立非實質(zhì)性和人為性的聯(lián)系.
18、接受學(xué)習：是教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習,是課堂學(xué)習中教師講學(xué)生聽的學(xué)習方式.
76、發(fā)現(xiàn)學(xué)習：是教師啟發(fā)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)事物意義的學(xué)習.
19、學(xué)習動機：是直接推動學(xué)生學(xué)習的內(nèi)部動力，是某種學(xué)習需要的外顯。
20、學(xué)習興趣：是學(xué)生渴求獲得知識，探究某種事物或參與某種活動的意識傾向。
2、意志的果斷性—是指一種善于明辯是非，迅速而合理地采取決定，并積極執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。
3、意志的堅持性：是指不屈不撓地把決定貫徹始終的意志品質(zhì)。
4、意志的自制性：是指一個人善于控制和協(xié)調(diào)自己行動的意志品質(zhì)。
5、個性：現(xiàn)代心理學(xué)通常把個性理解為一個人的整個精神面貌，即一個人的具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的獨特的個性心理特征的總和。
6、需要：是人們在個體或社會生活中欠缺某種東西，并力求獲得滿足的一種心理傾向。需要反映某種客觀存在和要求的必然性，并成為個人活動的積極性的源泉。
7、興趣：是指一個人經(jīng)常傾向于某種事物，力求認識、參與某種活動，并具有積極情緒色彩的心理傾向。考\大\種傾向具有穩(wěn)定性特征，能夠較長時間地維持在某種事物或活動上。
8、個性心理特征：是指一個人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來地心理特點。
9、間接興趣：是指由事物或活動的結(jié)果所引起的興趣.
10、能力：是直接影響活動效率，保證活動順利完成的個性心理特征?？偸呛突顒勇?lián)系在一起，成為影響活動效率的心理因素。
11、性格—是指一個人身上表現(xiàn)出來的對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習慣化了的行為方式。
12、氣質(zhì)—在心理學(xué)中，把一個人在心理活動中所表現(xiàn)出來的獨特的、比較穩(wěn)定的動力特征，稱為氣質(zhì)。所謂心理活動的動力特征，是指心理活動的強度、變化的速度、靈活性與穩(wěn)定性以及指向性特點。
13、一般能力：是人在各種活動中必須具備的基本能力，包括觀察力、記憶力、思維能力、想象力和注意力。
14、創(chuàng)造能力：是指在活動中，有目的的創(chuàng)造出有社會價值的、新穎的、獨特的思想與產(chǎn)品的能力。
15、學(xué)習：廣義的學(xué)習是由經(jīng)驗引起的較持久的行為變化。是指人和動物的學(xué)習。
16、意義學(xué)習：通過符號使學(xué)習者在頭腦中獲得相應(yīng)的認知內(nèi)容的學(xué)習,叫意義學(xué)習
17、機械學(xué)習：是符號所代表的新知識與學(xué)習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立非實質(zhì)性和人為性的聯(lián)系.
18、接受學(xué)習：是教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習,是課堂學(xué)習中教師講學(xué)生聽的學(xué)習方式.
76、發(fā)現(xiàn)學(xué)習：是教師啟發(fā)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)事物意義的學(xué)習.
19、學(xué)習動機：是直接推動學(xué)生學(xué)習的內(nèi)部動力，是某種學(xué)習需要的外顯。
20、學(xué)習興趣：是學(xué)生渴求獲得知識，探究某種事物或參與某種活動的意識傾向。