德育的任務是指德育活動要努力培養(yǎng)學生品德素養(yǎng)的教育目標；德育內(nèi)容則是指德育活動所要傳授的價值與規(guī)范。德育任務是教育目的在德育方面的直接體現(xiàn)；德育內(nèi)容則是完成德育任務所要從事的具體工作。
（一）小學德育的任務
學校德育的任務應當是努力使德育對象具有健全的品德素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展的需要和創(chuàng)造個體的幸福生活。這一品德素養(yǎng)包括道德、思想和政治品質(zhì)等等。在現(xiàn)階段的中國，適應社會發(fā)展，當然首先是要適應建設有中國特色社會主義的方向和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要。但是德育任務中對教育對象個體生活幸福目標的關心也是不可忽略的重要內(nèi)容。我們應當將兩個方面結合起來辯證理解。關于小學德育的任務，1998年國家教育委員會所制定的《中小學德育工作規(guī)程》是這樣表述的：“中小學德育工作的基本任務是，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中間的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎?！薄缎W德育綱要》也規(guī)定我國小學德育的任務為：“培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎?！?BR> （二）小學德育的主要內(nèi)容
德育的內(nèi)容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應當包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。依據(jù)這一層次劃分，我國小學德育內(nèi)容的重點具體說來應當包括或強調(diào)以下幾個方面。
1．基本道德和行為規(guī)范的教育
基本道德是個體生活的基礎性道德要求。基本道德往往是歷傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規(guī)范。
美國教育學者阿迪斯?瓦特曼說，不管時代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質(zhì)。這些品質(zhì)是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。
德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內(nèi)容。在基本道德教育方面，我們曾經(jīng)有過極左的思維，用道德的時代性、階級性、民族性等等否定道德的歷史繼承性和全人類的共性。其結果是基本道德情感的消失和起碼的道德規(guī)范的喪失。極端的例子是“*”時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的“正義”行動。這一歷史教訓在今天的德育實際中決不可以輕易忘記。
對學生進行文明行為教育，培養(yǎng)學生文明行為習慣，也是學校德育經(jīng)常性的重要的內(nèi)容之一。學生無論在學校、家庭和公共場所，都應當遵守文明行為規(guī)則。文明行為的內(nèi)容廣泛，涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常小事，但卻是一個有教養(yǎng)的人的文化修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的標志或表現(xiàn)。當然，文明行為不只是一個人的行為的外部表現(xiàn)，重要的是這些外部行為應反映出一個人的內(nèi)部心靈或性格的特征。否則，一些人學會了“彬彬有禮”、衣著講究，給人一種很有“教養(yǎng)”的印象，但實際上他仍可能是虛偽、狹隘、自私和粗魯?shù)娜?。所以文明行為教育應當同個體的精神培育結合起來。
小學生的“學生守則”以及“小學生日常行為規(guī)范”是小學生必須遵守的行為準則。它是對學生進行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求，學校要教育學生堅持不懈地嚴格地切實地遵照執(zhí)行。對小學生進行基本道德和行為規(guī)范的教育是小學德育內(nèi)容的重中之重。
2．公民道德與政治品質(zhì)的教育
公民道德與政治品質(zhì)教育的主要內(nèi)容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內(nèi)容。
集體主義教育是社會主義道德品質(zhì)教育的最重要的內(nèi)容之一。集體主義教育必須要養(yǎng)成學生善于在集體中生活的習慣，使學生能夠關心集體，關心同學，愿為集體和同學服務；學生對集體要有責任感與榮譽感；發(fā)展同學間的友誼，促進同學間的團結。我國現(xiàn)在的小學生許多人是獨生子女，對他們進行集體主義教育是他們健康和幸福成長的重要途徑。
愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷所起的進步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。進行愛國主義教育應當注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對于祖國的向往、愛戀之情，也有對于具體的祖國的熱愛與奉獻的沖動。向?qū)W生進行愛國主義教育，主要是倡導民族奮發(fā)精神，煥發(fā)兒童和青少年的斗志，為把祖國建設成一個社會主義強國而不懈努力。其中要特別注意實現(xiàn)愛國主義教育對小學生學習動機的增強作用。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，這是中國歷史的必然選擇。所以真正的愛國主義者必然熱愛社會主義制度，擁護改革開放政策。應當努力實現(xiàn)愛國主義與愛社會主義的教育的內(nèi)在統(tǒng)一。第三，愛國主義應與改革開放的新形勢緊密結合。由于科技、經(jīng)濟的發(fā)展，今天的世界已經(jīng)變成了一個“地球村”。中國的發(fā)展進步是世界發(fā)展進步的一部分。當今世界的許多問題也只有從全球的大局出發(fā)才有可能解決。加強各民族之間的理解與合作是世界進步和國家發(fā)展的重要條件。所以，今天的愛國主義教育，應當將愛國主義同國際主義、國際合作和對世界和平事業(yè)的理解和支持等等緊密地結合起來。
（一）小學德育的任務
學校德育的任務應當是努力使德育對象具有健全的品德素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展的需要和創(chuàng)造個體的幸福生活。這一品德素養(yǎng)包括道德、思想和政治品質(zhì)等等。在現(xiàn)階段的中國，適應社會發(fā)展，當然首先是要適應建設有中國特色社會主義的方向和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要。但是德育任務中對教育對象個體生活幸福目標的關心也是不可忽略的重要內(nèi)容。我們應當將兩個方面結合起來辯證理解。關于小學德育的任務，1998年國家教育委員會所制定的《中小學德育工作規(guī)程》是這樣表述的：“中小學德育工作的基本任務是，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中間的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎?！薄缎W德育綱要》也規(guī)定我國小學德育的任務為：“培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎?！?BR> （二）小學德育的主要內(nèi)容
德育的內(nèi)容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應當包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。依據(jù)這一層次劃分，我國小學德育內(nèi)容的重點具體說來應當包括或強調(diào)以下幾個方面。
1．基本道德和行為規(guī)范的教育
基本道德是個體生活的基礎性道德要求。基本道德往往是歷傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規(guī)范。
美國教育學者阿迪斯?瓦特曼說，不管時代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質(zhì)。這些品質(zhì)是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。
德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內(nèi)容。在基本道德教育方面，我們曾經(jīng)有過極左的思維，用道德的時代性、階級性、民族性等等否定道德的歷史繼承性和全人類的共性。其結果是基本道德情感的消失和起碼的道德規(guī)范的喪失。極端的例子是“*”時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的“正義”行動。這一歷史教訓在今天的德育實際中決不可以輕易忘記。
對學生進行文明行為教育，培養(yǎng)學生文明行為習慣，也是學校德育經(jīng)常性的重要的內(nèi)容之一。學生無論在學校、家庭和公共場所，都應當遵守文明行為規(guī)則。文明行為的內(nèi)容廣泛，涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常小事，但卻是一個有教養(yǎng)的人的文化修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的標志或表現(xiàn)。當然，文明行為不只是一個人的行為的外部表現(xiàn)，重要的是這些外部行為應反映出一個人的內(nèi)部心靈或性格的特征。否則，一些人學會了“彬彬有禮”、衣著講究，給人一種很有“教養(yǎng)”的印象，但實際上他仍可能是虛偽、狹隘、自私和粗魯?shù)娜?。所以文明行為教育應當同個體的精神培育結合起來。
小學生的“學生守則”以及“小學生日常行為規(guī)范”是小學生必須遵守的行為準則。它是對學生進行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求，學校要教育學生堅持不懈地嚴格地切實地遵照執(zhí)行。對小學生進行基本道德和行為規(guī)范的教育是小學德育內(nèi)容的重中之重。
2．公民道德與政治品質(zhì)的教育
公民道德與政治品質(zhì)教育的主要內(nèi)容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內(nèi)容。
集體主義教育是社會主義道德品質(zhì)教育的最重要的內(nèi)容之一。集體主義教育必須要養(yǎng)成學生善于在集體中生活的習慣，使學生能夠關心集體，關心同學，愿為集體和同學服務；學生對集體要有責任感與榮譽感；發(fā)展同學間的友誼，促進同學間的團結。我國現(xiàn)在的小學生許多人是獨生子女，對他們進行集體主義教育是他們健康和幸福成長的重要途徑。
愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷所起的進步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。進行愛國主義教育應當注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對于祖國的向往、愛戀之情，也有對于具體的祖國的熱愛與奉獻的沖動。向?qū)W生進行愛國主義教育，主要是倡導民族奮發(fā)精神，煥發(fā)兒童和青少年的斗志，為把祖國建設成一個社會主義強國而不懈努力。其中要特別注意實現(xiàn)愛國主義教育對小學生學習動機的增強作用。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，這是中國歷史的必然選擇。所以真正的愛國主義者必然熱愛社會主義制度，擁護改革開放政策。應當努力實現(xiàn)愛國主義與愛社會主義的教育的內(nèi)在統(tǒng)一。第三，愛國主義應與改革開放的新形勢緊密結合。由于科技、經(jīng)濟的發(fā)展，今天的世界已經(jīng)變成了一個“地球村”。中國的發(fā)展進步是世界發(fā)展進步的一部分。當今世界的許多問題也只有從全球的大局出發(fā)才有可能解決。加強各民族之間的理解與合作是世界進步和國家發(fā)展的重要條件。所以，今天的愛國主義教育，應當將愛國主義同國際主義、國際合作和對世界和平事業(yè)的理解和支持等等緊密地結合起來。