去年9月，地處北國(guó)冰城的哈爾濱工業(yè)大學(xué)開(kāi)始進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)模式改革。在試點(diǎn)院系和學(xué)科，碩士研究生被分成學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩類(lèi)，進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。這也是在全國(guó)率先“試水”研究生分類(lèi)培養(yǎng)的高校。
一年多過(guò)去了，這項(xiàng)受到國(guó)內(nèi)高校關(guān)注的改革進(jìn)展如何？對(duì)提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量究竟發(fā)揮了多大作用？
重學(xué)術(shù)？重應(yīng)用？研究生分類(lèi)培養(yǎng)試水
2007年秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)，哈工大在全國(guó)高校中率先開(kāi)始進(jìn)行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作，對(duì)部分院系的2007級(jí)碩士研究生，按照學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩大類(lèi)實(shí)行分類(lèi)培養(yǎng)。
哈工大經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院金融專(zhuān)業(yè)2007屆碩士研究生小孟，在興奮與喜悅中收到錄取通知書(shū)，還意外收到了《致機(jī)電學(xué)院、管理學(xué)院、航天學(xué)院有關(guān)學(xué)科新生的一封信－－進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)的通知》和《哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院關(guān)于進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作的決定》文件。
看完這些她了解到，從當(dāng)年開(kāi)始，哈工大在航天學(xué)院控制科學(xué)與工程學(xué)科、航天學(xué)院力學(xué)學(xué)科、機(jī)電學(xué)院、管理學(xué)院進(jìn)行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作。根據(jù)研究生本人志愿、課題方向、就業(yè)形勢(shì)、研究生培養(yǎng)條件等，對(duì)碩士研究生按學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩個(gè)系列進(jìn)行培養(yǎng)。
兩個(gè)系列在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及學(xué)位論文的要求上都有各自明確的定位。學(xué)術(shù)研究型系列的課程設(shè)置，側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究工作的能力；應(yīng)用研究型系列的課程設(shè)置則側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)位論文側(cè)重于對(duì)研究生工程或管理實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高。
懷著對(duì)培養(yǎng)模式變化的好奇，小孟和其他同學(xué)一道，在師生互選大會(huì)上確定了自己的導(dǎo)師。師生充分溝通后，小孟確定了自己的培養(yǎng)類(lèi)型?！拔蚁氪T士畢業(yè)后繼續(xù)深造，考博是我的目標(biāo)，而學(xué)術(shù)型注重理論的深化與延伸，對(duì)以后繼續(xù)學(xué)術(shù)研究有幫助，所以選報(bào)了學(xué)術(shù)研究型?！毙∶匣貞浾f(shuō)。
而跟小孟同一專(zhuān)業(yè)的小姜選擇了應(yīng)用研究型的初衷是：“我不想考博，只想畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，應(yīng)用型的培養(yǎng)模式側(cè)重于工程實(shí)際、技術(shù)開(kāi)發(fā)等，對(duì)我的就業(yè)有益處?！?BR> 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“應(yīng)時(shí)之舉”
哈工大研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)丁雪梅認(rèn)為：“碩士研究生培養(yǎng)模式改革，是為適應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，滿足不同就業(yè)取向研究生的培養(yǎng)需求，提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)時(shí)之舉。同時(shí)，人才培養(yǎng)是高校的主要任務(wù)之一，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高水平人才是高校義不容辭的責(zé)任。因此，哈工大進(jìn)行碩士研究生分類(lèi)培養(yǎng)的模式改革是大勢(shì)所趨。”
正如丁雪梅所說(shuō)，哈工大實(shí)施研究生分類(lèi)培養(yǎng)模式改革的出臺(tái)，具有重大的現(xiàn)實(shí)背景。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)學(xué)位與研究生教育事業(yè)發(fā)展迅速，近30年來(lái)，累計(jì)授予博士學(xué)位24萬(wàn)人、碩士學(xué)位180萬(wàn)人，中國(guó)特色學(xué)位授權(quán)審核制度和學(xué)位授權(quán)體系基本形成。
與此同時(shí)，研究生教育作為教育的高層次，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中具有決定意義。因此，我國(guó)下決心以增強(qiáng)創(chuàng)新能力為核心，提高研究生教育質(zhì)量，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)“提高”的首要措施，就是要實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，加強(qiáng)科研和實(shí)踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。
在哈工大，各試點(diǎn)院系都成立了專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)家組，對(duì)本學(xué)院學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文提出不同的撰寫(xiě)要求。學(xué)術(shù)研究型的碩士學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，為將來(lái)攻讀博士學(xué)位或從事學(xué)術(shù)研究型工作打下良好的基礎(chǔ)；應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文要求研究生能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的并具有一定難度的應(yīng)用型研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)或?qū)嶋H管理課題，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，為將來(lái)從事技術(shù)應(yīng)用型工作打下良好的基礎(chǔ)。
小孟介紹說(shuō)：“像我是學(xué)術(shù)研究型，在今年9月論文開(kāi)題前，導(dǎo)師結(jié)合我的培養(yǎng)類(lèi)型，參考我個(gè)人情況，為我指定了偏理論的研究方向，在導(dǎo)師的幫助下，我確定了自己的課題。我的學(xué)位論文側(cè)重于理論研究與創(chuàng)新，不但可以打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，而且如果日后想考博也很有幫助，如果畢業(yè)找工作也不會(huì)有很大的影響”。
而另一位應(yīng)用研究型碩士生的學(xué)位論文，則注重從具體案例的分析中提煉出理論，更加突出工程實(shí)際與應(yīng)用能力，“對(duì)我以后就業(yè)有很大的幫助，能夠更好地滿足就業(yè)需要，更快地適應(yīng)新工作，進(jìn)入崗位角色?！?BR> 她還介紹，學(xué)校鼓勵(lì)應(yīng)用研究型學(xué)生的學(xué)位論文階段可以根據(jù)課題情況及學(xué)生意愿，在與學(xué)校聯(lián)系密切的企業(yè)或?qū)W生擬就業(yè)的企業(yè)中完成。對(duì)于部分在企業(yè)進(jìn)行學(xué)位論文工作的研究生，學(xué)習(xí)年限可延長(zhǎng)至3年。
一年多過(guò)去了，這項(xiàng)受到國(guó)內(nèi)高校關(guān)注的改革進(jìn)展如何？對(duì)提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量究竟發(fā)揮了多大作用？
重學(xué)術(shù)？重應(yīng)用？研究生分類(lèi)培養(yǎng)試水
2007年秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)，哈工大在全國(guó)高校中率先開(kāi)始進(jìn)行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作，對(duì)部分院系的2007級(jí)碩士研究生，按照學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩大類(lèi)實(shí)行分類(lèi)培養(yǎng)。
哈工大經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院金融專(zhuān)業(yè)2007屆碩士研究生小孟，在興奮與喜悅中收到錄取通知書(shū)，還意外收到了《致機(jī)電學(xué)院、管理學(xué)院、航天學(xué)院有關(guān)學(xué)科新生的一封信－－進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)的通知》和《哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院關(guān)于進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作的決定》文件。
看完這些她了解到，從當(dāng)年開(kāi)始，哈工大在航天學(xué)院控制科學(xué)與工程學(xué)科、航天學(xué)院力學(xué)學(xué)科、機(jī)電學(xué)院、管理學(xué)院進(jìn)行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作。根據(jù)研究生本人志愿、課題方向、就業(yè)形勢(shì)、研究生培養(yǎng)條件等，對(duì)碩士研究生按學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩個(gè)系列進(jìn)行培養(yǎng)。
兩個(gè)系列在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及學(xué)位論文的要求上都有各自明確的定位。學(xué)術(shù)研究型系列的課程設(shè)置，側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究工作的能力；應(yīng)用研究型系列的課程設(shè)置則側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)位論文側(cè)重于對(duì)研究生工程或管理實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高。
懷著對(duì)培養(yǎng)模式變化的好奇，小孟和其他同學(xué)一道，在師生互選大會(huì)上確定了自己的導(dǎo)師。師生充分溝通后，小孟確定了自己的培養(yǎng)類(lèi)型?！拔蚁氪T士畢業(yè)后繼續(xù)深造，考博是我的目標(biāo)，而學(xué)術(shù)型注重理論的深化與延伸，對(duì)以后繼續(xù)學(xué)術(shù)研究有幫助，所以選報(bào)了學(xué)術(shù)研究型?！毙∶匣貞浾f(shuō)。
而跟小孟同一專(zhuān)業(yè)的小姜選擇了應(yīng)用研究型的初衷是：“我不想考博，只想畢業(yè)后找到一個(gè)好工作，應(yīng)用型的培養(yǎng)模式側(cè)重于工程實(shí)際、技術(shù)開(kāi)發(fā)等，對(duì)我的就業(yè)有益處?！?BR> 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“應(yīng)時(shí)之舉”
哈工大研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)丁雪梅認(rèn)為：“碩士研究生培養(yǎng)模式改革，是為適應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，滿足不同就業(yè)取向研究生的培養(yǎng)需求，提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)時(shí)之舉。同時(shí)，人才培養(yǎng)是高校的主要任務(wù)之一，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高水平人才是高校義不容辭的責(zé)任。因此，哈工大進(jìn)行碩士研究生分類(lèi)培養(yǎng)的模式改革是大勢(shì)所趨。”
正如丁雪梅所說(shuō)，哈工大實(shí)施研究生分類(lèi)培養(yǎng)模式改革的出臺(tái)，具有重大的現(xiàn)實(shí)背景。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)學(xué)位與研究生教育事業(yè)發(fā)展迅速，近30年來(lái)，累計(jì)授予博士學(xué)位24萬(wàn)人、碩士學(xué)位180萬(wàn)人，中國(guó)特色學(xué)位授權(quán)審核制度和學(xué)位授權(quán)體系基本形成。
與此同時(shí)，研究生教育作為教育的高層次，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中具有決定意義。因此，我國(guó)下決心以增強(qiáng)創(chuàng)新能力為核心，提高研究生教育質(zhì)量，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)“提高”的首要措施，就是要實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，加強(qiáng)科研和實(shí)踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。
在哈工大，各試點(diǎn)院系都成立了專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)家組，對(duì)本學(xué)院學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文提出不同的撰寫(xiě)要求。學(xué)術(shù)研究型的碩士學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，為將來(lái)攻讀博士學(xué)位或從事學(xué)術(shù)研究型工作打下良好的基礎(chǔ)；應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文要求研究生能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的并具有一定難度的應(yīng)用型研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)或?qū)嶋H管理課題，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，為將來(lái)從事技術(shù)應(yīng)用型工作打下良好的基礎(chǔ)。
小孟介紹說(shuō)：“像我是學(xué)術(shù)研究型，在今年9月論文開(kāi)題前，導(dǎo)師結(jié)合我的培養(yǎng)類(lèi)型，參考我個(gè)人情況，為我指定了偏理論的研究方向，在導(dǎo)師的幫助下，我確定了自己的課題。我的學(xué)位論文側(cè)重于理論研究與創(chuàng)新，不但可以打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，而且如果日后想考博也很有幫助，如果畢業(yè)找工作也不會(huì)有很大的影響”。
而另一位應(yīng)用研究型碩士生的學(xué)位論文，則注重從具體案例的分析中提煉出理論，更加突出工程實(shí)際與應(yīng)用能力，“對(duì)我以后就業(yè)有很大的幫助，能夠更好地滿足就業(yè)需要，更快地適應(yīng)新工作，進(jìn)入崗位角色?！?BR> 她還介紹，學(xué)校鼓勵(lì)應(yīng)用研究型學(xué)生的學(xué)位論文階段可以根據(jù)課題情況及學(xué)生意愿，在與學(xué)校聯(lián)系密切的企業(yè)或?qū)W生擬就業(yè)的企業(yè)中完成。對(duì)于部分在企業(yè)進(jìn)行學(xué)位論文工作的研究生，學(xué)習(xí)年限可延長(zhǎng)至3年。