去年9月，地處北國冰城的哈爾濱工業(yè)大學(xué)開始進行碩士研究生培養(yǎng)模式改革。在試點院系和學(xué)科，碩士研究生被分成學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩類，進行分類培養(yǎng)。這也是在全國率先“試水”研究生分類培養(yǎng)的高校。
一年多過去了，這項受到國內(nèi)高校關(guān)注的改革進展如何？對提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量究竟發(fā)揮了多大作用？
重學(xué)術(shù)？重應(yīng)用？研究生分類培養(yǎng)試水
2007年秋季新學(xué)期開學(xué)，哈工大在全國高校中率先開始進行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點工作，對部分院系的2007級碩士研究生，按照學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩大類實行分類培養(yǎng)。
哈工大經(jīng)濟與管理學(xué)院金融專業(yè)2007屆碩士研究生小孟，在興奮與喜悅中收到錄取通知書，還意外收到了《致機電學(xué)院、管理學(xué)院、航天學(xué)院有關(guān)學(xué)科新生的一封信－－進行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點的通知》和《哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院關(guān)于進行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點工作的決定》文件。
看完這些她了解到，從當(dāng)年開始，哈工大在航天學(xué)院控制科學(xué)與工程學(xué)科、航天學(xué)院力學(xué)學(xué)科、機電學(xué)院、管理學(xué)院進行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點工作。根據(jù)研究生本人志愿、課題方向、就業(yè)形勢、研究生培養(yǎng)條件等，對碩士研究生按學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩個系列進行培養(yǎng)。
兩個系列在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置及學(xué)位論文的要求上都有各自明確的定位。學(xué)術(shù)研究型系列的課程設(shè)置，側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論，學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究工作的能力；應(yīng)用研究型系列的課程設(shè)置則側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)位論文側(cè)重于對研究生工程或管理實踐能力、動手能力的培養(yǎng)和提高。
懷著對培養(yǎng)模式變化的好奇，小孟和其他同學(xué)一道，在師生互選大會上確定了自己的導(dǎo)師。師生充分溝通后，小孟確定了自己的培養(yǎng)類型?！拔蚁氪T士畢業(yè)后繼續(xù)深造，考博是我的目標，而學(xué)術(shù)型注重理論的深化與延伸，對以后繼續(xù)學(xué)術(shù)研究有幫助，所以選報了學(xué)術(shù)研究型。”小孟回憶說。
而跟小孟同一專業(yè)的小姜選擇了應(yīng)用研究型的初衷是：“我不想考博，只想畢業(yè)后找到一個好工作，應(yīng)用型的培養(yǎng)模式側(cè)重于工程實際、技術(shù)開發(fā)等，對我的就業(yè)有益處?！?BR> 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“應(yīng)時之舉”
哈工大研究生院常務(wù)副院長丁雪梅認為：“碩士研究生培養(yǎng)模式改革，是為適應(yīng)社會對復(fù)合型人才的需求，滿足不同就業(yè)取向研究生的培養(yǎng)需求，提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)時之舉。同時，人才培養(yǎng)是高校的主要任務(wù)之一，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高水平人才是高校義不容辭的責(zé)任。因此，哈工大進行碩士研究生分類培養(yǎng)的模式改革是大勢所趨?！?BR> 正如丁雪梅所說，哈工大實施研究生分類培養(yǎng)模式改革的出臺，具有重大的現(xiàn)實背景。改革開放以來，我國學(xué)位與研究生教育事業(yè)發(fā)展迅速，近30年來，累計授予博士學(xué)位24萬人、碩士學(xué)位180萬人，中國特色學(xué)位授權(quán)審核制度和學(xué)位授權(quán)體系基本形成。
與此同時，研究生教育作為教育的高層次，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中具有決定意義。因此，我國下決心以增強創(chuàng)新能力為核心，提高研究生教育質(zhì)量，而實現(xiàn)這個“提高”的首要措施，就是要實施研究生教育創(chuàng)新計劃，加強科研和實踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。
在哈工大，各試點院系都成立了專門的專家組，對本學(xué)院學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文提出不同的撰寫要求。學(xué)術(shù)研究型的碩士學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，為將來攻讀博士學(xué)位或從事學(xué)術(shù)研究型工作打下良好的基礎(chǔ)；應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文要求研究生能夠獨立完成一個完整的并具有一定難度的應(yīng)用型研究、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)或?qū)嶋H管理課題，重點培養(yǎng)學(xué)生獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，為將來從事技術(shù)應(yīng)用型工作打下良好的基礎(chǔ)。
小孟介紹說：“像我是學(xué)術(shù)研究型，在今年9月論文開題前，導(dǎo)師結(jié)合我的培養(yǎng)類型，參考我個人情況，為我指定了偏理論的研究方向，在導(dǎo)師的幫助下，我確定了自己的課題。我的學(xué)位論文側(cè)重于理論研究與創(chuàng)新，不但可以打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，而且如果日后想考博也很有幫助，如果畢業(yè)找工作也不會有很大的影響”。
而另一位應(yīng)用研究型碩士生的學(xué)位論文，則注重從具體案例的分析中提煉出理論，更加突出工程實際與應(yīng)用能力，“對我以后就業(yè)有很大的幫助，能夠更好地滿足就業(yè)需要，更快地適應(yīng)新工作，進入崗位角色。”
她還介紹，學(xué)校鼓勵應(yīng)用研究型學(xué)生的學(xué)位論文階段可以根據(jù)課題情況及學(xué)生意愿，在與學(xué)校聯(lián)系密切的企業(yè)或?qū)W生擬就業(yè)的企業(yè)中完成。對于部分在企業(yè)進行學(xué)位論文工作的研究生，學(xué)習(xí)年限可延長至3年。
一年多過去了，這項受到國內(nèi)高校關(guān)注的改革進展如何？對提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量究竟發(fā)揮了多大作用？
重學(xué)術(shù)？重應(yīng)用？研究生分類培養(yǎng)試水
2007年秋季新學(xué)期開學(xué)，哈工大在全國高校中率先開始進行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點工作，對部分院系的2007級碩士研究生，按照學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩大類實行分類培養(yǎng)。
哈工大經(jīng)濟與管理學(xué)院金融專業(yè)2007屆碩士研究生小孟，在興奮與喜悅中收到錄取通知書，還意外收到了《致機電學(xué)院、管理學(xué)院、航天學(xué)院有關(guān)學(xué)科新生的一封信－－進行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點的通知》和《哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院關(guān)于進行碩士研究生培養(yǎng)模式改革試點工作的決定》文件。
看完這些她了解到，從當(dāng)年開始，哈工大在航天學(xué)院控制科學(xué)與工程學(xué)科、航天學(xué)院力學(xué)學(xué)科、機電學(xué)院、管理學(xué)院進行碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點工作。根據(jù)研究生本人志愿、課題方向、就業(yè)形勢、研究生培養(yǎng)條件等，對碩士研究生按學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型兩個系列進行培養(yǎng)。
兩個系列在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置及學(xué)位論文的要求上都有各自明確的定位。學(xué)術(shù)研究型系列的課程設(shè)置，側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論，學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究工作的能力；應(yīng)用研究型系列的課程設(shè)置則側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)位論文側(cè)重于對研究生工程或管理實踐能力、動手能力的培養(yǎng)和提高。
懷著對培養(yǎng)模式變化的好奇，小孟和其他同學(xué)一道，在師生互選大會上確定了自己的導(dǎo)師。師生充分溝通后，小孟確定了自己的培養(yǎng)類型?！拔蚁氪T士畢業(yè)后繼續(xù)深造，考博是我的目標，而學(xué)術(shù)型注重理論的深化與延伸，對以后繼續(xù)學(xué)術(shù)研究有幫助，所以選報了學(xué)術(shù)研究型。”小孟回憶說。
而跟小孟同一專業(yè)的小姜選擇了應(yīng)用研究型的初衷是：“我不想考博，只想畢業(yè)后找到一個好工作，應(yīng)用型的培養(yǎng)模式側(cè)重于工程實際、技術(shù)開發(fā)等，對我的就業(yè)有益處?！?BR> 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“應(yīng)時之舉”
哈工大研究生院常務(wù)副院長丁雪梅認為：“碩士研究生培養(yǎng)模式改革，是為適應(yīng)社會對復(fù)合型人才的需求，滿足不同就業(yè)取向研究生的培養(yǎng)需求，提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)時之舉。同時，人才培養(yǎng)是高校的主要任務(wù)之一，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高水平人才是高校義不容辭的責(zé)任。因此，哈工大進行碩士研究生分類培養(yǎng)的模式改革是大勢所趨?！?BR> 正如丁雪梅所說，哈工大實施研究生分類培養(yǎng)模式改革的出臺，具有重大的現(xiàn)實背景。改革開放以來，我國學(xué)位與研究生教育事業(yè)發(fā)展迅速，近30年來，累計授予博士學(xué)位24萬人、碩士學(xué)位180萬人，中國特色學(xué)位授權(quán)審核制度和學(xué)位授權(quán)體系基本形成。
與此同時，研究生教育作為教育的高層次，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中具有決定意義。因此，我國下決心以增強創(chuàng)新能力為核心，提高研究生教育質(zhì)量，而實現(xiàn)這個“提高”的首要措施，就是要實施研究生教育創(chuàng)新計劃，加強科研和實踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。
在哈工大，各試點院系都成立了專門的專家組，對本學(xué)院學(xué)術(shù)研究型和應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文提出不同的撰寫要求。學(xué)術(shù)研究型的碩士學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，為將來攻讀博士學(xué)位或從事學(xué)術(shù)研究型工作打下良好的基礎(chǔ)；應(yīng)用研究型的碩士學(xué)位論文要求研究生能夠獨立完成一個完整的并具有一定難度的應(yīng)用型研究、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)或?qū)嶋H管理課題，重點培養(yǎng)學(xué)生獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，為將來從事技術(shù)應(yīng)用型工作打下良好的基礎(chǔ)。
小孟介紹說：“像我是學(xué)術(shù)研究型，在今年9月論文開題前，導(dǎo)師結(jié)合我的培養(yǎng)類型，參考我個人情況，為我指定了偏理論的研究方向，在導(dǎo)師的幫助下，我確定了自己的課題。我的學(xué)位論文側(cè)重于理論研究與創(chuàng)新，不但可以打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，而且如果日后想考博也很有幫助，如果畢業(yè)找工作也不會有很大的影響”。
而另一位應(yīng)用研究型碩士生的學(xué)位論文，則注重從具體案例的分析中提煉出理論，更加突出工程實際與應(yīng)用能力，“對我以后就業(yè)有很大的幫助，能夠更好地滿足就業(yè)需要，更快地適應(yīng)新工作，進入崗位角色。”
她還介紹，學(xué)校鼓勵應(yīng)用研究型學(xué)生的學(xué)位論文階段可以根據(jù)課題情況及學(xué)生意愿，在與學(xué)校聯(lián)系密切的企業(yè)或?qū)W生擬就業(yè)的企業(yè)中完成。對于部分在企業(yè)進行學(xué)位論文工作的研究生，學(xué)習(xí)年限可延長至3年。