四、焦點聚集法
這種構(gòu)思方法就是在寫作中聚集焦點，即考生通過對申論某一試題和給定材料的整體思考,從寬泛的內(nèi)容和材料中搜尋出一個角度，一個點，深入發(fā)掘，以局部顯示整體，透過平凡的現(xiàn)象挖掘出不平凡的本質(zhì),在明事論理中透視深刻的道理。寫申論文章，無論是“類公文”、說明文還是議論文，首先要選擇一個“焦點”切入。利用“聚焦”法，可以在表達文章內(nèi)容主旨上，達到穩(wěn)、準、實的效果。下面說說這種方法的具體操作：
1.快速找出焦點問題
找出給定材料矛盾的焦點，其他問題就迎刃而解了。公務(wù)員錄用考試“申論”所提供的材料，往往比較具體，涉及的現(xiàn)象比較多。構(gòu)思時，必須舍棄那些起陪襯作用的次要信息，在幾個主要問題中，要找到最重要的問題，即“焦點”問題。有的現(xiàn)象初看是問題，但經(jīng)過分析，不斷追索問題的過程和根源，就會發(fā)現(xiàn)它不是問題，只是一個問題的局部，或問題的一個次要方面，甚至是一個沒有價值的方面。有些問題，初看不怎么重要，但如果能把它作為典型，進行聯(lián)想和類推，從身邊擴展到大范圍，從局部看到全局，就能從小事情發(fā)現(xiàn)大問題。如2005年申論國家卷事關(guān)解決農(nóng)村農(nóng)民的問題，涉及的方面特別多，綜合的意見也十分復(fù)雜。但有的是枝節(jié)問題，有的僅僅是事實的陳述而已，焦點問題還是解決農(nóng)村農(nóng)民的“民生”和“民權(quán)”問題，即一手發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，一手建立、健全、完善鄉(xiāng)村機制和法制建設(shè)。2008年的申論國考題第一題“在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。請根據(jù)給定資料1—8，指出爭議的焦點是什么，并對主張怒江水電開發(fā)和反對怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述”。要答好這道題，首先要快速找出材料中爭論的焦點?？偟膩碚f，爭議的焦點就是國家要不要開發(fā)怒江水電資源，建設(shè)怒江水電站。具體來說，爭論的焦點是怒江水電資源開發(fā)的經(jīng)濟效益、社會效益與生態(tài)、文化效益等問題。焦點問題拿準了，下面“理由”的概述就會文從字順。
2.快速追索本質(zhì)或主旨
追問事物產(chǎn)生的原因，即通過公務(wù)員錄用考試申論材料中的提示或?qū)Σ牧系姆治?，找到材料中有關(guān)事物產(chǎn)生的原因、根源。有些材料，表面在說這個事情，其實在說那個事情。這時，尋找問題的主旨更加需要重視。如歷年國家公務(wù)員錄用考試申論卷所涉及的問題，環(huán)境污染、安全生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、交通擁堵、農(nóng)村農(nóng)民問題、公共突發(fā)事件、土地資源的持續(xù)合理利用和生態(tài)文明等等，都是主要問題，但并不是考生一拿到試卷就能一目了然。又如2006年國家公務(wù)員錄用考試申論卷，材料中參與談話的網(wǎng)民有16人之多，談話的內(nèi)容五花八門，涉及到“國家總體應(yīng)急預(yù)案”、“中國政治體制應(yīng)對突發(fā)事件的優(yōu)勢”、“國際恐怖活動”、“就業(yè)問題”、“收入差距問題”、“臺風(fēng)災(zāi)害”、“北京虹橋踩踏事故”、“北京大雪堵塞交通”等等問題，但談話的主旨只有一個，即政府如何應(yīng)對公共突發(fā)事件。2007年申論國考卷涉及的問題也不少：農(nóng)民土地被征用的現(xiàn)狀、無錫和首鋼土地資源的開發(fā)利用、《財經(jīng)時報》的報道、《土地管理法》的出臺、關(guān)于“地荒”的討論等;涉及的方面也是很多的：地方政府——當?shù)剞r(nóng)民——學(xué)院——土地開發(fā)商——基層村委會等。初看起來雖然覺得問題太多，涉及的方面太復(fù)雜，但實際上只要我們能抓住“合理保護、利用土地資源”這個主旨，就找到了解決問題的根本途徑。
構(gòu)思是寫作過程的核心環(huán)節(jié)，一篇文章最能體現(xiàn)價值的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)作者構(gòu)思的匠心，公務(wù)員錄用考試申論寫作也是如此。只有在用創(chuàng)新的目光和思維審視給定材料的基礎(chǔ)上運思謀篇，寫作才會筆下生輝，佳作才會脫穎而出。申論寫作是執(zhí)政黨、國家政府和各部門、各單位測試應(yīng)試者政務(wù)管理能力的手段之一。正是申論寫作的這種特殊作用，決定了申論文章的作者對祖國、對人民、對社會比一般文章作者具有更高的使命感。有了這種情感，社會的需要才有可能轉(zhuǎn)化為寫作者的愿望，并引導(dǎo)寫作者對申論寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，從而增強公務(wù)員測試寫作的生機和活力。(作者：何美榮 湖南省委黨校教授 來源：應(yīng)用寫作雜志社 《應(yīng)用寫作》2008年第4期)
這種構(gòu)思方法就是在寫作中聚集焦點，即考生通過對申論某一試題和給定材料的整體思考,從寬泛的內(nèi)容和材料中搜尋出一個角度，一個點，深入發(fā)掘，以局部顯示整體，透過平凡的現(xiàn)象挖掘出不平凡的本質(zhì),在明事論理中透視深刻的道理。寫申論文章，無論是“類公文”、說明文還是議論文，首先要選擇一個“焦點”切入。利用“聚焦”法，可以在表達文章內(nèi)容主旨上，達到穩(wěn)、準、實的效果。下面說說這種方法的具體操作：
1.快速找出焦點問題
找出給定材料矛盾的焦點，其他問題就迎刃而解了。公務(wù)員錄用考試“申論”所提供的材料，往往比較具體，涉及的現(xiàn)象比較多。構(gòu)思時，必須舍棄那些起陪襯作用的次要信息，在幾個主要問題中，要找到最重要的問題，即“焦點”問題。有的現(xiàn)象初看是問題，但經(jīng)過分析，不斷追索問題的過程和根源，就會發(fā)現(xiàn)它不是問題，只是一個問題的局部，或問題的一個次要方面，甚至是一個沒有價值的方面。有些問題，初看不怎么重要，但如果能把它作為典型，進行聯(lián)想和類推，從身邊擴展到大范圍，從局部看到全局，就能從小事情發(fā)現(xiàn)大問題。如2005年申論國家卷事關(guān)解決農(nóng)村農(nóng)民的問題，涉及的方面特別多，綜合的意見也十分復(fù)雜。但有的是枝節(jié)問題，有的僅僅是事實的陳述而已，焦點問題還是解決農(nóng)村農(nóng)民的“民生”和“民權(quán)”問題，即一手發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，一手建立、健全、完善鄉(xiāng)村機制和法制建設(shè)。2008年的申論國考題第一題“在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。請根據(jù)給定資料1—8，指出爭議的焦點是什么，并對主張怒江水電開發(fā)和反對怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述”。要答好這道題，首先要快速找出材料中爭論的焦點?？偟膩碚f，爭議的焦點就是國家要不要開發(fā)怒江水電資源，建設(shè)怒江水電站。具體來說，爭論的焦點是怒江水電資源開發(fā)的經(jīng)濟效益、社會效益與生態(tài)、文化效益等問題。焦點問題拿準了，下面“理由”的概述就會文從字順。
2.快速追索本質(zhì)或主旨
追問事物產(chǎn)生的原因，即通過公務(wù)員錄用考試申論材料中的提示或?qū)Σ牧系姆治?，找到材料中有關(guān)事物產(chǎn)生的原因、根源。有些材料，表面在說這個事情，其實在說那個事情。這時，尋找問題的主旨更加需要重視。如歷年國家公務(wù)員錄用考試申論卷所涉及的問題，環(huán)境污染、安全生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、交通擁堵、農(nóng)村農(nóng)民問題、公共突發(fā)事件、土地資源的持續(xù)合理利用和生態(tài)文明等等，都是主要問題，但并不是考生一拿到試卷就能一目了然。又如2006年國家公務(wù)員錄用考試申論卷，材料中參與談話的網(wǎng)民有16人之多，談話的內(nèi)容五花八門，涉及到“國家總體應(yīng)急預(yù)案”、“中國政治體制應(yīng)對突發(fā)事件的優(yōu)勢”、“國際恐怖活動”、“就業(yè)問題”、“收入差距問題”、“臺風(fēng)災(zāi)害”、“北京虹橋踩踏事故”、“北京大雪堵塞交通”等等問題，但談話的主旨只有一個，即政府如何應(yīng)對公共突發(fā)事件。2007年申論國考卷涉及的問題也不少：農(nóng)民土地被征用的現(xiàn)狀、無錫和首鋼土地資源的開發(fā)利用、《財經(jīng)時報》的報道、《土地管理法》的出臺、關(guān)于“地荒”的討論等;涉及的方面也是很多的：地方政府——當?shù)剞r(nóng)民——學(xué)院——土地開發(fā)商——基層村委會等。初看起來雖然覺得問題太多，涉及的方面太復(fù)雜，但實際上只要我們能抓住“合理保護、利用土地資源”這個主旨，就找到了解決問題的根本途徑。
構(gòu)思是寫作過程的核心環(huán)節(jié)，一篇文章最能體現(xiàn)價值的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)作者構(gòu)思的匠心，公務(wù)員錄用考試申論寫作也是如此。只有在用創(chuàng)新的目光和思維審視給定材料的基礎(chǔ)上運思謀篇，寫作才會筆下生輝，佳作才會脫穎而出。申論寫作是執(zhí)政黨、國家政府和各部門、各單位測試應(yīng)試者政務(wù)管理能力的手段之一。正是申論寫作的這種特殊作用，決定了申論文章的作者對祖國、對人民、對社會比一般文章作者具有更高的使命感。有了這種情感，社會的需要才有可能轉(zhuǎn)化為寫作者的愿望，并引導(dǎo)寫作者對申論寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，從而增強公務(wù)員測試寫作的生機和活力。(作者：何美榮 湖南省委黨校教授 來源：應(yīng)用寫作雜志社 《應(yīng)用寫作》2008年第4期)