題型 主要測(cè)查能力 內(nèi)在各部分 表達(dá)方式 要求
概括材料 （寫作知識(shí)） 歸納思維能力 總括句 概述 宏觀、全面
分述句 說明 中觀、簡(jiǎn)要
提出對(duì)策 （管理學(xué)知識(shí)） 發(fā)散思維能力 職能部門 說明 明確、具體
措施手段 說明 明確、具體
定性定量 說明 明確、具體
分析問題 （哲學(xué)知識(shí)） 辯證思維能力 分析原因 概述、議論 全面、條理
判斷對(duì)策 議論 客觀、明確
點(diǎn)評(píng)現(xiàn)象 議論 全面、深刻
綜合論證 （哲學(xué)、 政治學(xué)知識(shí)） 綜合思維能力 提出問題 概述 典型、精要
分析問題 說明 簡(jiǎn)明、全面
解決問題 議論 清晰、嚴(yán)密
從這個(gè)角度上來說，申論考試取得成功的前提首先不是依靠寫作表達(dá)能力，而是依靠對(duì)材料的閱讀概括和分析能力。簡(jiǎn)單來說，申論考試取得成功的關(guān)鍵就是“用材料說話”。根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)來看，如果沒有把三成熟的材料通過消化加熱到八成熟或九成熟，那么即使你具有作家的書面表達(dá)能力，也不可能取得一個(gè)理想的成績(jī)。這是因?yàn)樯暾摽碱}的答案往往都來自對(duì)材料的概括和分析，而不是完全脫離材料的自由發(fā)揮。盡管，當(dāng)前有很多申論文章的題目在設(shè)計(jì)時(shí)，往往給人以高考(論壇)作文的錯(cuò)覺，但實(shí)際上，請(qǐng)大家注意，申論考查的絕不是簡(jiǎn)單的寫作。例如，2007年國(guó)家公務(wù)員申論考試最后一題是以《命脈》為題寫一篇文章，2008年國(guó)家公務(wù)員申論考試要求以《“從‘怒江水電開發(fā)’說開去”》或《人與自然》為題寫一篇文章，2009年國(guó)家公務(wù)員申論考試要求根據(jù)胡錦濤總書記的考查引發(fā)的思考，寫一篇見解深刻，視野開闊的文章。2008年浙江省公務(wù)員申論考試要求以《藍(lán)圖》為題寫一篇文章，這些題目看起來很容易給人寫一篇普通議論文的假象，但是只要認(rèn)真察看題目的要求，就能發(fā)現(xiàn)這些題目都要求提出問題，解決問題，考查的是思維的綜合性和思想的深刻性，而不是簡(jiǎn)單的議論文寫作。
概括材料 （寫作知識(shí)） 歸納思維能力 總括句 概述 宏觀、全面
分述句 說明 中觀、簡(jiǎn)要
提出對(duì)策 （管理學(xué)知識(shí)） 發(fā)散思維能力 職能部門 說明 明確、具體
措施手段 說明 明確、具體
定性定量 說明 明確、具體
分析問題 （哲學(xué)知識(shí)） 辯證思維能力 分析原因 概述、議論 全面、條理
判斷對(duì)策 議論 客觀、明確
點(diǎn)評(píng)現(xiàn)象 議論 全面、深刻
綜合論證 （哲學(xué)、 政治學(xué)知識(shí)） 綜合思維能力 提出問題 概述 典型、精要
分析問題 說明 簡(jiǎn)明、全面
解決問題 議論 清晰、嚴(yán)密
從這個(gè)角度上來說，申論考試取得成功的前提首先不是依靠寫作表達(dá)能力，而是依靠對(duì)材料的閱讀概括和分析能力。簡(jiǎn)單來說，申論考試取得成功的關(guān)鍵就是“用材料說話”。根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)來看，如果沒有把三成熟的材料通過消化加熱到八成熟或九成熟，那么即使你具有作家的書面表達(dá)能力，也不可能取得一個(gè)理想的成績(jī)。這是因?yàn)樯暾摽碱}的答案往往都來自對(duì)材料的概括和分析，而不是完全脫離材料的自由發(fā)揮。盡管，當(dāng)前有很多申論文章的題目在設(shè)計(jì)時(shí)，往往給人以高考(論壇)作文的錯(cuò)覺，但實(shí)際上，請(qǐng)大家注意，申論考查的絕不是簡(jiǎn)單的寫作。例如，2007年國(guó)家公務(wù)員申論考試最后一題是以《命脈》為題寫一篇文章，2008年國(guó)家公務(wù)員申論考試要求以《“從‘怒江水電開發(fā)’說開去”》或《人與自然》為題寫一篇文章，2009年國(guó)家公務(wù)員申論考試要求根據(jù)胡錦濤總書記的考查引發(fā)的思考，寫一篇見解深刻，視野開闊的文章。2008年浙江省公務(wù)員申論考試要求以《藍(lán)圖》為題寫一篇文章，這些題目看起來很容易給人寫一篇普通議論文的假象，但是只要認(rèn)真察看題目的要求，就能發(fā)現(xiàn)這些題目都要求提出問題，解決問題，考查的是思維的綜合性和思想的深刻性，而不是簡(jiǎn)單的議論文寫作。