面對(duì)申論，很多同學(xué)抱怨感慨，說(shuō)申論太難了，考試感覺(jué)越美好的，往往遭受的打擊也越沉重。的確，從我們對(duì)歷年國(guó)考申論的及格人數(shù)和平均分的研究可以看出：2006年國(guó)考，參加的考生有40萬(wàn)人，申論及格的不到1萬(wàn)人。2007年國(guó)考，參加的考生有50萬(wàn)，申論平均分28分。2008年國(guó)考，參加的考生有70多萬(wàn)，申論平均分不到30分。2009年國(guó)考，參加的考生有80多萬(wàn)，申論平均約32分。由此可見(jiàn)，申論總的來(lái)說(shuō)，是一門(mén)比較難的考試項(xiàng)目。
但是，申論正是因?yàn)楸容^難，才是我們超越其他人的一個(gè)捷徑。在正常智力和考試狀態(tài)下，兩個(gè)考生行測(cè)成績(jī)很難相差幾十分，但是申論可以。所以，申論正是我們的彎道，在這個(gè)彎道上實(shí)現(xiàn)超越，總分才能突破。困難，恰恰是我們實(shí)現(xiàn)高分突破的助推器。
一、申論考試的本質(zhì)與特點(diǎn)
考申論，首先必須透徹理解申論考試大綱。2010年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試大綱大概會(huì)在考前一個(gè)半月的時(shí)候出爐，由于我國(guó)的公務(wù)員考試政策一般來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的延續(xù)性，因此，2009年國(guó)考申論大綱對(duì)我們復(fù)習(xí)2010年國(guó)考申論仍然有極大的指導(dǎo)意義。
2009年申論大綱第一段指出：“主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力?！?BR> 我們努力對(duì)申論大綱的每一個(gè)詞都作出解釋。首先，給定材料是我們解決所有問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，材料是申論解題的命根子。在考試脫離了給定材料，就相當(dāng)于在現(xiàn)實(shí)生活中脫離了實(shí)際工作，那么分析出的原因和提出來(lái)的對(duì)策就不可能具有可行性。因此材料的重要性，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。
所謂分析，就是要把握住材料的主題以及各段材料之間的關(guān)系。所謂概括，就是要概括各段的段意、概括材料的主要問(wèn)題和主要內(nèi)容。所謂提煉，將所有問(wèn)題的表現(xiàn)、成因、對(duì)策都提煉出來(lái)，并且進(jìn)行一個(gè)歸類(lèi)。所謂加工，就是在內(nèi)容上，要按一定邏輯順序組織成文;在形式上，要按中正平和的原則，提出自己的行政方案。
但是，申論正是因?yàn)楸容^難，才是我們超越其他人的一個(gè)捷徑。在正常智力和考試狀態(tài)下，兩個(gè)考生行測(cè)成績(jī)很難相差幾十分，但是申論可以。所以，申論正是我們的彎道，在這個(gè)彎道上實(shí)現(xiàn)超越，總分才能突破。困難，恰恰是我們實(shí)現(xiàn)高分突破的助推器。
一、申論考試的本質(zhì)與特點(diǎn)
考申論，首先必須透徹理解申論考試大綱。2010年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試大綱大概會(huì)在考前一個(gè)半月的時(shí)候出爐，由于我國(guó)的公務(wù)員考試政策一般來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的延續(xù)性，因此，2009年國(guó)考申論大綱對(duì)我們復(fù)習(xí)2010年國(guó)考申論仍然有極大的指導(dǎo)意義。
2009年申論大綱第一段指出：“主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力?！?BR> 我們努力對(duì)申論大綱的每一個(gè)詞都作出解釋。首先，給定材料是我們解決所有問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，材料是申論解題的命根子。在考試脫離了給定材料，就相當(dāng)于在現(xiàn)實(shí)生活中脫離了實(shí)際工作，那么分析出的原因和提出來(lái)的對(duì)策就不可能具有可行性。因此材料的重要性，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。
所謂分析，就是要把握住材料的主題以及各段材料之間的關(guān)系。所謂概括，就是要概括各段的段意、概括材料的主要問(wèn)題和主要內(nèi)容。所謂提煉，將所有問(wèn)題的表現(xiàn)、成因、對(duì)策都提煉出來(lái)，并且進(jìn)行一個(gè)歸類(lèi)。所謂加工，就是在內(nèi)容上，要按一定邏輯順序組織成文;在形式上，要按中正平和的原則，提出自己的行政方案。