三、歸納概括的進(jìn)階步驟
(一)歸納概括的基本答題步驟
步驟一：通覽全文，確定中心
準(zhǔn)確把握材料的主旨，對(duì)于正確概括材料至關(guān)重要。
步驟二：細(xì)讀材料，總結(jié)各段落層次大意，并進(jìn)行分類歸納
在第二遍精讀材料時(shí)，可先總結(jié)概括出各自然段或各部分材料的主要意思，然后按照合并同類項(xiàng)的方法，對(duì)概括出的各主要意思進(jìn)行整合。
步驟三：按一定的邏輯順序，考慮限制因素，落筆成文
在歸納概括時(shí)，如果題目設(shè)定了角色或身份，考生就要按照虛擬角色的口吻來(lái)說(shuō)話。
知鳥(niǎo)教育輔導(dǎo)專家許銘桂老師提醒考生：考生可根據(jù)自己的答題習(xí)慣調(diào)整答題的步驟，如可把上述第一步和第二步的答題順序進(jìn)行互換。
(二)歸納概括的答題模式
歸納概括的答題模式并不是放之四海而皆準(zhǔn)的模式，只是一種參考性的答題思路，在具體實(shí)踐時(shí)，要根據(jù)材料的變化進(jìn)行靈活運(yùn)用。一般來(lái)說(shuō)，歸納概括主要有兩種基本答題模式：
1.縱式模式
縱式模式即把事件的整個(gè)過(guò)程，按時(shí)間順序，劃分為幾個(gè)階段，一個(gè)階段就是一個(gè)層次，各階段間要有一定的連貫性，后要給人以整體認(rèn)識(shí)。這種模式尤其適合給定材料描述的是一個(gè)具體的事件或案例的情形。
2.橫式模式
橫式模式，即根據(jù)給定材料歸納出幾個(gè)方面的內(nèi)容或反映的主要問(wèn)題，每個(gè)方面就是一個(gè)層次，逐層概述，各層次之間具有較為嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。
以上橫式模式的各要素可根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行組合，當(dāng)然，概述的邏輯順序可以是千變?nèi)f化的，只要層次鮮明、條理清晰地將材料中的信息完整表述出來(lái)，這道題目就成功了。
(一)歸納概括的基本答題步驟
步驟一：通覽全文，確定中心
準(zhǔn)確把握材料的主旨，對(duì)于正確概括材料至關(guān)重要。
步驟二：細(xì)讀材料，總結(jié)各段落層次大意，并進(jìn)行分類歸納
在第二遍精讀材料時(shí)，可先總結(jié)概括出各自然段或各部分材料的主要意思，然后按照合并同類項(xiàng)的方法，對(duì)概括出的各主要意思進(jìn)行整合。
步驟三：按一定的邏輯順序，考慮限制因素，落筆成文
在歸納概括時(shí)，如果題目設(shè)定了角色或身份，考生就要按照虛擬角色的口吻來(lái)說(shuō)話。
知鳥(niǎo)教育輔導(dǎo)專家許銘桂老師提醒考生：考生可根據(jù)自己的答題習(xí)慣調(diào)整答題的步驟，如可把上述第一步和第二步的答題順序進(jìn)行互換。
(二)歸納概括的答題模式
歸納概括的答題模式并不是放之四海而皆準(zhǔn)的模式，只是一種參考性的答題思路，在具體實(shí)踐時(shí)，要根據(jù)材料的變化進(jìn)行靈活運(yùn)用。一般來(lái)說(shuō)，歸納概括主要有兩種基本答題模式：
1.縱式模式
縱式模式即把事件的整個(gè)過(guò)程，按時(shí)間順序，劃分為幾個(gè)階段，一個(gè)階段就是一個(gè)層次，各階段間要有一定的連貫性，后要給人以整體認(rèn)識(shí)。這種模式尤其適合給定材料描述的是一個(gè)具體的事件或案例的情形。
2.橫式模式
橫式模式，即根據(jù)給定材料歸納出幾個(gè)方面的內(nèi)容或反映的主要問(wèn)題，每個(gè)方面就是一個(gè)層次，逐層概述，各層次之間具有較為嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。
以上橫式模式的各要素可根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行組合，當(dāng)然，概述的邏輯順序可以是千變?nèi)f化的，只要層次鮮明、條理清晰地將材料中的信息完整表述出來(lái)，這道題目就成功了。