第四步：發(fā)表見(jiàn)解
其實(shí)當(dāng)你認(rèn)真做完前三步之后，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的本身就有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這個(gè)問(wèn)題是什么、有什么樣的影響和什么樣的解決方案都已經(jīng)很清楚了。那么，你就可能忍不住要發(fā)表一些想法了。于是，你就可以把自己的想法寫下來(lái)，包括對(duì)事件的發(fā)生、原因以及影響和最后如何解決等方面有什么看法都可以寫出來(lái)。但是，在寫的時(shí)候一定要對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間要求，比如40分鐘之內(nèi)，寫滿1000字。寫完之后再回過(guò)頭來(lái)看，這1000字寫了哪些內(nèi)容，有什么遺漏的，還有什么其他的問(wèn)題，怎樣進(jìn)行進(jìn)一步的修改等。這樣做其實(shí)相當(dāng)于做了一道申論題目，以此可以幫助自己進(jìn)一步理清思路，將前幾步零散的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，運(yùn)氣好的時(shí)候正好考到了你所復(fù)習(xí)的熱點(diǎn)和題目，你就可以將自己所寫的內(nèi)容默寫上去，相信這樣的試卷總比現(xiàn)場(chǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮要好得多。
文章寫完了，你肯定對(duì)自己非常的不自信。因此，在論壇上會(huì)經(jīng)?？吹接锌忌鷮⒆约旱奈恼沦N上去，希望別人拍磚指點(diǎn)。所謂“批閱十載，刪減五次，乃著《紅樓》”。而且一個(gè)人的觀點(diǎn)有時(shí)候容易偏頗，容易狹隘，一個(gè)人的思維容易局限于某一方面，因此這時(shí)就可以把這篇文章拿給自己的同學(xué)看一下，跟同學(xué)溝通一下，或者說(shuō)直接交給老師，與老師做一個(gè)溝通。這個(gè)溝通除了寫作本身，還可以口頭上表達(dá)，把你的觀點(diǎn)和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、看法等一一表達(dá)出來(lái)，這樣就可以進(jìn)一步地知道你的認(rèn)識(shí)是不是全面、觀點(diǎn)是不是偏激、還有哪些問(wèn)題等，可以對(duì)你的文章進(jìn)行完善。
這樣一系列工作做完了，基本上一個(gè)完整的熱點(diǎn)就學(xué)習(xí)完了。但是隨著公務(wù)員考試難度的不斷加大，孤立的熱點(diǎn)問(wèn)題考查已經(jīng)逐漸在退出公考舞臺(tái)，而綜合性、系統(tǒng)性和全面性的熱點(diǎn)問(wèn)題的考查將成為公考的趨勢(shì)，并越來(lái)越占據(jù)著重要的地位。因此，最后一步就隆重登場(chǎng)——形成體系。
其實(shí)當(dāng)你認(rèn)真做完前三步之后，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的本身就有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這個(gè)問(wèn)題是什么、有什么樣的影響和什么樣的解決方案都已經(jīng)很清楚了。那么，你就可能忍不住要發(fā)表一些想法了。于是，你就可以把自己的想法寫下來(lái)，包括對(duì)事件的發(fā)生、原因以及影響和最后如何解決等方面有什么看法都可以寫出來(lái)。但是，在寫的時(shí)候一定要對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間要求，比如40分鐘之內(nèi)，寫滿1000字。寫完之后再回過(guò)頭來(lái)看，這1000字寫了哪些內(nèi)容，有什么遺漏的，還有什么其他的問(wèn)題，怎樣進(jìn)行進(jìn)一步的修改等。這樣做其實(shí)相當(dāng)于做了一道申論題目，以此可以幫助自己進(jìn)一步理清思路，將前幾步零散的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，運(yùn)氣好的時(shí)候正好考到了你所復(fù)習(xí)的熱點(diǎn)和題目，你就可以將自己所寫的內(nèi)容默寫上去，相信這樣的試卷總比現(xiàn)場(chǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮要好得多。
文章寫完了，你肯定對(duì)自己非常的不自信。因此，在論壇上會(huì)經(jīng)?？吹接锌忌鷮⒆约旱奈恼沦N上去，希望別人拍磚指點(diǎn)。所謂“批閱十載，刪減五次，乃著《紅樓》”。而且一個(gè)人的觀點(diǎn)有時(shí)候容易偏頗，容易狹隘，一個(gè)人的思維容易局限于某一方面，因此這時(shí)就可以把這篇文章拿給自己的同學(xué)看一下，跟同學(xué)溝通一下，或者說(shuō)直接交給老師，與老師做一個(gè)溝通。這個(gè)溝通除了寫作本身，還可以口頭上表達(dá)，把你的觀點(diǎn)和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、看法等一一表達(dá)出來(lái)，這樣就可以進(jìn)一步地知道你的認(rèn)識(shí)是不是全面、觀點(diǎn)是不是偏激、還有哪些問(wèn)題等，可以對(duì)你的文章進(jìn)行完善。
這樣一系列工作做完了，基本上一個(gè)完整的熱點(diǎn)就學(xué)習(xí)完了。但是隨著公務(wù)員考試難度的不斷加大，孤立的熱點(diǎn)問(wèn)題考查已經(jīng)逐漸在退出公考舞臺(tái)，而綜合性、系統(tǒng)性和全面性的熱點(diǎn)問(wèn)題的考查將成為公考的趨勢(shì)，并越來(lái)越占據(jù)著重要的地位。因此，最后一步就隆重登場(chǎng)——形成體系。