今年語(yǔ)文高考將首次增加10分的文學(xué)名著閱讀，那么，怎么才能順利地拿到這10分呢？
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●建議增加《老人與?！?BR> 根據(jù)福建省的《考試說(shuō)明》，今年福建高考的語(yǔ)文將增加文化經(jīng)典閱讀(10分)和文學(xué)名著閱讀(10分)兩個(gè)部分。昨天介紹的是文學(xué)名著閱讀的備考方法。
在文學(xué)名著閱讀，之前我們?cè)鴪?bào)道列入考試范圍的有十部名著，即《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《家》《子夜》《圍城》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》《匹克威克外傳》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《復(fù)活》，不過(guò)，戴祖武昨天提出的書(shū)單是11部，除了上述10部之外，增加了《老人與?！贰?BR> 戴祖武說(shuō)，《考試說(shuō)明》指出，要考《教學(xué)大綱》推薦課外閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)類文學(xué)名著，《老人與海》介于中篇和長(zhǎng)篇之間，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，還是要把《老人與?！妨腥肫渲小?BR> 從考試形式上看，文學(xué)名著閱讀有四道題，考生可從中選兩道?？碱}為簡(jiǎn)述題，要么簡(jiǎn)述名著中的一個(gè)場(chǎng)景，要么寫(xiě)具體場(chǎng)景中的某個(gè)人物，例如簡(jiǎn)述《家》中一個(gè)令你難忘的情景；簡(jiǎn)述一個(gè)關(guān)于愛(ài)斯梅拉達(dá)的故事。
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●老師“代讀”，學(xué)生按圖索驥
要考文學(xué)名著寫(xiě)進(jìn)《考試說(shuō)明》時(shí)，已經(jīng)是3月份了，所以，有人說(shuō)，這是在考老師，不是在考學(xué)生。
戴祖武坦言，這話有一定道理。他說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生根本不可能重讀名著，只能老師上場(chǎng)了。即老師“代讀”，幫助學(xué)生梳理作品中主要內(nèi)容、情節(jié)、線索，例如，作品的內(nèi)容精要，有哪些經(jīng)典場(chǎng)景。
但是，這并不是說(shuō)學(xué)生就可以拿著老師整理的材料去應(yīng)考了，戴祖武說(shuō)，根據(jù)老師提供的經(jīng)典場(chǎng)景，學(xué)生們還要“回歸”到名著本身，至少要看看名著中這些場(chǎng)景的章節(jié)。
●每天花半個(gè)小時(shí)讀名著
戴祖武昨天也大方地介紹一中學(xué)生備考方法，每周要求學(xué)生讀一本名著，特別是《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》，每天花三十到四十分鐘讀兩個(gè)章節(jié)，然后把其中一些經(jīng)典場(chǎng)景或是人物摘錄下來(lái)。
現(xiàn)在，一中高三學(xué)生每周都要進(jìn)行語(yǔ)文考試，每次考試都會(huì)有名著閱讀，戴祖武說(shuō)，經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，高三學(xué)生會(huì)逐步適應(yīng)。
關(guān)于應(yīng)考方法
●字?jǐn)?shù)在100字到130字左右
《考試說(shuō)明》說(shuō)，每道簡(jiǎn)述題用100字左右回答，那么，如何把握字?jǐn)?shù)呢？戴祖武說(shuō)，從經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不太可能用100字來(lái)概括場(chǎng)景或人物，但是，也不能寫(xiě)太多。他建議，好控制在100字到130字之間。
俞發(fā)亮也談到字?jǐn)?shù)問(wèn)題，他還提醒說(shuō)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如果錯(cuò)得太多，會(huì)給評(píng)卷老師留下不好印象，也有可能失分。
●要素都要涵蓋
戴祖武強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)述一段場(chǎng)景時(shí)，有幾個(gè)要素一定要考慮，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、過(guò)程以及事情的結(jié)果，例如，有些高潮轉(zhuǎn)折是不可忽視的。
而在簡(jiǎn)述人物時(shí)，還要注意對(duì)人物描寫(xiě)手法，例如，言或行，或者是心理描寫(xiě)。
●不要分析，不要議論
戴祖武說(shuō)，從目前學(xué)生的答題情況來(lái)看，普遍的錯(cuò)誤是：分析多于敘述。
他說(shuō)，這是我們以前失敗的語(yǔ)文教學(xué)所帶來(lái)的后果，即語(yǔ)文教學(xué)太注重對(duì)文章的分析，恰巧忽視了本質(zhì)的東西——“文本”。
戴祖武說(shuō)，老師和學(xué)生一定要改變這個(gè)觀念——要回歸閱讀的主體地位，是原汁原味的，換句話說(shuō)，簡(jiǎn)述題的主要任務(wù)是描寫(xiě)。
按照俞發(fā)亮的說(shuō)法，簡(jiǎn)述題不要穿插分析、議論，幾乎不要用形容詞，好“榨得干干”的。
戴祖武昨日以《紅樓夢(mèng)》的《抄檢大觀園》為例，提供了一個(gè)范本：園子里發(fā)現(xiàn)了象征男歡女愛(ài)的香囊，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院里，晴雯憤怒地倒出了所有的東西，并無(wú)“私弊之物”。在探春室內(nèi)，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮的耳光，痛罵“狗仗人勢(shì)”的奴才。到迎春房中，查出了司棋與潘又安的證據(jù)，令王善保大為丟臉。
戴祖武說(shuō)，這段話一開(kāi)始就把起因交代清楚，而且?guī)讉€(gè)要素都考慮到了，人物性格也體現(xiàn)在言行中，根本沒(méi)有必要分析探春的性格，所有的都“盡在不言中”。
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●不要撿了芝麻丟了西瓜
俞發(fā)亮昨天提醒語(yǔ)文老師：不要撿了芝麻丟了西瓜。他說(shuō)，不要把精力都投放到名著閱讀上，而忽視了占大頭的語(yǔ)基等部分。
有些家長(zhǎng)在聽(tīng)到高考要考名著的消息后，驚惶失措，抱了一大堆名著回家，要孩子讀。戴祖武說(shuō)，這也沒(méi)有必要，現(xiàn)在考生還是要根據(jù)老師整理出來(lái)的資料來(lái)讀
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●建議增加《老人與?！?BR> 根據(jù)福建省的《考試說(shuō)明》，今年福建高考的語(yǔ)文將增加文化經(jīng)典閱讀(10分)和文學(xué)名著閱讀(10分)兩個(gè)部分。昨天介紹的是文學(xué)名著閱讀的備考方法。
在文學(xué)名著閱讀，之前我們?cè)鴪?bào)道列入考試范圍的有十部名著，即《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《家》《子夜》《圍城》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》《匹克威克外傳》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《復(fù)活》，不過(guò)，戴祖武昨天提出的書(shū)單是11部，除了上述10部之外，增加了《老人與?！贰?BR> 戴祖武說(shuō)，《考試說(shuō)明》指出，要考《教學(xué)大綱》推薦課外閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)類文學(xué)名著，《老人與海》介于中篇和長(zhǎng)篇之間，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，還是要把《老人與?！妨腥肫渲小?BR> 從考試形式上看，文學(xué)名著閱讀有四道題，考生可從中選兩道?？碱}為簡(jiǎn)述題，要么簡(jiǎn)述名著中的一個(gè)場(chǎng)景，要么寫(xiě)具體場(chǎng)景中的某個(gè)人物，例如簡(jiǎn)述《家》中一個(gè)令你難忘的情景；簡(jiǎn)述一個(gè)關(guān)于愛(ài)斯梅拉達(dá)的故事。
關(guān)于備考方法
●老師“代讀”，學(xué)生按圖索驥
要考文學(xué)名著寫(xiě)進(jìn)《考試說(shuō)明》時(shí)，已經(jīng)是3月份了，所以，有人說(shuō)，這是在考老師，不是在考學(xué)生。
戴祖武坦言，這話有一定道理。他說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生根本不可能重讀名著，只能老師上場(chǎng)了。即老師“代讀”，幫助學(xué)生梳理作品中主要內(nèi)容、情節(jié)、線索，例如，作品的內(nèi)容精要，有哪些經(jīng)典場(chǎng)景。
但是，這并不是說(shuō)學(xué)生就可以拿著老師整理的材料去應(yīng)考了，戴祖武說(shuō)，根據(jù)老師提供的經(jīng)典場(chǎng)景，學(xué)生們還要“回歸”到名著本身，至少要看看名著中這些場(chǎng)景的章節(jié)。
●每天花半個(gè)小時(shí)讀名著
戴祖武昨天也大方地介紹一中學(xué)生備考方法，每周要求學(xué)生讀一本名著，特別是《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》，每天花三十到四十分鐘讀兩個(gè)章節(jié)，然后把其中一些經(jīng)典場(chǎng)景或是人物摘錄下來(lái)。
現(xiàn)在，一中高三學(xué)生每周都要進(jìn)行語(yǔ)文考試，每次考試都會(huì)有名著閱讀，戴祖武說(shuō)，經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，高三學(xué)生會(huì)逐步適應(yīng)。
關(guān)于應(yīng)考方法
●字?jǐn)?shù)在100字到130字左右
《考試說(shuō)明》說(shuō)，每道簡(jiǎn)述題用100字左右回答，那么，如何把握字?jǐn)?shù)呢？戴祖武說(shuō)，從經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不太可能用100字來(lái)概括場(chǎng)景或人物，但是，也不能寫(xiě)太多。他建議，好控制在100字到130字之間。
俞發(fā)亮也談到字?jǐn)?shù)問(wèn)題，他還提醒說(shuō)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如果錯(cuò)得太多，會(huì)給評(píng)卷老師留下不好印象，也有可能失分。
●要素都要涵蓋
戴祖武強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)述一段場(chǎng)景時(shí)，有幾個(gè)要素一定要考慮，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、過(guò)程以及事情的結(jié)果，例如，有些高潮轉(zhuǎn)折是不可忽視的。
而在簡(jiǎn)述人物時(shí)，還要注意對(duì)人物描寫(xiě)手法，例如，言或行，或者是心理描寫(xiě)。
●不要分析，不要議論
戴祖武說(shuō)，從目前學(xué)生的答題情況來(lái)看，普遍的錯(cuò)誤是：分析多于敘述。
他說(shuō)，這是我們以前失敗的語(yǔ)文教學(xué)所帶來(lái)的后果，即語(yǔ)文教學(xué)太注重對(duì)文章的分析，恰巧忽視了本質(zhì)的東西——“文本”。
戴祖武說(shuō)，老師和學(xué)生一定要改變這個(gè)觀念——要回歸閱讀的主體地位，是原汁原味的，換句話說(shuō)，簡(jiǎn)述題的主要任務(wù)是描寫(xiě)。
按照俞發(fā)亮的說(shuō)法，簡(jiǎn)述題不要穿插分析、議論，幾乎不要用形容詞，好“榨得干干”的。
戴祖武昨日以《紅樓夢(mèng)》的《抄檢大觀園》為例，提供了一個(gè)范本：園子里發(fā)現(xiàn)了象征男歡女愛(ài)的香囊，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院里，晴雯憤怒地倒出了所有的東西，并無(wú)“私弊之物”。在探春室內(nèi)，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮的耳光，痛罵“狗仗人勢(shì)”的奴才。到迎春房中，查出了司棋與潘又安的證據(jù)，令王善保大為丟臉。
戴祖武說(shuō)，這段話一開(kāi)始就把起因交代清楚，而且?guī)讉€(gè)要素都考慮到了，人物性格也體現(xiàn)在言行中，根本沒(méi)有必要分析探春的性格，所有的都“盡在不言中”。
關(guān)于備考誤區(qū)
●不要撿了芝麻丟了西瓜
俞發(fā)亮昨天提醒語(yǔ)文老師：不要撿了芝麻丟了西瓜。他說(shuō)，不要把精力都投放到名著閱讀上，而忽視了占大頭的語(yǔ)基等部分。
有些家長(zhǎng)在聽(tīng)到高考要考名著的消息后，驚惶失措，抱了一大堆名著回家，要孩子讀。戴祖武說(shuō)，這也沒(méi)有必要，現(xiàn)在考生還是要根據(jù)老師整理出來(lái)的資料來(lái)讀