在不改變原意的基礎(chǔ)上，能正確地進(jìn)行句式的變換，在高考中時(shí)有考查，能力層次屬D級。此類題目都以主觀題的形式出現(xiàn)，主要考查考生的語法知識和修辭知識的變通和運(yùn)用能力。從近幾年的高考試題來看，句式的變換主要是長短句的互換，而又以“長句變短句”最為常見。本文就如何變長句為短句，談一下解答策略。
先看下面幾道試題：
例1．將下面的句子改寫成幾個(gè)短句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。（2004年全國卷，吉林、四川、黑龍江、云南等地區(qū)）
由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、戰(zhàn)略等社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠信·科技·質(zhì)量·”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動交流的“中國3·15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。
答：
例2．將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。（2004年全國卷，山東、河南、河北、安徽、江西等地區(qū)）
古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。
答：
例3．改寫下面這個(gè)長句，使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。（可以添加必要的詞語，但不得改變原意）（2004年湖北卷）
這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。
改為：
如何解答這類題目，我覺得可以按照以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。
一、明確目的
長句是指修飾成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富的句子，而短句則是指修飾成分少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。長句容量大，能使表達(dá)嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致，使條理貫通。短句則短小精悍、簡潔明快、生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。
二、提取主干
要準(zhǔn)確把握句子的原意，在變換前認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取主要信息，作為句子的主干句。如例1，可先提取出主干句：“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。例2，可提取主干句：“古人類學(xué)是（人類學(xué)的）一個(gè)分支學(xué)科”。例3，可提取主干句：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。
三、理順枝葉
在找出主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫的句子既能夠準(zhǔn)確的表達(dá)原意，又能使句子的表達(dá)通常連貫，合乎邏輯。如例1，句中修飾成分包括組織單位、時(shí)代風(fēng)貌、針對問題、論壇主題、參與人員。例2，句中修飾成分包括“古人類學(xué)”的研究領(lǐng)域，并從三個(gè)方面進(jìn)一步說明。例3，其他成分包括參戰(zhàn)人員，戰(zhàn)爭結(jié)果。對于這些信息，要考慮如何將其單獨(dú)成句并合理排列，從而構(gòu)建起改寫語句的大致輪廓。
四、整合信息
分析句子的其他成分，分別嵌入適當(dāng)?shù)牟课?。長句變短句要“拆”，方法一般有四種：
(1)剝離法。把中心語中的并列修飾成分分開，分別與句中聯(lián)系它們的共同成分組合，形成幾個(gè)并列的分句。如例1，把“時(shí)代風(fēng)貌、針對問題、論壇主題、參與人員”單獨(dú)成句即可?？筛臑椤坝芍袊|(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、戰(zhàn)略等社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠信·科技·質(zhì)量·”為主題，聚集經(jīng)濟(jì)、科技、學(xué)術(shù)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行互動交流?！?BR> (2)分述法。把中心語的附加成分抽出來，采用例舉的形式，使之單獨(dú)成句。如例2，把從三個(gè)方面說明的成分，單獨(dú)例舉成句即可?？筛臑椤肮湃祟悓W(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科?！被颉肮湃祟悓W(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等?！?BR> (3)稱代法。如果主謂短語或者復(fù)句形式充當(dāng)主語或賓語，就把它們獨(dú)立成為分句，在另一個(gè)分句中用代詞來復(fù)指它們。如例4，后面的兩個(gè)修飾成分，可用“這場戰(zhàn)爭”領(lǐng)起，單獨(dú)成句。本題可改為“這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬士兵喪失性命?！?BR> (4)反復(fù)法。對一些長句中的復(fù)雜短語，可以用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)出現(xiàn)，將復(fù)雜短語拆分成幾個(gè)分句。如例4，修飾成分不變，通過反復(fù)使用中心詞“戰(zhàn)爭”的方式，使之單獨(dú)成句。本題也可改為“這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭，一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。”
五、潤飾答案
所謂整改潤飾， 是指對大致變換出來的句子從語意和表達(dá)兩個(gè)方面進(jìn)行檢查。句式的變換不同于句式仿寫，它只是形式上的改變，而不改變原句的基本意義。不能改變句子的原意，這是句式變換的原則。句式變換以后語意改變了，那么這種變換肯定是不對的。變換的目的是使表達(dá)更準(zhǔn)確、更充分、更恰當(dāng)。如果變換后的句子讀起來不夠通暢，就要在保持原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┰~語，使整個(gè)句子連貫流暢。
先看下面幾道試題：
例1．將下面的句子改寫成幾個(gè)短句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。（2004年全國卷，吉林、四川、黑龍江、云南等地區(qū)）
由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、戰(zhàn)略等社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠信·科技·質(zhì)量·”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動交流的“中國3·15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。
答：
例2．將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。（2004年全國卷，山東、河南、河北、安徽、江西等地區(qū)）
古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。
答：
例3．改寫下面這個(gè)長句，使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。（可以添加必要的詞語，但不得改變原意）（2004年湖北卷）
這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。
改為：
如何解答這類題目，我覺得可以按照以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。
一、明確目的
長句是指修飾成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富的句子，而短句則是指修飾成分少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。長句容量大，能使表達(dá)嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致，使條理貫通。短句則短小精悍、簡潔明快、生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。
二、提取主干
要準(zhǔn)確把握句子的原意，在變換前認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取主要信息，作為句子的主干句。如例1，可先提取出主干句：“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。例2，可提取主干句：“古人類學(xué)是（人類學(xué)的）一個(gè)分支學(xué)科”。例3，可提取主干句：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。
三、理順枝葉
在找出主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫的句子既能夠準(zhǔn)確的表達(dá)原意，又能使句子的表達(dá)通常連貫，合乎邏輯。如例1，句中修飾成分包括組織單位、時(shí)代風(fēng)貌、針對問題、論壇主題、參與人員。例2，句中修飾成分包括“古人類學(xué)”的研究領(lǐng)域，并從三個(gè)方面進(jìn)一步說明。例3，其他成分包括參戰(zhàn)人員，戰(zhàn)爭結(jié)果。對于這些信息，要考慮如何將其單獨(dú)成句并合理排列，從而構(gòu)建起改寫語句的大致輪廓。
四、整合信息
分析句子的其他成分，分別嵌入適當(dāng)?shù)牟课?。長句變短句要“拆”，方法一般有四種：
(1)剝離法。把中心語中的并列修飾成分分開，分別與句中聯(lián)系它們的共同成分組合，形成幾個(gè)并列的分句。如例1，把“時(shí)代風(fēng)貌、針對問題、論壇主題、參與人員”單獨(dú)成句即可?？筛臑椤坝芍袊|(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、戰(zhàn)略等社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以“誠信·科技·質(zhì)量·”為主題，聚集經(jīng)濟(jì)、科技、學(xué)術(shù)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行互動交流?！?BR> (2)分述法。把中心語的附加成分抽出來，采用例舉的形式，使之單獨(dú)成句。如例2，把從三個(gè)方面說明的成分，單獨(dú)例舉成句即可?？筛臑椤肮湃祟悓W(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科?！被颉肮湃祟悓W(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等?！?BR> (3)稱代法。如果主謂短語或者復(fù)句形式充當(dāng)主語或賓語，就把它們獨(dú)立成為分句，在另一個(gè)分句中用代詞來復(fù)指它們。如例4，后面的兩個(gè)修飾成分，可用“這場戰(zhàn)爭”領(lǐng)起，單獨(dú)成句。本題可改為“這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬士兵喪失性命?！?BR> (4)反復(fù)法。對一些長句中的復(fù)雜短語，可以用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)出現(xiàn)，將復(fù)雜短語拆分成幾個(gè)分句。如例4，修飾成分不變，通過反復(fù)使用中心詞“戰(zhàn)爭”的方式，使之單獨(dú)成句。本題也可改為“這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭，一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。”
五、潤飾答案
所謂整改潤飾， 是指對大致變換出來的句子從語意和表達(dá)兩個(gè)方面進(jìn)行檢查。句式的變換不同于句式仿寫，它只是形式上的改變，而不改變原句的基本意義。不能改變句子的原意，這是句式變換的原則。句式變換以后語意改變了，那么這種變換肯定是不對的。變換的目的是使表達(dá)更準(zhǔn)確、更充分、更恰當(dāng)。如果變換后的句子讀起來不夠通暢，就要在保持原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┰~語，使整個(gè)句子連貫流暢。