三、文言文閱讀
1.實(shí)詞活用和虛詞重要用法
實(shí)詞出題一定要在課內(nèi)注解中找到原形用法，尤其注重重要實(shí)詞的引申義，通假字，名詞做狀語(yǔ)，名詞活用為一般動(dòng)詞或使動(dòng)、意動(dòng)用法，注意典型的古今異義詞。
要關(guān)注句式和句式特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注六種句式中的被動(dòng)句、判斷句、省略句和四種倒裝句——賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝。賓語(yǔ)前置基本發(fā)生在疑問句和否定句當(dāng)中，關(guān)注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語(yǔ)的作用；定語(yǔ)后置的命題典型字樣是“者”；狀語(yǔ)后置命題典型字樣是“于”。
2.翻譯句子
句子翻譯要先將關(guān)鍵字詞翻譯到位（實(shí)際上句子翻譯的采分點(diǎn)就在一兩個(gè)關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確翻譯上），然后看句式或句序，后補(bǔ)足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達(dá)通順。
3.篩選文中信息來(lái)源：www.examda.com
命題時(shí)依據(jù)文段中描寫人物主要材料，以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等）編題目。
從2006年高考題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向于現(xiàn)代文出題的新動(dòng)向，比如分析內(nèi)容因果關(guān)系，佐證前后呼應(yīng)，修辭法分析，寫作借鑒等，這也是文言命題創(chuàng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
4.篇章內(nèi)容的理解
整體感知類題目，就是對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。先針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容到文中去解讀大意，對(duì)比見正誤。
四、古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞要抓住“詩(shī)眼——詩(shī)言志，表達(dá)的思想”：“詩(shī)意——描寫的意象，創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”：“詩(shī)情——詩(shī)言情，詩(shī)的感情基調(diào)”：“詩(shī)句——煉字煉句（尤其是名句），語(yǔ)言文采的作用”。
古詩(shī)詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內(nèi)容；從作者突破，了解風(fēng)格（例如李白之飄逸，杜牧之俊逸；白居易之曉暢，劉禹錫之清新；杜甫之沉郁，李商隱之奇艷；韓愈之雅素，賈島之苦澀）；從詞語(yǔ)突破，理解句意；從修辭突破，體味意境美；從表達(dá)方式突破，鑒賞藝術(shù)技巧；從比較閱讀突破，把握思想感情。
建議考生積累一些答鑒賞題的套路語(yǔ)句，多做比較閱讀是提高古詩(shī)詞閱讀能力的捷徑。
名句默寫的重點(diǎn)是文言詩(shī)文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點(diǎn)句。默寫要求不錯(cuò)字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。
建議考生平時(shí)要多練習(xí)“給后句答前句”的題目。背誦的前提是理解，多練習(xí)理解性默寫題目。
1.實(shí)詞活用和虛詞重要用法
實(shí)詞出題一定要在課內(nèi)注解中找到原形用法，尤其注重重要實(shí)詞的引申義，通假字，名詞做狀語(yǔ)，名詞活用為一般動(dòng)詞或使動(dòng)、意動(dòng)用法，注意典型的古今異義詞。
要關(guān)注句式和句式特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注六種句式中的被動(dòng)句、判斷句、省略句和四種倒裝句——賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝。賓語(yǔ)前置基本發(fā)生在疑問句和否定句當(dāng)中，關(guān)注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語(yǔ)的作用；定語(yǔ)后置的命題典型字樣是“者”；狀語(yǔ)后置命題典型字樣是“于”。
2.翻譯句子
句子翻譯要先將關(guān)鍵字詞翻譯到位（實(shí)際上句子翻譯的采分點(diǎn)就在一兩個(gè)關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確翻譯上），然后看句式或句序，后補(bǔ)足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達(dá)通順。
3.篩選文中信息來(lái)源：www.examda.com
命題時(shí)依據(jù)文段中描寫人物主要材料，以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等）編題目。
從2006年高考題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向于現(xiàn)代文出題的新動(dòng)向，比如分析內(nèi)容因果關(guān)系，佐證前后呼應(yīng)，修辭法分析，寫作借鑒等，這也是文言命題創(chuàng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
4.篇章內(nèi)容的理解
整體感知類題目，就是對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。先針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容到文中去解讀大意，對(duì)比見正誤。
四、古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞要抓住“詩(shī)眼——詩(shī)言志，表達(dá)的思想”：“詩(shī)意——描寫的意象，創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”：“詩(shī)情——詩(shī)言情，詩(shī)的感情基調(diào)”：“詩(shī)句——煉字煉句（尤其是名句），語(yǔ)言文采的作用”。
古詩(shī)詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內(nèi)容；從作者突破，了解風(fēng)格（例如李白之飄逸，杜牧之俊逸；白居易之曉暢，劉禹錫之清新；杜甫之沉郁，李商隱之奇艷；韓愈之雅素，賈島之苦澀）；從詞語(yǔ)突破，理解句意；從修辭突破，體味意境美；從表達(dá)方式突破，鑒賞藝術(shù)技巧；從比較閱讀突破，把握思想感情。
建議考生積累一些答鑒賞題的套路語(yǔ)句，多做比較閱讀是提高古詩(shī)詞閱讀能力的捷徑。
名句默寫的重點(diǎn)是文言詩(shī)文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點(diǎn)句。默寫要求不錯(cuò)字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。
建議考生平時(shí)要多練習(xí)“給后句答前句”的題目。背誦的前提是理解，多練習(xí)理解性默寫題目。