在心理老師的帶領(lǐng)下，老師們圍在一起，玩游戲放松身心……24日下午，記者在遵義路小學(xué)參加了這樣由教師參與的心理游戲。記者在采訪中了解到，近年來，隨著社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度日益增加，教師群體的壓力也越來越大，島城中小學(xué)里，教師的心理疏導(dǎo)游戲悄然流行。
“卷發(fā)的老師是一塊錢，直發(fā)的老師是五毛錢，一會(huì)兒我說一個(gè)錢數(shù)，大家趕快組合，落單的人要發(fā)表感言啊。”2月24日下午，李滄區(qū)遵義路小學(xué)資源教室，李滄教體局教研室的心理老師宗玲在給26名老師做集體心理輔導(dǎo)?！罢乙粋€(gè)和你一樣的人”、“找一個(gè)和你不同的人”、“把你虐待自己的事情寫下來”等環(huán)節(jié)一一進(jìn)行，老師們互相尋找著、訴說著，不時(shí)發(fā)出笑聲。在和他們一道玻璃門之隔的心理沙盤室里，教導(dǎo)處的王焱和劉斌在心理老師的指導(dǎo)下，從玩具架上取下一個(gè)個(gè)小玩具，擺到沙盤里?！霸谏潮P上擺擺玩具，再跟心理老師交流一下，心情就會(huì)好很多?！蓖蹯驼f?！艾F(xiàn)在老師們的壓力越來越大了，如果老師的壓力不能得到疏導(dǎo)，就會(huì)加到學(xué)生身上，直接影響學(xué)校教育?！弊窳x路小學(xué)的徐友瞻校長(zhǎng)一直很重視教師心理，學(xué)校從2001年就開始做相關(guān)的工作。
“我曾經(jīng)給小學(xué)老師做過心理測(cè)試，受測(cè)老師中，三成心理問題很嚴(yán)重。”對(duì)于教師心理問題，青島心康心理咨詢師培訓(xùn)中心校長(zhǎng)王輝表示，她從五六年前就開始給一個(gè)區(qū)的小學(xué)老師做心理健康測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師的心理健康問題要比普通人群嚴(yán)重，參加測(cè)試的老師中，至少三成存在嚴(yán)重心理問題。這些問題包括攻擊性、敵對(duì)性情緒；高度焦慮，有很強(qiáng)烈的不安全感；有抑郁情緒，感覺社會(huì)認(rèn)可度不高。王輝說，測(cè)試結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分老師的職業(yè)倦怠感很明顯，對(duì)教育工作失去熱情。
而在市教育局日前對(duì)局屬學(xué)校1211名教職工的問卷調(diào)查中，雖然有超過九成的被調(diào)查者認(rèn)為教師的工資待遇、社會(huì)地位得到明顯提高，但也有四成多的被調(diào)查者表示自己每天的工作壓力很大，壓力來自于教師工作本身、社會(huì)、子女教育、贍養(yǎng)老人等各個(gè)方面。
市教研室負(fù)責(zé)心理教育的呂海娥老師告訴記者，現(xiàn)在，老師的心理健康問題已經(jīng)得到社會(huì)各方的重視?！斑@個(gè)學(xué)期，局屬十余所高中都配備了整套的咨詢室，包括沙盤、音樂放松儀器等，學(xué)校的相關(guān)老師也將得到專業(yè)的培訓(xùn)?！眳魏６鹫f。據(jù)悉，和局屬學(xué)校一樣，各區(qū)教體局也將陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)的措施，為教師和學(xué)生提供更好的心理游戲平臺(tái)。
“卷發(fā)的老師是一塊錢，直發(fā)的老師是五毛錢，一會(huì)兒我說一個(gè)錢數(shù)，大家趕快組合，落單的人要發(fā)表感言啊。”2月24日下午，李滄區(qū)遵義路小學(xué)資源教室，李滄教體局教研室的心理老師宗玲在給26名老師做集體心理輔導(dǎo)?！罢乙粋€(gè)和你一樣的人”、“找一個(gè)和你不同的人”、“把你虐待自己的事情寫下來”等環(huán)節(jié)一一進(jìn)行，老師們互相尋找著、訴說著，不時(shí)發(fā)出笑聲。在和他們一道玻璃門之隔的心理沙盤室里，教導(dǎo)處的王焱和劉斌在心理老師的指導(dǎo)下，從玩具架上取下一個(gè)個(gè)小玩具，擺到沙盤里?！霸谏潮P上擺擺玩具，再跟心理老師交流一下，心情就會(huì)好很多?！蓖蹯驼f?！艾F(xiàn)在老師們的壓力越來越大了，如果老師的壓力不能得到疏導(dǎo)，就會(huì)加到學(xué)生身上，直接影響學(xué)校教育?！弊窳x路小學(xué)的徐友瞻校長(zhǎng)一直很重視教師心理，學(xué)校從2001年就開始做相關(guān)的工作。
“我曾經(jīng)給小學(xué)老師做過心理測(cè)試，受測(cè)老師中，三成心理問題很嚴(yán)重。”對(duì)于教師心理問題，青島心康心理咨詢師培訓(xùn)中心校長(zhǎng)王輝表示，她從五六年前就開始給一個(gè)區(qū)的小學(xué)老師做心理健康測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師的心理健康問題要比普通人群嚴(yán)重，參加測(cè)試的老師中，至少三成存在嚴(yán)重心理問題。這些問題包括攻擊性、敵對(duì)性情緒；高度焦慮，有很強(qiáng)烈的不安全感；有抑郁情緒，感覺社會(huì)認(rèn)可度不高。王輝說，測(cè)試結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分老師的職業(yè)倦怠感很明顯，對(duì)教育工作失去熱情。
而在市教育局日前對(duì)局屬學(xué)校1211名教職工的問卷調(diào)查中，雖然有超過九成的被調(diào)查者認(rèn)為教師的工資待遇、社會(huì)地位得到明顯提高，但也有四成多的被調(diào)查者表示自己每天的工作壓力很大，壓力來自于教師工作本身、社會(huì)、子女教育、贍養(yǎng)老人等各個(gè)方面。
市教研室負(fù)責(zé)心理教育的呂海娥老師告訴記者，現(xiàn)在，老師的心理健康問題已經(jīng)得到社會(huì)各方的重視?！斑@個(gè)學(xué)期，局屬十余所高中都配備了整套的咨詢室，包括沙盤、音樂放松儀器等，學(xué)校的相關(guān)老師也將得到專業(yè)的培訓(xùn)?！眳魏６鹫f。據(jù)悉，和局屬學(xué)校一樣，各區(qū)教體局也將陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)的措施，為教師和學(xué)生提供更好的心理游戲平臺(tái)。