[課件]《故都的秋》課堂實(shí)錄對話

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師:秋天是個多情的季節(jié),它撩撥起文人們的無限情思。秋天里,有人感傷,有人豪邁。歷代文人們關(guān)于秋天的詩句有許多,請同學(xué)們說出幾句。
    學(xué)生1:王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色?!?BR>    學(xué)生2:劉禹錫的《秋詞》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵?!?BR>    學(xué)生3:杜甫的《登高》:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!?BR>    學(xué)生4:柳永的“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月?!?BR>    教師補(bǔ)充:曹丕的《燕歌行》:“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。”可算是文人悲秋的早的詩歌了。王實(shí)甫的《西廂記》中有“碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。”也是情景交融的佳句了。這些都是悲秋之作。毛澤東的《沁園春。長沙》:“看萬山紅遍,層林盡染。漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由?!?寫出了文人豪邁的情懷??磥?,文人們眼中的秋天各有特色?,F(xiàn)代作家郁達(dá)夫筆下的秋天會呈現(xiàn)什么樣的色彩呢?(出示幻燈片:課文題目《故都的秋》)。
    師播放錄音朗讀,要求同學(xué)們認(rèn)真聽,體會作者的感情。
    師:聽了朗讀,我們發(fā)現(xiàn),故都那么多的風(fēng)景名勝,作者很少提及,如金碧輝煌的故宮,雄偉的八達(dá)嶺長城等更是只字不提。那么,他關(guān)注的是什么樣的秋景呢?
    師:請同學(xué)們快速閱讀1——2段,說說哪句話能概括故都的秋的特點(diǎn)。
    生:是“可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼?!?BR>    師: 出示幻燈片——清、靜、悲涼。
    師:請同學(xué)們?yōu)g覽一遍課文,看哪些段落集中描寫了故都的秋景?
    生瀏覽后齊答:3——11段。
    師:指名一位同學(xué)朗讀3——11段,要求其他同學(xué)注意聽,男同學(xué)勾畫作者描寫的景物,女同學(xué)勾畫表示景物色彩的詞語。提問:這些景物可概括為幾幅圖景?用簡潔的語言概括。請同學(xué)們按小組討論,各組選出代表發(fā)言。
    一學(xué)生朗讀。讀完之后學(xué)生討論。
    師:請第一小組(男生組)代表發(fā)言。
    生:可概括為六幅圖,依次為:藍(lán)天白鴿、槐樹落葉、秋蟬殘聲、秋風(fēng)、秋雨、秋天果樹