原因解讀
英國使館文化教育處考試部的官員分析了以下幾個原因：第一，過度使用“I(我)”“You(你、你們)”，尤其是低水平考生；第二，過度使用疑問句和祈使句；第三，用中文寫作中的勸告語氣；第四，以漢語為母語的考生傾向于直接與讀者對話，及以集體語氣說話--在以英語為母語的學(xué)術(shù)寫作圈子里，這種修辭慣例并不常見。
口語和寫作的確是中國考生的軟肋。英國使館文化教育處考試部的官員認為，導(dǎo)致這種結(jié)果的原因很多，有大環(huán)境方面的，也有具體的英語學(xué)習(xí)法方面的。比如傳統(tǒng)的中國外語教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的聽力和閱讀能力的練習(xí)。雖然現(xiàn)在的英語教育越來越重視說的能力的加強，交際教學(xué)法也越來越流行，但中國英語學(xué)習(xí)者的口語水平提高依然緩慢。
四招*
要提高口語成績，除了下決心練習(xí)外，掌握一些考試技巧是必要的。雅思口語包括了四大評分標(biāo)準(zhǔn)：流利和連貫、用詞、語法及發(fā)音。但一些細節(jié)也是考官打分的關(guān)鍵。
第一，保持眼神交流。在雅思口語考試中，這一點很多考生容易忽略，堅定的眼神可將考生的自信傳達給考官，從而留下良好的印象。
第二，仔細聽題快速反應(yīng)。口語復(fù)習(xí)的方法是找個能交流英語的朋友，一問一答來練習(xí)。這樣可以真實有效地模擬考試現(xiàn)場，鍛煉聽力和反應(yīng)能力。若無法實現(xiàn)雙人對話，可將題事先錄音后邊聽邊回答，盡可能還原互動的交流方式。
第三，巧用停頓技巧。這一技巧，在雅思口語考試中是被考官認可的。如“讓我想一想”、“這是個很有意思的問題”這些話都可讓考生爭取足夠的時間來思考如何回答問題。
第四，提供細節(jié)擴展答案--考官打分的前提是考生要提供足量的語言素材以達到分析和判斷的底線。所以想取得較理想的成績，在考試中考生應(yīng)主動積極地交流，盡量通過提供細節(jié)信息來擴展自己的答案。
英國使館文化教育處考試部的官員分析了以下幾個原因：第一，過度使用“I(我)”“You(你、你們)”，尤其是低水平考生；第二，過度使用疑問句和祈使句；第三，用中文寫作中的勸告語氣；第四，以漢語為母語的考生傾向于直接與讀者對話，及以集體語氣說話--在以英語為母語的學(xué)術(shù)寫作圈子里，這種修辭慣例并不常見。
口語和寫作的確是中國考生的軟肋。英國使館文化教育處考試部的官員認為，導(dǎo)致這種結(jié)果的原因很多，有大環(huán)境方面的，也有具體的英語學(xué)習(xí)法方面的。比如傳統(tǒng)的中國外語教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的聽力和閱讀能力的練習(xí)。雖然現(xiàn)在的英語教育越來越重視說的能力的加強，交際教學(xué)法也越來越流行，但中國英語學(xué)習(xí)者的口語水平提高依然緩慢。
四招*
要提高口語成績，除了下決心練習(xí)外，掌握一些考試技巧是必要的。雅思口語包括了四大評分標(biāo)準(zhǔn)：流利和連貫、用詞、語法及發(fā)音。但一些細節(jié)也是考官打分的關(guān)鍵。
第一，保持眼神交流。在雅思口語考試中，這一點很多考生容易忽略，堅定的眼神可將考生的自信傳達給考官，從而留下良好的印象。
第二，仔細聽題快速反應(yīng)。口語復(fù)習(xí)的方法是找個能交流英語的朋友，一問一答來練習(xí)。這樣可以真實有效地模擬考試現(xiàn)場，鍛煉聽力和反應(yīng)能力。若無法實現(xiàn)雙人對話，可將題事先錄音后邊聽邊回答，盡可能還原互動的交流方式。
第三，巧用停頓技巧。這一技巧，在雅思口語考試中是被考官認可的。如“讓我想一想”、“這是個很有意思的問題”這些話都可讓考生爭取足夠的時間來思考如何回答問題。
第四，提供細節(jié)擴展答案--考官打分的前提是考生要提供足量的語言素材以達到分析和判斷的底線。所以想取得較理想的成績，在考試中考生應(yīng)主動積極地交流，盡量通過提供細節(jié)信息來擴展自己的答案。