題解與例析
【作文試題】
面對別人的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔……學(xué)會為別人喝彩，這是一種氣度，也是一種膽識。請以“為別人喝彩”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。（作文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校名、學(xué)生名）
【題解導(dǎo)寫】
張揚個性不等于目中無人，展示自我不等于妄自尊大。在一個人與人、國與國、地區(qū)與地區(qū)之間交流和合作日益頻繁的世界里，誰也不應(yīng)該忘記、忽視身外之人、國外之國?！盀閯e人喝彩”，這一話題將我們的視線引出“小我”，引向“大我”，引向開闊、高遠的人生境界。這種導(dǎo)向，具有鮮明的、積極的意義。
從寫作的角度講，怎樣盡快地打開思路呢？告訴你，圍繞題眼“別人”多方搜尋是一條快捷的路。“別人”是誰？就是除“我”之外的人：是爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶，即我們的親人；是同桌、校友、老師，即我們的師友；是公安局長任長霞、豫劇皇后常香玉、數(shù)學(xué)大師吳文俊，即當(dāng)代名人；是自立自強的殘疾人，苦練技藝的下崗工人，奉獻城市的農(nóng)民工，立志環(huán)保的退休工人，即當(dāng)今平凡之士。如果你拘泥于某一時、某一地選“別人”，那么你的視野還不夠開闊。歷史人物如李白、岳飛、孫中山可不可以寫？當(dāng)然可以。外國人如愛因斯坦、托爾斯泰、帕瓦羅蒂可不可以寫？當(dāng)然可以。把一個群體、一個單位當(dāng)作別人行不行？也行！這么一來，你的可寫對象和材料就非常多了。
在寫作中，決不能只停留在敘事的層面上，要注意提煉出“別人”身上體現(xiàn)出來的某種精神，從而使得“喝彩”具有更充足的理由，文章的立意也就更顯得深刻。如果你愿意嘗試就互為對手的雙方之間發(fā)生的故事展開寫作，這時無論是正面寫“喝彩”，還是反面寫“喝彩”，都可以突出戲劇性，展示現(xiàn)實針對性。
【滿分佳作】
北國之秋
陌上阡頭的孩子終于望斷了最后一只南飛的北雁。
五更的鼓角吹斷了瘦馬的哀鳴。
在這個冷漠的秋天，似乎什么都是斷的，若一定要找出一件不斷的東西，恐怕就只有蘇武手中這根光禿禿的使節(jié)了。十六年過去了，此刻，他正面向長安的方向立著，一語不發(fā)。昔日的滿頭烏發(fā)如今已經(jīng)斑白，昔日的健朗男子如今已近遲暮。塞外的狂風(fēng)無情地在他的臉上、脖子上、手背上刻出深深痕跡，千年的風(fēng)沙使他長年面如死灰。值得慶幸的是他深邃的眼眸在經(jīng)歷時光痛苦的折磨，經(jīng)歷匈奴人無數(shù)次辱罵，經(jīng)歷反復(fù)無常的塞外風(fēng)雪之后，變得更為燦爛奪目。沿著他的視線望過去，你會看到地平線上幾個土丘，那下面埋著在他之前的幾位使臣的尸首。寒冷的風(fēng)籠罩在墳?zāi)沟纳峡?，本來荒涼的草地顯得更為陰森恐怖，大風(fēng)呼呼地吹過蘇武單薄的身體，他的長袍獵獵作響。
我要活著回長安，蘇武想，我要活著回到中原。不錯，是應(yīng)該活著回去的，他的家不就在江南嗎？那里有柳樹，有桃花，有面如冠玉的翩翩少年，他們之中或許有他的兒子吧？年邁的母親，賢慧的妻子，她們每天都向上蒼褥告著他平安歸來。中原有成千上萬個幸福的人家，有一大幫忠于國家的臣子，有英明神武的皇帝。如果沒有戰(zhàn)爭，沒有匈奴的殺戮與騷擾，這一切本是極美好的，可是匈奴人竟然……可恨！一想到自己的職責(zé)，他挺了挺身子，仿佛三天滴水未沾于他并不是什么大事似的。
蘇武還是這樣戰(zhàn)著，他已經(jīng)戰(zhàn)了十六年了，而且預(yù)備繼續(xù)戰(zhàn)下去，直到匈奴改變主意為止。
匈奴單于的護衛(wèi)又來了，看到蘇武未死已經(jīng)不吃驚了。
“中原人這么久不吃飯都不會死？莫不是有妖術(shù)？”護衛(wèi)甲問。
“我們要不要報告大王……”護衛(wèi)乙說。
馬蹄漸遠，風(fēng)聲漸息，草地上那個手持使節(jié)的年邁男子，高貴得如同天神。
……
歷史的湖面上，傳來陣陣喝彩聲，為蘇武的高尚節(jié)操，也為一種民族精神。
【簡評】
作者端坐在教室里，卻將選材的視野投向了歷史的天空，跳出了身邊“別人”的范圍，而找到了閃耀在歷史星空里的“明星”——代表漢朝出使匈奴的蘇武，選材之新使得文章別具一格。
將雁飛馬鳴、草枯風(fēng)冷的惡劣環(huán)境與人物內(nèi)心的執(zhí)著、信念的堅定對照起來寫，將正面描寫蘇武的內(nèi)心活動與借助護衛(wèi)的不解來側(cè)面刻畫蘇武的形象結(jié)合起來寫，使得文章形象生動，意蘊深遠。
文章的結(jié)尾，既直接扣緊話題，又將喝彩的對象由蘇武上升為“一種民族精神”，有啟迪思考、深化主題之妙。
喝彩，為我心中的戰(zhàn)神
仰視足壇星空，有人為貝克漢姆叫好，有人為菲戈驚呼，有人為齊達內(nèi)折服，而我，最想為巴蒂——我心中的戰(zhàn)神喝彩！
想為巴蒂堅忍不拔的意志喝彩。第一次看到巴蒂踢球，是在法國世界杯上他帶領(lǐng)阿根廷隊挑戰(zhàn)英格蘭隊。當(dāng)時的英格蘭隊實力很強，但是阿根廷隊顯得十分從容，兩度落后，兩度扳平，把比賽拖入了加時賽。英格蘭人不行了，體力已經(jīng)透支了，斗志不再，而阿根廷人卻斗志正盛，他們輕松地在點球大戰(zhàn)中獲勝。這支頑強的阿根廷隊震撼了我，而戰(zhàn)神巴蒂，斯圖塔的頑強更是給我留下了深刻的印象。以后我開始注意這個了不起的阿根廷人，他在90分鐘的比賽里總能一直保持旺盛的斗志，在他的字典里，你找不到放棄，找到的只有堅持、堅持、再堅持！也許巴蒂并沒有貝克漢姆那樣秀麗的腳法，沒有亨利那閃電般的速度，也沒有齊達內(nèi)那種盤帶的功夫，但是他心中有永不熄滅的斗志，你可以在比分上打敗他，但絕不能在斗志上戰(zhàn)勝他！
他使我認(rèn)識到困難算不了什么，要勇敢地去面對，不后悔，不后退，使我心中斗志永駐。
想為巴蒂的有情有義喝彩。他到意大利時效力于佛羅倫薩俱樂部，可是由于財政的問題，球隊降級了，隊中的球星紛紛走人，只有身為南美洲運動員的巴蒂留了下來，并且?guī)ьI(lǐng)球隊再次升入甲級，他在佛羅倫薩呆了九年，把自己的青春與熱血獻給了它，然而他卻沒有獲得過一次意甲冠軍，為了圓自己的冠軍夢，他不得已離開了佛羅倫薩。在踢完代表佛羅倫薩的最后一場比賽后，他淚流滿面地向那里的球迷告別?！捌鋵嵅幌胱?，其實我想留”，他對足球運動有著割舍不了的愛。
我終于懂得了“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”的真諦。巴蒂讓我明白了人生中除了奮斗外，還有一種最重要的東西——愛！
不管是球場上的巴蒂，還是生活中的巴蒂，都是如此偉大，他是我心中的一面旗幟。我發(fā)自內(nèi)心地為他喝彩！我會像他那樣，做一個堅強的人，做一個心中充滿愛的人。
【簡評】
喜歡足球和足球明星的人很多，但絕大多數(shù)人津津樂道于球技和比賽的成績。本文作者更多的是從精神層面解讀球星巴蒂——一個堅忍不拔、有情有義的人。這種發(fā)現(xiàn)，是一般球迷看不到的或想不到的。正是作者精于提煉生活，才給予讀者全新的啟示。
文章夾敘夾議，敘議結(jié)合，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)清晰，首尾呼應(yīng)，可讀性強，是一篇上乘之作。
【作文試題】
面對別人的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔……學(xué)會為別人喝彩，這是一種氣度，也是一種膽識。請以“為別人喝彩”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。（作文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校名、學(xué)生名）
【題解導(dǎo)寫】
張揚個性不等于目中無人，展示自我不等于妄自尊大。在一個人與人、國與國、地區(qū)與地區(qū)之間交流和合作日益頻繁的世界里，誰也不應(yīng)該忘記、忽視身外之人、國外之國?！盀閯e人喝彩”，這一話題將我們的視線引出“小我”，引向“大我”，引向開闊、高遠的人生境界。這種導(dǎo)向，具有鮮明的、積極的意義。
從寫作的角度講，怎樣盡快地打開思路呢？告訴你，圍繞題眼“別人”多方搜尋是一條快捷的路。“別人”是誰？就是除“我”之外的人：是爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶，即我們的親人；是同桌、校友、老師，即我們的師友；是公安局長任長霞、豫劇皇后常香玉、數(shù)學(xué)大師吳文俊，即當(dāng)代名人；是自立自強的殘疾人，苦練技藝的下崗工人，奉獻城市的農(nóng)民工，立志環(huán)保的退休工人，即當(dāng)今平凡之士。如果你拘泥于某一時、某一地選“別人”，那么你的視野還不夠開闊。歷史人物如李白、岳飛、孫中山可不可以寫？當(dāng)然可以。外國人如愛因斯坦、托爾斯泰、帕瓦羅蒂可不可以寫？當(dāng)然可以。把一個群體、一個單位當(dāng)作別人行不行？也行！這么一來，你的可寫對象和材料就非常多了。
在寫作中，決不能只停留在敘事的層面上，要注意提煉出“別人”身上體現(xiàn)出來的某種精神，從而使得“喝彩”具有更充足的理由，文章的立意也就更顯得深刻。如果你愿意嘗試就互為對手的雙方之間發(fā)生的故事展開寫作，這時無論是正面寫“喝彩”，還是反面寫“喝彩”，都可以突出戲劇性，展示現(xiàn)實針對性。
【滿分佳作】
北國之秋
陌上阡頭的孩子終于望斷了最后一只南飛的北雁。
五更的鼓角吹斷了瘦馬的哀鳴。
在這個冷漠的秋天，似乎什么都是斷的，若一定要找出一件不斷的東西，恐怕就只有蘇武手中這根光禿禿的使節(jié)了。十六年過去了，此刻，他正面向長安的方向立著，一語不發(fā)。昔日的滿頭烏發(fā)如今已經(jīng)斑白，昔日的健朗男子如今已近遲暮。塞外的狂風(fēng)無情地在他的臉上、脖子上、手背上刻出深深痕跡，千年的風(fēng)沙使他長年面如死灰。值得慶幸的是他深邃的眼眸在經(jīng)歷時光痛苦的折磨，經(jīng)歷匈奴人無數(shù)次辱罵，經(jīng)歷反復(fù)無常的塞外風(fēng)雪之后，變得更為燦爛奪目。沿著他的視線望過去，你會看到地平線上幾個土丘，那下面埋著在他之前的幾位使臣的尸首。寒冷的風(fēng)籠罩在墳?zāi)沟纳峡?，本來荒涼的草地顯得更為陰森恐怖，大風(fēng)呼呼地吹過蘇武單薄的身體，他的長袍獵獵作響。
我要活著回長安，蘇武想，我要活著回到中原。不錯，是應(yīng)該活著回去的，他的家不就在江南嗎？那里有柳樹，有桃花，有面如冠玉的翩翩少年，他們之中或許有他的兒子吧？年邁的母親，賢慧的妻子，她們每天都向上蒼褥告著他平安歸來。中原有成千上萬個幸福的人家，有一大幫忠于國家的臣子，有英明神武的皇帝。如果沒有戰(zhàn)爭，沒有匈奴的殺戮與騷擾，這一切本是極美好的，可是匈奴人竟然……可恨！一想到自己的職責(zé)，他挺了挺身子，仿佛三天滴水未沾于他并不是什么大事似的。
蘇武還是這樣戰(zhàn)著，他已經(jīng)戰(zhàn)了十六年了，而且預(yù)備繼續(xù)戰(zhàn)下去，直到匈奴改變主意為止。
匈奴單于的護衛(wèi)又來了，看到蘇武未死已經(jīng)不吃驚了。
“中原人這么久不吃飯都不會死？莫不是有妖術(shù)？”護衛(wèi)甲問。
“我們要不要報告大王……”護衛(wèi)乙說。
馬蹄漸遠，風(fēng)聲漸息，草地上那個手持使節(jié)的年邁男子，高貴得如同天神。
……
歷史的湖面上，傳來陣陣喝彩聲，為蘇武的高尚節(jié)操，也為一種民族精神。
【簡評】
作者端坐在教室里，卻將選材的視野投向了歷史的天空，跳出了身邊“別人”的范圍，而找到了閃耀在歷史星空里的“明星”——代表漢朝出使匈奴的蘇武，選材之新使得文章別具一格。
將雁飛馬鳴、草枯風(fēng)冷的惡劣環(huán)境與人物內(nèi)心的執(zhí)著、信念的堅定對照起來寫，將正面描寫蘇武的內(nèi)心活動與借助護衛(wèi)的不解來側(cè)面刻畫蘇武的形象結(jié)合起來寫，使得文章形象生動，意蘊深遠。
文章的結(jié)尾，既直接扣緊話題，又將喝彩的對象由蘇武上升為“一種民族精神”，有啟迪思考、深化主題之妙。
喝彩，為我心中的戰(zhàn)神
仰視足壇星空，有人為貝克漢姆叫好，有人為菲戈驚呼，有人為齊達內(nèi)折服，而我，最想為巴蒂——我心中的戰(zhàn)神喝彩！
想為巴蒂堅忍不拔的意志喝彩。第一次看到巴蒂踢球，是在法國世界杯上他帶領(lǐng)阿根廷隊挑戰(zhàn)英格蘭隊。當(dāng)時的英格蘭隊實力很強，但是阿根廷隊顯得十分從容，兩度落后，兩度扳平，把比賽拖入了加時賽。英格蘭人不行了，體力已經(jīng)透支了，斗志不再，而阿根廷人卻斗志正盛，他們輕松地在點球大戰(zhàn)中獲勝。這支頑強的阿根廷隊震撼了我，而戰(zhàn)神巴蒂，斯圖塔的頑強更是給我留下了深刻的印象。以后我開始注意這個了不起的阿根廷人，他在90分鐘的比賽里總能一直保持旺盛的斗志，在他的字典里，你找不到放棄，找到的只有堅持、堅持、再堅持！也許巴蒂并沒有貝克漢姆那樣秀麗的腳法，沒有亨利那閃電般的速度，也沒有齊達內(nèi)那種盤帶的功夫，但是他心中有永不熄滅的斗志，你可以在比分上打敗他，但絕不能在斗志上戰(zhàn)勝他！
他使我認(rèn)識到困難算不了什么，要勇敢地去面對，不后悔，不后退，使我心中斗志永駐。
想為巴蒂的有情有義喝彩。他到意大利時效力于佛羅倫薩俱樂部，可是由于財政的問題，球隊降級了，隊中的球星紛紛走人，只有身為南美洲運動員的巴蒂留了下來，并且?guī)ьI(lǐng)球隊再次升入甲級，他在佛羅倫薩呆了九年，把自己的青春與熱血獻給了它，然而他卻沒有獲得過一次意甲冠軍，為了圓自己的冠軍夢，他不得已離開了佛羅倫薩。在踢完代表佛羅倫薩的最后一場比賽后，他淚流滿面地向那里的球迷告別?！捌鋵嵅幌胱?，其實我想留”，他對足球運動有著割舍不了的愛。
我終于懂得了“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”的真諦。巴蒂讓我明白了人生中除了奮斗外，還有一種最重要的東西——愛！
不管是球場上的巴蒂，還是生活中的巴蒂，都是如此偉大，他是我心中的一面旗幟。我發(fā)自內(nèi)心地為他喝彩！我會像他那樣，做一個堅強的人，做一個心中充滿愛的人。
【簡評】
喜歡足球和足球明星的人很多，但絕大多數(shù)人津津樂道于球技和比賽的成績。本文作者更多的是從精神層面解讀球星巴蒂——一個堅忍不拔、有情有義的人。這種發(fā)現(xiàn)，是一般球迷看不到的或想不到的。正是作者精于提煉生活，才給予讀者全新的啟示。
文章夾敘夾議，敘議結(jié)合，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)清晰，首尾呼應(yīng)，可讀性強，是一篇上乘之作。