一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理科學(xué)的一部分，屬于臨床護(hù)理學(xué)的范疇。近年來(lái)，在臨床護(hù)理中，廣泛推行了“整體護(hù)理”，促進(jìn)護(hù)理工作迅速走上了整體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的軌道。學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)，是護(hù)士評(píng)估及護(hù)理病人的基礎(chǔ)，根據(jù)護(hù)理程序過(guò)程要求，學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的任務(wù)是熟悉呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、造血、內(nèi)分泌等系統(tǒng)及風(fēng)濕性疾病、理化因素所致疾病的臨床特點(diǎn)，并以此作為評(píng)估分析資料，提出主要的護(hù)理診斷及護(hù)理措施，對(duì)病人進(jìn)行身心護(hù)理，促進(jìn)病人盡快康復(fù)。
二、課程教學(xué)的基本要求
內(nèi)科護(hù)理學(xué)是一門臨床護(hù)理學(xué)，既要以普通的醫(yī)學(xué)原理作為內(nèi)科護(hù)理學(xué)的理論基礎(chǔ)，又要根據(jù)護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)以及不同護(hù)理對(duì)象的特殊情況，采取恰如其分的評(píng)估手段和護(hù)理措施。因此，學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的基本要求如下：
１、熟悉內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的主要病因及臨床特點(diǎn)；
２、熟悉內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療要點(diǎn)；
３、學(xué)會(huì)對(duì)不同護(hù)理對(duì)象進(jìn)行評(píng)估、／分析，并提出主要護(hù)理診斷；
４、根據(jù)不同護(hù)理對(duì)象的主要護(hù)理診斷提出相應(yīng)的護(hù)理措施；
５、學(xué)會(huì)對(duì)不同護(hù)理對(duì)象進(jìn)行保健教育。
三、學(xué)時(shí)分配表（理論教學(xué)７２學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)５４學(xué)時(shí)）
章節(jié)內(nèi)容 理論教學(xué)７２學(xué)時(shí) 實(shí)習(xí)５４學(xué)時(shí)
第一章 緒論 １
第二章 呼吸系統(tǒng)疾病 １４ ９
第三章 循環(huán)系統(tǒng)疾病 １８ ９
第四章 消化系統(tǒng)疾病 １２ ９
第五章 泌尿系統(tǒng)疾病 ６ ６
第六章 血液及造血系統(tǒng)疾病 ６ ６
第七章 內(nèi)分泌代謝性疾病 ６ ６
第八章 風(fēng)濕性疾病 ３ ３
第九章 理化因素所致疾病 ６ ６
四、大綱內(nèi)容
第一章 緒論（１學(xué)時(shí)）
[教學(xué)內(nèi)容]
（一）內(nèi)科學(xué)發(fā)展及對(duì)護(hù)理學(xué)的要求
（二）護(hù)理程序在內(nèi)科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
[教學(xué)要求]
（一）掌握護(hù)理程序步驟、護(hù)理診斷的定義及組成
（二）掌握護(hù)理計(jì)劃的制定
（三）熟悉護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別
（四）熟悉護(hù)理程序的特性
（五）了解內(nèi)科學(xué)的發(fā)展
內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理科學(xué)的一部分，屬于臨床護(hù)理學(xué)的范疇。近年來(lái)，在臨床護(hù)理中，廣泛推行了“整體護(hù)理”，促進(jìn)護(hù)理工作迅速走上了整體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的軌道。學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)，是護(hù)士評(píng)估及護(hù)理病人的基礎(chǔ)，根據(jù)護(hù)理程序過(guò)程要求，學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的任務(wù)是熟悉呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、造血、內(nèi)分泌等系統(tǒng)及風(fēng)濕性疾病、理化因素所致疾病的臨床特點(diǎn)，并以此作為評(píng)估分析資料，提出主要的護(hù)理診斷及護(hù)理措施，對(duì)病人進(jìn)行身心護(hù)理，促進(jìn)病人盡快康復(fù)。
二、課程教學(xué)的基本要求
內(nèi)科護(hù)理學(xué)是一門臨床護(hù)理學(xué)，既要以普通的醫(yī)學(xué)原理作為內(nèi)科護(hù)理學(xué)的理論基礎(chǔ)，又要根據(jù)護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)以及不同護(hù)理對(duì)象的特殊情況，采取恰如其分的評(píng)估手段和護(hù)理措施。因此，學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的基本要求如下：
１、熟悉內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的主要病因及臨床特點(diǎn)；
２、熟悉內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療要點(diǎn)；
３、學(xué)會(huì)對(duì)不同護(hù)理對(duì)象進(jìn)行評(píng)估、／分析，并提出主要護(hù)理診斷；
４、根據(jù)不同護(hù)理對(duì)象的主要護(hù)理診斷提出相應(yīng)的護(hù)理措施；
５、學(xué)會(huì)對(duì)不同護(hù)理對(duì)象進(jìn)行保健教育。
三、學(xué)時(shí)分配表（理論教學(xué)７２學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)５４學(xué)時(shí)）
章節(jié)內(nèi)容 理論教學(xué)７２學(xué)時(shí) 實(shí)習(xí)５４學(xué)時(shí)
第一章 緒論 １
第二章 呼吸系統(tǒng)疾病 １４ ９
第三章 循環(huán)系統(tǒng)疾病 １８ ９
第四章 消化系統(tǒng)疾病 １２ ９
第五章 泌尿系統(tǒng)疾病 ６ ６
第六章 血液及造血系統(tǒng)疾病 ６ ６
第七章 內(nèi)分泌代謝性疾病 ６ ６
第八章 風(fēng)濕性疾病 ３ ３
第九章 理化因素所致疾病 ６ ６
四、大綱內(nèi)容
第一章 緒論（１學(xué)時(shí)）
[教學(xué)內(nèi)容]
（一）內(nèi)科學(xué)發(fā)展及對(duì)護(hù)理學(xué)的要求
（二）護(hù)理程序在內(nèi)科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
[教學(xué)要求]
（一）掌握護(hù)理程序步驟、護(hù)理診斷的定義及組成
（二）掌握護(hù)理計(jì)劃的制定
（三）熟悉護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別
（四）熟悉護(hù)理程序的特性
（五）了解內(nèi)科學(xué)的發(fā)展