參考答案:
Plants and Mankind
1. A. 問(wèn)題句說(shuō)“‘關(guān)于植物及其特征的詳細(xì)知識(shí)一定由來(lái)已久’這種說(shuō)法是合乎邏輯的?！崩谩瓣P(guān)于植物及其特征的詳細(xì)知識(shí)”作為答案線索短語(yǔ)，于是在文章第一段第2句話中發(fā)現(xiàn)含有該短語(yǔ)的句子。而在接下來(lái)的一句中發(fā)現(xiàn)“合乎邏輯的”這個(gè)問(wèn)題句中的關(guān)鍵詞。對(duì)比問(wèn)題句和答案相關(guān)句，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題句是一個(gè)句子，而原文采用了2個(gè)句子。比較他們語(yǔ)意上的差異：原文中代詞“This”回指上一句話中的陳述，即指代“關(guān)于植物及其特征的詳細(xì)知識(shí)一定由來(lái)已久”?？梢?jiàn)原文的說(shuō)法與問(wèn)題句的說(shuō)法一致。所以該題是考察代詞this的指代關(guān)系。
2． A. 該題可用常識(shí)直接判斷：人類沒(méi)有植物就不能生存這種說(shuō)法應(yīng)該是正確的。而第1段雖然沒(méi)有直接地講到植物對(duì)于人類而言是極為重要的，但提到植物為人類提供了食物、衣服、工具、藥物等等生活必需品，植物是食物金字塔的基礎(chǔ)。所以該題是考察考生的語(yǔ)句的總結(jié)能力。
3． B. 利用“亞馬遜叢林中的部落”作為答案線索詞，于是在第一段結(jié)尾部分找到答案相關(guān)句。該句提到現(xiàn)今仍生活在亞馬遜叢林中的部落能識(shí)別成百上千種植物及其特征，但在他們的詞匯中還沒(méi)有“植物學(xué)”這個(gè)詞，甚至有可能不承認(rèn)“植物學(xué)”是專門的知識(shí)。因此在學(xué)校中不可能設(shè)該課。
4． B. 利用“工業(yè)化”作為答案線索詞，于是在第二段第一句話發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句，該句說(shuō)工業(yè)化的程度越高，我們與植物的直接接觸就越少。
5． B. 利用“botanical knowledge”作為答案線索詞，于是我們?cè)诘诙蔚牡?句找到答案相關(guān)句。但說(shuō)人們無(wú)意識(shí)地獲得了大量植物學(xué)知識(shí)，由此可以推出這些知識(shí)不是從教科書(shū)中獲得的。
6． A. 利用“10，000”作為答案線索詞（因?yàn)槟甏ǔＪ怯脭?shù)字表示），于是在第二段發(fā)現(xiàn)有句子提到當(dāng)生活在約一萬(wàn)年前中東地區(qū)的人們發(fā)現(xiàn)從某些禾本植物中可以收獲糧食，并且播種后下一個(gè)收獲季節(jié)還能產(chǎn)出更多的糧食時(shí)，就邁開(kāi)了植物和人類聯(lián)系的第1 大步。
7． B. 該題從常識(shí)判斷應(yīng)該是不正確。而在第二段末尾講從約一萬(wàn)年前開(kāi)始從事農(nóng)耕起，人們逐漸地停止采食野果，這是因?yàn)槊妊繒r(shí)期的農(nóng)耕技術(shù)還十分落后，人們還不能從中獲得足夠的食物。
Plants and Mankind
1. A. 問(wèn)題句說(shuō)“‘關(guān)于植物及其特征的詳細(xì)知識(shí)一定由來(lái)已久’這種說(shuō)法是合乎邏輯的?！崩谩瓣P(guān)于植物及其特征的詳細(xì)知識(shí)”作為答案線索短語(yǔ)，于是在文章第一段第2句話中發(fā)現(xiàn)含有該短語(yǔ)的句子。而在接下來(lái)的一句中發(fā)現(xiàn)“合乎邏輯的”這個(gè)問(wèn)題句中的關(guān)鍵詞。對(duì)比問(wèn)題句和答案相關(guān)句，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題句是一個(gè)句子，而原文采用了2個(gè)句子。比較他們語(yǔ)意上的差異：原文中代詞“This”回指上一句話中的陳述，即指代“關(guān)于植物及其特征的詳細(xì)知識(shí)一定由來(lái)已久”?？梢?jiàn)原文的說(shuō)法與問(wèn)題句的說(shuō)法一致。所以該題是考察代詞this的指代關(guān)系。
2． A. 該題可用常識(shí)直接判斷：人類沒(méi)有植物就不能生存這種說(shuō)法應(yīng)該是正確的。而第1段雖然沒(méi)有直接地講到植物對(duì)于人類而言是極為重要的，但提到植物為人類提供了食物、衣服、工具、藥物等等生活必需品，植物是食物金字塔的基礎(chǔ)。所以該題是考察考生的語(yǔ)句的總結(jié)能力。
3． B. 利用“亞馬遜叢林中的部落”作為答案線索詞，于是在第一段結(jié)尾部分找到答案相關(guān)句。該句提到現(xiàn)今仍生活在亞馬遜叢林中的部落能識(shí)別成百上千種植物及其特征，但在他們的詞匯中還沒(méi)有“植物學(xué)”這個(gè)詞，甚至有可能不承認(rèn)“植物學(xué)”是專門的知識(shí)。因此在學(xué)校中不可能設(shè)該課。
4． B. 利用“工業(yè)化”作為答案線索詞，于是在第二段第一句話發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句，該句說(shuō)工業(yè)化的程度越高，我們與植物的直接接觸就越少。
5． B. 利用“botanical knowledge”作為答案線索詞，于是我們?cè)诘诙蔚牡?句找到答案相關(guān)句。但說(shuō)人們無(wú)意識(shí)地獲得了大量植物學(xué)知識(shí)，由此可以推出這些知識(shí)不是從教科書(shū)中獲得的。
6． A. 利用“10，000”作為答案線索詞（因?yàn)槟甏ǔＪ怯脭?shù)字表示），于是在第二段發(fā)現(xiàn)有句子提到當(dāng)生活在約一萬(wàn)年前中東地區(qū)的人們發(fā)現(xiàn)從某些禾本植物中可以收獲糧食，并且播種后下一個(gè)收獲季節(jié)還能產(chǎn)出更多的糧食時(shí)，就邁開(kāi)了植物和人類聯(lián)系的第1 大步。
7． B. 該題從常識(shí)判斷應(yīng)該是不正確。而在第二段末尾講從約一萬(wàn)年前開(kāi)始從事農(nóng)耕起，人們逐漸地停止采食野果，這是因?yàn)槊妊繒r(shí)期的農(nóng)耕技術(shù)還十分落后，人們還不能從中獲得足夠的食物。