其四，語言問題終究是一個思維和思想的問題
人有語言，動物沒有語言，那是因為人有思維和思想，動物沒有思維和思想。所以，研究語言技術(shù)，關(guān)鍵是要研究思維方式和思想觀念。作為一名高考學(xué)生，掌握四種思維方式足以寫出好的應(yīng)試佳作了。
1、比。所謂“比”，就是指作者有話要說，但不單調(diào)地直說，而是借助聯(lián)想和想象以相似、相類或相關(guān)甚至相反的事物或情景作比、描述，使道理與形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象。說直白點，就是為了說清、說好一種情景，就拿另一種情景來與之比較。
照朱熹說的：“比者，比也，以彼物比此物也?！庇f女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，庸才則輔之以環(huán)抱的手勢，天才則比描為“楊柳腰”“水蛇腰”之類。經(jīng)這么一比描，女兒的腰便形象可感。看下面兩個句子：來源：www.examda.com
（1）20世紀(jì)快要過去了，處于世紀(jì)之交的我們回首百年往事……
（2）20世紀(jì)的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀(jì)與21世紀(jì)之交的驛站，我們回首百年來并未如煙消散的往事……
比較兩個句子，我們會喜歡第2句。因為第2句形象可感，頗有文采。究其根本，正是有話不直說，以比之法說出的精妙處?！?0世紀(jì)快要過去”與“帷幕徐徐落下”作比描，“世紀(jì)之交”與“驛站”作比描，“往事”與“如煙消散”作比，三組比，使同樣一個意思傳達起來更鮮活，有了情感，有了形象。
2、換。同樣一個意思，可以有不同的表達方式，正如馬鈴薯又叫土豆、洋芋、地瓜、山藥蛋。我們“換一個說法說”，意思沒有變，但卻可以傳達一種新的情趣。
（1）有一女孩今年十九，生得毫不“沉魚落雁”。選這個那個“小姐”肯定是沒有希望的，連?；?、班花都沒有人會考慮到她。
——黃苗子《美丑》
倘若還原為“生得一點也不漂亮”或“生得丑極了”，則一點幽默沒有，呆板得酷似面癱者的表情。沉魚落雁，閉月羞花，這是中國有名的四大美人：西施、王嬙、貂蟬、楊玉環(huán)，以此換元，自然可以拓寬讀者的想象空間。
3、添。所謂“添”，是指我們采用的給陳述對象添加相關(guān)信息或材料，從而使陳述的對象具體化，能夠傳達某種特別情味的語言技巧。
譬如，我有“暑天酷熱”的經(jīng)驗，那么，語言只要表述為“今年太熱”，我即能浮現(xiàn)“今年熱得怎樣”的具體情境，但讀者尤其是北方的讀者則可能沒有反應(yīng)。為此，我們寫作，一定要處處替讀者著想，要多問自己，讀者讀到這樣的表述，是否能浮現(xiàn)與我一樣的相同情景。倘若不能，則要改變表述方式或增添修飾。
4、齊。所謂“齊”，是說語言要對稱，也就是指語言的排列、組合具有一一對應(yīng)的關(guān)系。語言的對稱通常由兩部分構(gòu)成，一是出句，一是應(yīng)句。出句和應(yīng)句在某一方面存在對應(yīng)關(guān)系。請看下面這篇應(yīng)試佳作言語的齊整：
雙贏，你我共輝煌
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。
即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城。
即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。
自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。
漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相和”的美談流傳至今。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。
“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴?！闭驹谛率兰o(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強大。
雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。
雙贏，你我共輝煌！
其五，反復(fù)實作是提升語言的保證
從來沒見過在陸地上學(xué)會游泳的人，也從來沒有不讀文章不寫文章而學(xué)會寫作的人，王安石筆下的方仲永是虛構(gòu)的。踏實閱讀和寫作才能真正獲得閱讀和寫作的能力。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。這說的是做學(xué)問，我們不做學(xué)問，我們應(yīng)試，那坐一年足矣。
意欲提升語言，只有這么三步路：第一步，實作；第二步，實作；第三步，反復(fù)實作。不走這三步路，我在前面嘔心瀝血講解的四個觀點便毫無價值可言。
人有語言，動物沒有語言，那是因為人有思維和思想，動物沒有思維和思想。所以，研究語言技術(shù)，關(guān)鍵是要研究思維方式和思想觀念。作為一名高考學(xué)生，掌握四種思維方式足以寫出好的應(yīng)試佳作了。
1、比。所謂“比”，就是指作者有話要說，但不單調(diào)地直說，而是借助聯(lián)想和想象以相似、相類或相關(guān)甚至相反的事物或情景作比、描述，使道理與形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象。說直白點，就是為了說清、說好一種情景，就拿另一種情景來與之比較。
照朱熹說的：“比者，比也，以彼物比此物也?！庇f女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，庸才則輔之以環(huán)抱的手勢，天才則比描為“楊柳腰”“水蛇腰”之類。經(jīng)這么一比描，女兒的腰便形象可感。看下面兩個句子：來源：www.examda.com
（1）20世紀(jì)快要過去了，處于世紀(jì)之交的我們回首百年往事……
（2）20世紀(jì)的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀(jì)與21世紀(jì)之交的驛站，我們回首百年來并未如煙消散的往事……
比較兩個句子，我們會喜歡第2句。因為第2句形象可感，頗有文采。究其根本，正是有話不直說，以比之法說出的精妙處?！?0世紀(jì)快要過去”與“帷幕徐徐落下”作比描，“世紀(jì)之交”與“驛站”作比描，“往事”與“如煙消散”作比，三組比，使同樣一個意思傳達起來更鮮活，有了情感，有了形象。
2、換。同樣一個意思，可以有不同的表達方式，正如馬鈴薯又叫土豆、洋芋、地瓜、山藥蛋。我們“換一個說法說”，意思沒有變，但卻可以傳達一種新的情趣。
（1）有一女孩今年十九，生得毫不“沉魚落雁”。選這個那個“小姐”肯定是沒有希望的，連?；?、班花都沒有人會考慮到她。
——黃苗子《美丑》
倘若還原為“生得一點也不漂亮”或“生得丑極了”，則一點幽默沒有，呆板得酷似面癱者的表情。沉魚落雁，閉月羞花，這是中國有名的四大美人：西施、王嬙、貂蟬、楊玉環(huán)，以此換元，自然可以拓寬讀者的想象空間。
3、添。所謂“添”，是指我們采用的給陳述對象添加相關(guān)信息或材料，從而使陳述的對象具體化，能夠傳達某種特別情味的語言技巧。
譬如，我有“暑天酷熱”的經(jīng)驗，那么，語言只要表述為“今年太熱”，我即能浮現(xiàn)“今年熱得怎樣”的具體情境，但讀者尤其是北方的讀者則可能沒有反應(yīng)。為此，我們寫作，一定要處處替讀者著想，要多問自己，讀者讀到這樣的表述，是否能浮現(xiàn)與我一樣的相同情景。倘若不能，則要改變表述方式或增添修飾。
4、齊。所謂“齊”，是說語言要對稱，也就是指語言的排列、組合具有一一對應(yīng)的關(guān)系。語言的對稱通常由兩部分構(gòu)成，一是出句，一是應(yīng)句。出句和應(yīng)句在某一方面存在對應(yīng)關(guān)系。請看下面這篇應(yīng)試佳作言語的齊整：
雙贏，你我共輝煌
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。
即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城。
即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。
自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。
漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相和”的美談流傳至今。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。
“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴?！闭驹谛率兰o(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強大。
雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。
雙贏，你我共輝煌！
其五，反復(fù)實作是提升語言的保證
從來沒見過在陸地上學(xué)會游泳的人，也從來沒有不讀文章不寫文章而學(xué)會寫作的人，王安石筆下的方仲永是虛構(gòu)的。踏實閱讀和寫作才能真正獲得閱讀和寫作的能力。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。這說的是做學(xué)問，我們不做學(xué)問，我們應(yīng)試，那坐一年足矣。
意欲提升語言，只有這么三步路：第一步，實作；第二步，實作；第三步，反復(fù)實作。不走這三步路，我在前面嘔心瀝血講解的四個觀點便毫無價值可言。