在中學(xué)語文試卷中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)說明文閱讀理解題的蹤影。要做好這類題目，僅靠大量的閱讀訓(xùn)練是不夠的，熟悉這種文體的知識考查點(diǎn)以及相應(yīng)的解題技巧，適當(dāng)訓(xùn)練后形成規(guī)律性認(rèn)識并實(shí)現(xiàn)能力的遷移，才是事半功倍的良方。
[知識考查點(diǎn)與對策]
①說明對象
要解決這樣的問題，我們不妨回憶一下課本中的幾篇說明文范文：《蘇州園林》、《向沙漠進(jìn)軍》、《氣候的威力》。顯而易見，其說明對象分別是蘇州園林、沙漠和氣候。一篇說明文，它的題目往往就是（或包含）說明對象。
②說明文內(nèi)容（或說明對象的特征）來源：www.examda.com
說明文是一種介紹性的文體，不同于一般散文、小說之類的文章講求含蓄隱晦，讓讀者對說明的對象一目了然是它的天職。這種特質(zhì)使得說明文往往每一段都介紹說明對象的一個特征，且?guī)缀趺慷味加兄行木洹Ｕ页鲞@些句子，稍加歸納便可使問題迎刃而解。
③說明方法
常用的有以下幾種：下定義、作詮釋、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、畫圖表、引用說明等。值得一提的是打比方這種說明方法。它是一種形象的說明方法，往往使說明對象的某一特征得以生動形象地表現(xiàn)，易于讀者理解；使文章生動活潑，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如，“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣”（《看云識天氣》）中就運(yùn)用了打比方的說明方法，將云比作天氣的“招牌”，形象生動又通俗易懂地表明了云與天氣之間的密切聯(lián)系。對打比方說明方法的理解往往是考查的對象。來源：www.examda.com
④說明文的語言
說明文的語言一定要準(zhǔn)確，這是說明文語言的先決條件。在表示時間、空間、數(shù)量、程度等時都要求語言準(zhǔn)確無誤。在這里，我們的大腦要形成這樣一個概念（這也是一個重要的考點(diǎn)）：限制性詞語的使用使表達(dá)更嚴(yán)密，更符合實(shí)際情況。“（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上長的石拱”一句中，“當(dāng)時”就是一個限制性詞語，這就表明趙州橋擁有世界長石拱的地位僅限于當(dāng)時，現(xiàn)在是否還有這個地位就不得而知了。這樣表達(dá)就更加嚴(yán)密，符合實(shí)際情況。
在科學(xué)、準(zhǔn)確的前提下，一篇好的科普文章，語言還要生動有趣才能吸引讀者讀下去，也才能把抽象的事物形象化，使科學(xué)道理更容易被理解和接受。例如對“老虎死后，又成了細(xì)菌的樂園”（《食物從何處來》）這句的理解可以是這樣：此句形象生動而又通俗易懂地說明了生物之間食物相互轉(zhuǎn)化的道理。
⑤文章內(nèi)容的理解
此類題目往往就文內(nèi)某一句話進(jìn)行追問，讓考生回答為什么或怎么辦。面對這樣的問題，可按下列步驟進(jìn)行：首先在原文中找出該句，再瞻前顧后，左顧右盼，答案就在附近，且?guī)缀蹩梢杂迷倪M(jìn)行準(zhǔn)確回答。為什么呢？正如上文所言，說明文不喜歡繞彎子，為了方便讀者了解說明對象，作者往往逐段介紹對象的特征，且段首常用中心句總括全段大意。不僅如此，考生若密切留意一些諸如“因此”、“顯然”、“不僅……而且……”等有提示作用的詞語，將對找出正確答案大有裨益。整體上能把握文章的主旨，局部上能揣摩句子及詞語的含義是考查的重點(diǎn)。
以上是試卷中常出現(xiàn)的五大考點(diǎn)。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。來源：www.examda.com
[練兵場]
氡：隱性的殺手
①調(diào)查結(jié)果顯示，氡已成為我國除吸煙外引起肺癌的第二大因素。醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，氡氣不僅可致肺癌，還可引起白血病、不孕不育、胎兒畸形和遺傳變異等后果。
②氡是由放射性核素鐳衰變產(chǎn)生的自然界惟一的一種天然放射性氣體，它無色無味。氡的衰變產(chǎn)物被稱為氡子體。常溫下氡及其子體在空氣中形成放射氣溶膠而造成空氣污染。人們吸入的氡極易被呼吸系統(tǒng)截留，并在局部區(qū)域不斷積累。其釋放的射線使肺細(xì)胞受損，從而引起肺癌和其他疾病。
③室內(nèi)氡的來源主要有以下幾個方面：一是從房基土壤中析出的氡。在地層深處含有鈾、鐳的土壤、巖石中存在高濃度的氡，建筑物建在上面，氡就會沿著地裂縫擴(kuò)散到室內(nèi)。二是從建筑材料析出的氡?；◢徥?、大理石、瓷磚、水泥等都含有氡和放射線，特別是有的石材中易釋放出氡。三是從室外進(jìn)入室內(nèi)的氡。在室外的空氣中，氡被稀釋到很低的濃度，對人體不構(gòu)成威脅?？墒沁M(jìn)入室內(nèi)后，如果通風(fēng)不暢，就會在室內(nèi)積聚。四是在水和天然氣中氡的含量較高時，從供水供氣系統(tǒng)也可以釋放出氡。
④對氡的危害有大致了解后，我們很自然地想到如何消除氡的危害。其實(shí)它的危害是天然的，無處不在的。所以理論上完全消除它的危害是不可能的，我們只能減小它的危害。降低氡的危害其實(shí)是降低它的濃度。室外的氡濃度已被大氣稀釋到很低，不會對人造成可察覺的危害。如果室內(nèi)的氡濃度能降到很低，它的危害也就微不足道了。1996年我國發(fā)布的“住房內(nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定，新建住房內(nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為每立方米空氣中100貝克。如果室內(nèi)氡濃度在國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，則不會對人體健康造成醫(yī)學(xué)意義上的損害。
⑤降低室內(nèi)氡濃度有效的措施是從消除氡的來源入手。在思想上，強(qiáng)化降低氡污染的意識是至關(guān)重要的。在行動上，建房前選地基時，有條件的可以先請有關(guān)部門作氡的測試，然后采取降氡措施。在選擇建筑和裝飾材料時，要選用低放射材料。在室內(nèi)裝修時要填平、密封地板和墻上的所有裂縫。經(jīng)常保持室內(nèi)空氣新鮮，做好通風(fēng)換氣是降低室內(nèi)氡濃度的有效方法。
1.本文說明的對象是什么？它有何特點(diǎn)？
2.本文說明的內(nèi)容是_________。
3.降低室內(nèi)氡濃度的有效措施是_________。其中“經(jīng)常保持室內(nèi)空氣新鮮，做好通風(fēng)換氣”，是針對_________采取的措施。
4.文中畫線部分采用了_________說明方法，其目的是_________。
5.文中“新建住房內(nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為每立方米空氣中100貝克”中的“每立方米”為什么不能去掉？
6.你認(rèn)為文章的標(biāo)題恰當(dāng)嗎？為什么？
[點(diǎn)撥及參考答案]
1.氡；一種天然的放射性氣體，無色無味。（參考考點(diǎn)①）
2.氡的來源、危害以及防御措施。（參考考點(diǎn)②。注意每段的段首語，很多是中心句。第④段段首更有提示作用，它起著承上啟下的過渡作用）
3.從消除氡的來源入手；氡進(jìn)入室內(nèi)后，如果通風(fēng)不暢，就會在室內(nèi)積聚。（參考考點(diǎn)⑤。，第二問的答案只需瞻前顧后就可在第③段找到）
4.舉例子；為了說明“如果室內(nèi)的氡濃度能降到很低，它的危害也就微不足道了”。（參考考點(diǎn)⑤。其實(shí)，答案就在附近）
5.不能。因?yàn)槿サ糁笠馑甲兂勺》績?nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為空氣中100貝克即可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這與事實(shí)不符，語言既不準(zhǔn)確也不科學(xué)。（參看考點(diǎn)④）
6.恰當(dāng)。它用打比方的說明方法形象生動地寫出了氡對人身體危害的嚴(yán)重性。（參看考點(diǎn)③）
[知識考查點(diǎn)與對策]
①說明對象
要解決這樣的問題，我們不妨回憶一下課本中的幾篇說明文范文：《蘇州園林》、《向沙漠進(jìn)軍》、《氣候的威力》。顯而易見，其說明對象分別是蘇州園林、沙漠和氣候。一篇說明文，它的題目往往就是（或包含）說明對象。
②說明文內(nèi)容（或說明對象的特征）來源：www.examda.com
說明文是一種介紹性的文體，不同于一般散文、小說之類的文章講求含蓄隱晦，讓讀者對說明的對象一目了然是它的天職。這種特質(zhì)使得說明文往往每一段都介紹說明對象的一個特征，且?guī)缀趺慷味加兄行木洹Ｕ页鲞@些句子，稍加歸納便可使問題迎刃而解。
③說明方法
常用的有以下幾種：下定義、作詮釋、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、畫圖表、引用說明等。值得一提的是打比方這種說明方法。它是一種形象的說明方法，往往使說明對象的某一特征得以生動形象地表現(xiàn)，易于讀者理解；使文章生動活潑，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如，“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣”（《看云識天氣》）中就運(yùn)用了打比方的說明方法，將云比作天氣的“招牌”，形象生動又通俗易懂地表明了云與天氣之間的密切聯(lián)系。對打比方說明方法的理解往往是考查的對象。來源：www.examda.com
④說明文的語言
說明文的語言一定要準(zhǔn)確，這是說明文語言的先決條件。在表示時間、空間、數(shù)量、程度等時都要求語言準(zhǔn)確無誤。在這里，我們的大腦要形成這樣一個概念（這也是一個重要的考點(diǎn)）：限制性詞語的使用使表達(dá)更嚴(yán)密，更符合實(shí)際情況。“（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上長的石拱”一句中，“當(dāng)時”就是一個限制性詞語，這就表明趙州橋擁有世界長石拱的地位僅限于當(dāng)時，現(xiàn)在是否還有這個地位就不得而知了。這樣表達(dá)就更加嚴(yán)密，符合實(shí)際情況。
在科學(xué)、準(zhǔn)確的前提下，一篇好的科普文章，語言還要生動有趣才能吸引讀者讀下去，也才能把抽象的事物形象化，使科學(xué)道理更容易被理解和接受。例如對“老虎死后，又成了細(xì)菌的樂園”（《食物從何處來》）這句的理解可以是這樣：此句形象生動而又通俗易懂地說明了生物之間食物相互轉(zhuǎn)化的道理。
⑤文章內(nèi)容的理解
此類題目往往就文內(nèi)某一句話進(jìn)行追問，讓考生回答為什么或怎么辦。面對這樣的問題，可按下列步驟進(jìn)行：首先在原文中找出該句，再瞻前顧后，左顧右盼，答案就在附近，且?guī)缀蹩梢杂迷倪M(jìn)行準(zhǔn)確回答。為什么呢？正如上文所言，說明文不喜歡繞彎子，為了方便讀者了解說明對象，作者往往逐段介紹對象的特征，且段首常用中心句總括全段大意。不僅如此，考生若密切留意一些諸如“因此”、“顯然”、“不僅……而且……”等有提示作用的詞語，將對找出正確答案大有裨益。整體上能把握文章的主旨，局部上能揣摩句子及詞語的含義是考查的重點(diǎn)。
以上是試卷中常出現(xiàn)的五大考點(diǎn)。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。來源：www.examda.com
[練兵場]
氡：隱性的殺手
①調(diào)查結(jié)果顯示，氡已成為我國除吸煙外引起肺癌的第二大因素。醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，氡氣不僅可致肺癌，還可引起白血病、不孕不育、胎兒畸形和遺傳變異等后果。
②氡是由放射性核素鐳衰變產(chǎn)生的自然界惟一的一種天然放射性氣體，它無色無味。氡的衰變產(chǎn)物被稱為氡子體。常溫下氡及其子體在空氣中形成放射氣溶膠而造成空氣污染。人們吸入的氡極易被呼吸系統(tǒng)截留，并在局部區(qū)域不斷積累。其釋放的射線使肺細(xì)胞受損，從而引起肺癌和其他疾病。
③室內(nèi)氡的來源主要有以下幾個方面：一是從房基土壤中析出的氡。在地層深處含有鈾、鐳的土壤、巖石中存在高濃度的氡，建筑物建在上面，氡就會沿著地裂縫擴(kuò)散到室內(nèi)。二是從建筑材料析出的氡?；◢徥?、大理石、瓷磚、水泥等都含有氡和放射線，特別是有的石材中易釋放出氡。三是從室外進(jìn)入室內(nèi)的氡。在室外的空氣中，氡被稀釋到很低的濃度，對人體不構(gòu)成威脅?？墒沁M(jìn)入室內(nèi)后，如果通風(fēng)不暢，就會在室內(nèi)積聚。四是在水和天然氣中氡的含量較高時，從供水供氣系統(tǒng)也可以釋放出氡。
④對氡的危害有大致了解后，我們很自然地想到如何消除氡的危害。其實(shí)它的危害是天然的，無處不在的。所以理論上完全消除它的危害是不可能的，我們只能減小它的危害。降低氡的危害其實(shí)是降低它的濃度。室外的氡濃度已被大氣稀釋到很低，不會對人造成可察覺的危害。如果室內(nèi)的氡濃度能降到很低，它的危害也就微不足道了。1996年我國發(fā)布的“住房內(nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定，新建住房內(nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為每立方米空氣中100貝克。如果室內(nèi)氡濃度在國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，則不會對人體健康造成醫(yī)學(xué)意義上的損害。
⑤降低室內(nèi)氡濃度有效的措施是從消除氡的來源入手。在思想上，強(qiáng)化降低氡污染的意識是至關(guān)重要的。在行動上，建房前選地基時，有條件的可以先請有關(guān)部門作氡的測試，然后采取降氡措施。在選擇建筑和裝飾材料時，要選用低放射材料。在室內(nèi)裝修時要填平、密封地板和墻上的所有裂縫。經(jīng)常保持室內(nèi)空氣新鮮，做好通風(fēng)換氣是降低室內(nèi)氡濃度的有效方法。
1.本文說明的對象是什么？它有何特點(diǎn)？
2.本文說明的內(nèi)容是_________。
3.降低室內(nèi)氡濃度的有效措施是_________。其中“經(jīng)常保持室內(nèi)空氣新鮮，做好通風(fēng)換氣”，是針對_________采取的措施。
4.文中畫線部分采用了_________說明方法，其目的是_________。
5.文中“新建住房內(nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為每立方米空氣中100貝克”中的“每立方米”為什么不能去掉？
6.你認(rèn)為文章的標(biāo)題恰當(dāng)嗎？為什么？
[點(diǎn)撥及參考答案]
1.氡；一種天然的放射性氣體，無色無味。（參考考點(diǎn)①）
2.氡的來源、危害以及防御措施。（參考考點(diǎn)②。注意每段的段首語，很多是中心句。第④段段首更有提示作用，它起著承上啟下的過渡作用）
3.從消除氡的來源入手；氡進(jìn)入室內(nèi)后，如果通風(fēng)不暢，就會在室內(nèi)積聚。（參考考點(diǎn)⑤。，第二問的答案只需瞻前顧后就可在第③段找到）
4.舉例子；為了說明“如果室內(nèi)的氡濃度能降到很低，它的危害也就微不足道了”。（參考考點(diǎn)⑤。其實(shí)，答案就在附近）
5.不能。因?yàn)槿サ糁笠馑甲兂勺》績?nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為空氣中100貝克即可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這與事實(shí)不符，語言既不準(zhǔn)確也不科學(xué)。（參看考點(diǎn)④）
6.恰當(dāng)。它用打比方的說明方法形象生動地寫出了氡對人身體危害的嚴(yán)重性。（參看考點(diǎn)③）