第四，作文題目既要新穎，又要讓學(xué)生感到不陌生，才容易引起學(xué)生的寫作興趣和熱情。
只有新穎，才能使學(xué)生有新鮮感，引起學(xué)生的興趣；只有不陌生，是學(xué)生所熟悉的題材，才會(huì)讓學(xué)生有東西可寫，并且樂意去寫。作文出題最忌諱老生常談，司空見慣的那一套，讓學(xué)生寫多了，寫煩了，一看就膩。我們教師應(yīng)當(dāng)多花點(diǎn)心思，多做些構(gòu)想，即使很普通的題材，很一般的類型，我們也要用富有新意，有新鮮感的辦法來吸引學(xué)生。這就要求我們教師心思要巧，胸中羅錦繡，這樣才能拋梭織彩虹，才能給學(xué)生出好的作文題，引導(dǎo)學(xué)生寫出好的作文來。
第五，給學(xué)生出作文題要有時(shí)代感，要緊跟時(shí)代步伐，表現(xiàn)時(shí)代的最新精神。
歷史的車輪在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)代的潮流在不斷地翻新。所謂“李杜文章千古傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”教師最重要的職責(zé)就是要培養(yǎng)并推出一代可領(lǐng)風(fēng)騷的新人來。因此，我們要緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代精神，接受新生事物，理解新人新事；要不斷地改造自己，更新自己，充實(shí)自己。只有站在時(shí)代的最前面，才能正確引導(dǎo)學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生追趕時(shí)代新潮，到中流擊水，做時(shí)代的弄潮兒。也只有具備這樣的思想和素質(zhì)，才能給學(xué)生出好的具有時(shí)代感的作文題。有時(shí)代感的作文題，是有朝氣的，有生機(jī)的。學(xué)生在寫作的時(shí)候，也才會(huì)朝氣勃發(fā)，生機(jī)盎然，寫出的文章有奮發(fā)精神，激發(fā)向上的意義。
總之，給學(xué)生出作文題，既要讓學(xué)生有東西可寫，又要使學(xué)生會(huì)寫得來；既要能讓學(xué)生自由地表達(dá)出他們自己的思想感情，又要能充分發(fā)揮他們的聯(lián)想和想象能力；既要引發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情，又要能體現(xiàn)時(shí)代的精神和朝氣。只有這樣，才能使學(xué)生肯寫作文，愛寫作文，并且寫出興趣，寫出成績來。
“題好一半文”，它背后的功夫很深，很深，值得每一個(gè)語文教師探究探究再探究。
只有新穎，才能使學(xué)生有新鮮感，引起學(xué)生的興趣；只有不陌生，是學(xué)生所熟悉的題材，才會(huì)讓學(xué)生有東西可寫，并且樂意去寫。作文出題最忌諱老生常談，司空見慣的那一套，讓學(xué)生寫多了，寫煩了，一看就膩。我們教師應(yīng)當(dāng)多花點(diǎn)心思，多做些構(gòu)想，即使很普通的題材，很一般的類型，我們也要用富有新意，有新鮮感的辦法來吸引學(xué)生。這就要求我們教師心思要巧，胸中羅錦繡，這樣才能拋梭織彩虹，才能給學(xué)生出好的作文題，引導(dǎo)學(xué)生寫出好的作文來。
第五，給學(xué)生出作文題要有時(shí)代感，要緊跟時(shí)代步伐，表現(xiàn)時(shí)代的最新精神。
歷史的車輪在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)代的潮流在不斷地翻新。所謂“李杜文章千古傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”教師最重要的職責(zé)就是要培養(yǎng)并推出一代可領(lǐng)風(fēng)騷的新人來。因此，我們要緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代精神，接受新生事物，理解新人新事；要不斷地改造自己，更新自己，充實(shí)自己。只有站在時(shí)代的最前面，才能正確引導(dǎo)學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生追趕時(shí)代新潮，到中流擊水，做時(shí)代的弄潮兒。也只有具備這樣的思想和素質(zhì)，才能給學(xué)生出好的具有時(shí)代感的作文題。有時(shí)代感的作文題，是有朝氣的，有生機(jī)的。學(xué)生在寫作的時(shí)候，也才會(huì)朝氣勃發(fā)，生機(jī)盎然，寫出的文章有奮發(fā)精神，激發(fā)向上的意義。
總之，給學(xué)生出作文題，既要讓學(xué)生有東西可寫，又要使學(xué)生會(huì)寫得來；既要能讓學(xué)生自由地表達(dá)出他們自己的思想感情，又要能充分發(fā)揮他們的聯(lián)想和想象能力；既要引發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情，又要能體現(xiàn)時(shí)代的精神和朝氣。只有這樣，才能使學(xué)生肯寫作文，愛寫作文，并且寫出興趣，寫出成績來。
“題好一半文”，它背后的功夫很深，很深，值得每一個(gè)語文教師探究探究再探究。