互動問答
作文細節(jié)寫在哪兒
學生：作文寫真情實感、寫細節(jié)，閱卷老師能看到嗎？或者說寫在什么地方，閱卷老師比較容易看見？
吳平安：考生完全不必擔心閱卷老師看不到真情實感和細節(jié)描寫，只要是感情和細節(jié)寫到家，都會讓閱卷老師產生共鳴，老師也能感受到。
孩子不聽老師的
家長：孩子上課不按老師的來，老師講老師的，他看他認為重要的，該如何引導？
吳平安：這不能一概而論，不按老師的來，也未必就是孩子不愛學。我認為這個孩子的自主和自律性還是很強的，也許老師講的正好是他會的，而一些還沒弄懂的知識點他又急于想弄清楚。家長可主動跟老師和孩子溝通，看具體是什么情況，再商量對策。
孩子成績忽高忽低
家長：孩子考試成績忽高忽低該怎么辦？
吳平安：孩子成績忽高忽低原因有很多，不可一概而論。家長首先要抱一顆平常心，不要因自己的某些舉動給孩子造成心理壓力。至于孩子成績不穩(wěn)定，家長可找班主任、任課老師多交流，找到原因所在，對癥下藥。
必讀哪些唐詩宋詞
家長：高考復習必讀哪些唐詩宋詞？需要讀哪些方面的范文？
吳平安：課本和讀本中要求背的唐詩宋詞一定要會背，不要求背的也需讀熟。到了高三不建議讀名著大作，可讀《讀者》和《青年文摘》上一些篇幅短小、價值觀積極向上的文章。
文言文怎么補
家長：文言文學得不好，怎么補？
吳平安：文言文是我省考生得分率比較高的題目，得分相對容易，考綱中要考的虛詞就是18個，考生只要掌握好它們的用法。實詞就比較多了，但高考考的，一定是課本中出現(xiàn)過的用法，所以只要掌握好課本中的內容，也好得分。
閱讀題如何提速
家長：做閱讀題，如何以快速度獲得重要信息？
吳平安：閱讀的確有些技術性的東西，例如要在理解的基礎上閱讀，不要把各段分開來看?？申P注段首句子，它也許會是一個總領；段末句子，也許會是總結；中間也會有些過渡的話。平時要把這些閱讀技巧訓練到位。
作文寫著就沒話說了
學生：作文總感覺開頭很順，但寫著就不知該寫些什么了，怎么辦？
吳平安：這樣的寫作方法很不可取，寫作文應首先整體構思，對要寫些什么有大概打算，知道開頭寫什么，中間寫什么，怎么結尾。如果提筆就寫，寫一句想一句，這樣的作文段與段之間就不可能有邏輯聯(lián)系，也寫不出好作文。一般情況下，考生要預留一小時寫作文，其中有10分鐘是構思的時間。
作文細節(jié)寫在哪兒
學生：作文寫真情實感、寫細節(jié)，閱卷老師能看到嗎？或者說寫在什么地方，閱卷老師比較容易看見？
吳平安：考生完全不必擔心閱卷老師看不到真情實感和細節(jié)描寫，只要是感情和細節(jié)寫到家，都會讓閱卷老師產生共鳴，老師也能感受到。
孩子不聽老師的
家長：孩子上課不按老師的來，老師講老師的，他看他認為重要的，該如何引導？
吳平安：這不能一概而論，不按老師的來，也未必就是孩子不愛學。我認為這個孩子的自主和自律性還是很強的，也許老師講的正好是他會的，而一些還沒弄懂的知識點他又急于想弄清楚。家長可主動跟老師和孩子溝通，看具體是什么情況，再商量對策。
孩子成績忽高忽低
家長：孩子考試成績忽高忽低該怎么辦？
吳平安：孩子成績忽高忽低原因有很多，不可一概而論。家長首先要抱一顆平常心，不要因自己的某些舉動給孩子造成心理壓力。至于孩子成績不穩(wěn)定，家長可找班主任、任課老師多交流，找到原因所在，對癥下藥。
必讀哪些唐詩宋詞
家長：高考復習必讀哪些唐詩宋詞？需要讀哪些方面的范文？
吳平安：課本和讀本中要求背的唐詩宋詞一定要會背，不要求背的也需讀熟。到了高三不建議讀名著大作，可讀《讀者》和《青年文摘》上一些篇幅短小、價值觀積極向上的文章。
文言文怎么補
家長：文言文學得不好，怎么補？
吳平安：文言文是我省考生得分率比較高的題目，得分相對容易，考綱中要考的虛詞就是18個，考生只要掌握好它們的用法。實詞就比較多了，但高考考的，一定是課本中出現(xiàn)過的用法，所以只要掌握好課本中的內容，也好得分。
閱讀題如何提速
家長：做閱讀題，如何以快速度獲得重要信息？
吳平安：閱讀的確有些技術性的東西，例如要在理解的基礎上閱讀，不要把各段分開來看?？申P注段首句子，它也許會是一個總領；段末句子，也許會是總結；中間也會有些過渡的話。平時要把這些閱讀技巧訓練到位。
作文寫著就沒話說了
學生：作文總感覺開頭很順，但寫著就不知該寫些什么了，怎么辦？
吳平安：這樣的寫作方法很不可取，寫作文應首先整體構思，對要寫些什么有大概打算，知道開頭寫什么，中間寫什么，怎么結尾。如果提筆就寫，寫一句想一句，這樣的作文段與段之間就不可能有邏輯聯(lián)系，也寫不出好作文。一般情況下，考生要預留一小時寫作文，其中有10分鐘是構思的時間。