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pest and pesticide 講殺蟲劑的發(fā)展史 文章大致的內(nèi)容是這樣的：先說是18xx年的時候有一種mix 什么的殺蟲劑對于殺滅orchids上面的某種叫scale的蟲子很有效 然后說在C什么什么 valley的地方慢慢的人們發(fā)現(xiàn)這個殺蟲劑不再那么有效了 當?shù)氐霓r(nóng)民覺得這是因為農(nóng)藥的制造商們的問題（這里有考點）所以很多農(nóng)民開始自己開廠制造農(nóng)藥 但是效果依然不滿意（有題目問 這個什么什么valley和別處的對比是為了說明什么）其實是因為有一些scales在被潑了農(nóng)藥之后產(chǎn)生了免疫力而還有一些沒有被碰到的僥幸活下來的scales 通過彼此之間結(jié)合繁殖然后迅速繁殖這些免疫基因就在當?shù)氐膕cales中間廣為傳播終使當?shù)氐膕cales都對農(nóng)藥產(chǎn)生了免疫功能所以這種農(nóng)藥就失效了（考點）后來又有一種更加強大的農(nóng)藥ddt被發(fā)明了 然后人們開始放棄之前的那些殺蟲劑而大量使用DDT(這里也有考點 有考DDT的特點的 也有考句子同義替換的好像）但是慢慢的DDT也失效 道理和上面那個農(nóng)藥是一樣的。我覺得文章題目都不難 重要的靠點基本上也都在上面這些內(nèi)容里面了。
講一個有關有機物能否憑空從無機物上自己產(chǎn)生的 那個叫spontaneous generation的理論。。。然后中間講了N多實驗 文章條理很清晰 按照理論的發(fā)展 每個階段都有對應的反對或者支持的實驗的例子 首先是支持這個理論的一個人做的實驗 有兩個階段。 題目里面有一道就是問你第二個實驗是干什么的 有點tricky 仔細看文章里面相關的句子然后找選項里面對應的一項就可以了 因為句子定位很輕松所以也不難的 后面還有一個叫V叉叉和一個叫P叉叉的人 后者是提出一個理論 大致就是說只有在已經(jīng)存在的有機物的基礎上才可能產(chǎn)生生命體 后面的p叉叉通過兩個實驗證實了這個人的理論 然后就反駁了spontaneous generation這個理論。。關于V和P這兩個人的部分的考點滿多的 也就是倒數(shù)三四段的內(nèi)容。
講早期的無聲電影的 大致就是說開始的無聲電影存在一個敘事性不強的問題（narrative什么什么的地方有考點）具體就是在場景的轉(zhuǎn)換之間常常會讓觀眾感到無法理解。然后說影片的制片方應該將觀眾的感受考慮在內(nèi) 因為觀眾是對影片的故事情節(jié)線索一無所知的人 所以如果沒有明確的敘事性的電影是很難理解的 然后美國電影業(yè)的人就做了很多的改進之類之類的 題目不是完全能夠記得了 有一題考查美國早期無聲電影的特點 還有一題是問你什么什么hollywood mode 答案是這種模式所包含的技術大多數(shù)都不是在美國本地產(chǎn)生而是來自國外的 還有就是問制片商開始忽略了什么問題（好像是）其他的想不起來了。
聽力
一個男生去找他導師，聊他的期末論文的事情 這個男生根據(jù)老師在課堂上講過的某個理論想要自己做一個research 因為他觀察到自己的niece的行為 和這個理論有不同見解之類的 但是導師原本的要求是讀一個list上面所列出來的書 然后選擇主題寫論文 。導師并不贊成男生對于paper的設想 因為課堂上那個理論的提出者是經(jīng)過很多年的觀測實驗才得出結(jié)果的 而她認為這個男生目前還沒有能力做一個這么全面并且準確的研究 還是乖乖按照要求寫文論比較好。
sentimentality comedy。這篇應該是簡單的 這種戲劇形式是基于18世紀的時候的某個理論而產(chǎn)生的 這個叫sentimental 什么的理論大致意思就是人性本善 這個理論產(chǎn)生前，在17世紀的時候人們一般又普遍相信某個人為人性本惡的理論 然后18世紀的這個理論主要還回答了兩個問題一是人們之所以會做壞的事情是因為他們被外在的力量所迷惑悟到了 二就是人們就算作了壞事也還是能夠改邪歸正重新變好的 上面這些都是考點 之后再回到這個comedy本身之所以叫comedy是因為故事里面會有一些好笑的情節(jié)之類的 但是創(chuàng)作者本身是為了讓人們在看了這個comedy之后會cry(詭異的思路） 這種comedy通常是關于一些人在非常絕望和艱難的處境中發(fā)生的事情 目的是讓人們在看了之后能夠回歸到自己原來善良的本性。
講印度洋上的島的 有提到small frogs 重點就是那個S什么什么的島原本是和亞洲還有非洲板塊連在一起的 然后因為板塊移動的關系所以 分離開來成了孤島 這個說法的證據(jù)就是在亞洲和非洲都會有和島上的生物相同或者相似的物種 而這些動物不可能飄洋過海 可能的解釋就是板塊移動 后來還比較了G島和S島 通過比較兩者地質(zhì)結(jié)構的不同G島是valcano而S島是和CONTINENT相同的什么結(jié)構（忘了） 更加進一步說明了S島本來是大陸的一部分。
大致就是一個學生去圖書館找一本linguistic的期刊 然后圖書管理員告訴他這本書不在那個圖書管而在language department library 還建議他說要不要就借別的期刊 因為這個圖書館里面有很多別的這方面的期刊 但是這個學生堅持要那一本 那善良的LIBRARIAN就說她可以和那邊的圖書館聯(lián)系把書調(diào)過來然后后天可以給學生 學生也說不好 因為他借這本書是要為了完成論文 然后論文上交的期限就是后天之前 然后他就說她要自己去 不過要和姐姐說什么之類的（就是這里我沒有聽清楚） 然后那個圖書館員工告訴學生說今天可能過去來不及了，讓他明天去。
astronomy。我聽得暈的一篇 大意是說推測surface craters的形成時間的方法存在問題 因為大多數(shù)craters都是在secondary impact之后形成的 而secondary 和primary impact 之間存在時間差 所以不準確 考點有問你secondary impact是指什么 還有演講者說科學家們嘗試用什么方法來區(qū)分secondary 和primary impact之類的 其他的想不起來了
首先介紹一個忘記什么名字好像是T什么什么的學者 說他在某年發(fā)表了一篇文章專門討論American frontiers 的重要作用什么的 然后講了一堆他的觀點 之后是介紹另外一批學者他們認為T學者過分強調(diào)了個人的作用 相反的 他們認為很大程度上真正發(fā)揮作用的是**的經(jīng)濟和其他一些政策對個人產(chǎn)生的影響 然后演講者覺得不同的人 看相同的事情可以得出完全不同的觀點很有趣（有什么好有趣的啊真是的）
口語
介紹一項你想要學習的技藝并且說明原因（運用細節(jié)和例子）
同不同意學生在上之前先休息一年做準備？
competence 的兩個階段 consicous和unconscious
用了typing來作為例子說明
在conscious階段 比如剛開始學習typing paper 他必須全神貫注并且在和他談話時 他必須專門停下來因為不能夠同時作兩件事 所以導致的結(jié)果就是他打完一篇文章很慢 但是那個時候的錯誤也比較少.
在unconscious stage 人們通常認為自己已經(jīng)完全學會了這項技能 所以不再聚精會神，常常一心兩用 所以他打字慢慢變快而且常常邊打字便和寢室同學對話 但是這樣做的結(jié)果就是他在打字的時候犯的錯誤也便多了
題目就是讓你summerize整個材料大意 還有如何用例子來說明觀點的。
女生要去機場接人 但是自己的車輪胎出了問題 她只有兩個解決辦法 一是打車去 但是這樣的話她就沒有足夠的錢去看演唱會的 而她本來和說好要去演唱會的 第二個solution就是借用她室友的車 但是目前她室友在上課而室友很可能課后也要用車子 然后，問你哪一個解決方法更好并且解釋你的選擇。
一個講座關于 industry cluster 也就是說同一行業(yè)集中于某個區(qū)域 然后文章舉例服裝業(yè)的 industry cluster 來說明這種商業(yè)形式的優(yōu)點 1 供貨商多所以選擇多 2 有相關技術的勞動力也多 所以即使有員工生病或者退休 想要找人替代也很簡單 然后題目就是讓你講講聽力里面主要講了什么然后是怎么樣解釋的。
寫作
1. 綜合寫作：斑馬身上條紋的作用：一是在被追捕過程中有一種optical illusion 會讓捕食他們的動物對于他們的距離遠近產(chǎn)生錯覺從而在不正確的時候進行l(wèi)eap從而無法抓到他們 其次是讓敵人無法分清個體和一群、還有便于自己藏匿在草叢中；講座給予了批駁：1其實在捕殺斑馬的動物中 他們從不存在leap的階段所以也就不存在optical illusion的作；敵人對條紋還是純色無區(qū)別，個體還是一群也沒區(qū)別；第三就是斑馬一般不會藏起來，而是暴露在開放的草原上。 題目讓你說說lecturer的觀點以及怎樣反駁reading 的。
2. 獨立寫作：Agree or disagree: Teachers should be paid at least as much as doctors, lawyers or business leaders are paid.
pest and pesticide 講殺蟲劑的發(fā)展史 文章大致的內(nèi)容是這樣的：先說是18xx年的時候有一種mix 什么的殺蟲劑對于殺滅orchids上面的某種叫scale的蟲子很有效 然后說在C什么什么 valley的地方慢慢的人們發(fā)現(xiàn)這個殺蟲劑不再那么有效了 當?shù)氐霓r(nóng)民覺得這是因為農(nóng)藥的制造商們的問題（這里有考點）所以很多農(nóng)民開始自己開廠制造農(nóng)藥 但是效果依然不滿意（有題目問 這個什么什么valley和別處的對比是為了說明什么）其實是因為有一些scales在被潑了農(nóng)藥之后產(chǎn)生了免疫力而還有一些沒有被碰到的僥幸活下來的scales 通過彼此之間結(jié)合繁殖然后迅速繁殖這些免疫基因就在當?shù)氐膕cales中間廣為傳播終使當?shù)氐膕cales都對農(nóng)藥產(chǎn)生了免疫功能所以這種農(nóng)藥就失效了（考點）后來又有一種更加強大的農(nóng)藥ddt被發(fā)明了 然后人們開始放棄之前的那些殺蟲劑而大量使用DDT(這里也有考點 有考DDT的特點的 也有考句子同義替換的好像）但是慢慢的DDT也失效 道理和上面那個農(nóng)藥是一樣的。我覺得文章題目都不難 重要的靠點基本上也都在上面這些內(nèi)容里面了。
講一個有關有機物能否憑空從無機物上自己產(chǎn)生的 那個叫spontaneous generation的理論。。。然后中間講了N多實驗 文章條理很清晰 按照理論的發(fā)展 每個階段都有對應的反對或者支持的實驗的例子 首先是支持這個理論的一個人做的實驗 有兩個階段。 題目里面有一道就是問你第二個實驗是干什么的 有點tricky 仔細看文章里面相關的句子然后找選項里面對應的一項就可以了 因為句子定位很輕松所以也不難的 后面還有一個叫V叉叉和一個叫P叉叉的人 后者是提出一個理論 大致就是說只有在已經(jīng)存在的有機物的基礎上才可能產(chǎn)生生命體 后面的p叉叉通過兩個實驗證實了這個人的理論 然后就反駁了spontaneous generation這個理論。。關于V和P這兩個人的部分的考點滿多的 也就是倒數(shù)三四段的內(nèi)容。
講早期的無聲電影的 大致就是說開始的無聲電影存在一個敘事性不強的問題（narrative什么什么的地方有考點）具體就是在場景的轉(zhuǎn)換之間常常會讓觀眾感到無法理解。然后說影片的制片方應該將觀眾的感受考慮在內(nèi) 因為觀眾是對影片的故事情節(jié)線索一無所知的人 所以如果沒有明確的敘事性的電影是很難理解的 然后美國電影業(yè)的人就做了很多的改進之類之類的 題目不是完全能夠記得了 有一題考查美國早期無聲電影的特點 還有一題是問你什么什么hollywood mode 答案是這種模式所包含的技術大多數(shù)都不是在美國本地產(chǎn)生而是來自國外的 還有就是問制片商開始忽略了什么問題（好像是）其他的想不起來了。
聽力
一個男生去找他導師，聊他的期末論文的事情 這個男生根據(jù)老師在課堂上講過的某個理論想要自己做一個research 因為他觀察到自己的niece的行為 和這個理論有不同見解之類的 但是導師原本的要求是讀一個list上面所列出來的書 然后選擇主題寫論文 。導師并不贊成男生對于paper的設想 因為課堂上那個理論的提出者是經(jīng)過很多年的觀測實驗才得出結(jié)果的 而她認為這個男生目前還沒有能力做一個這么全面并且準確的研究 還是乖乖按照要求寫文論比較好。
sentimentality comedy。這篇應該是簡單的 這種戲劇形式是基于18世紀的時候的某個理論而產(chǎn)生的 這個叫sentimental 什么的理論大致意思就是人性本善 這個理論產(chǎn)生前，在17世紀的時候人們一般又普遍相信某個人為人性本惡的理論 然后18世紀的這個理論主要還回答了兩個問題一是人們之所以會做壞的事情是因為他們被外在的力量所迷惑悟到了 二就是人們就算作了壞事也還是能夠改邪歸正重新變好的 上面這些都是考點 之后再回到這個comedy本身之所以叫comedy是因為故事里面會有一些好笑的情節(jié)之類的 但是創(chuàng)作者本身是為了讓人們在看了這個comedy之后會cry(詭異的思路） 這種comedy通常是關于一些人在非常絕望和艱難的處境中發(fā)生的事情 目的是讓人們在看了之后能夠回歸到自己原來善良的本性。
講印度洋上的島的 有提到small frogs 重點就是那個S什么什么的島原本是和亞洲還有非洲板塊連在一起的 然后因為板塊移動的關系所以 分離開來成了孤島 這個說法的證據(jù)就是在亞洲和非洲都會有和島上的生物相同或者相似的物種 而這些動物不可能飄洋過海 可能的解釋就是板塊移動 后來還比較了G島和S島 通過比較兩者地質(zhì)結(jié)構的不同G島是valcano而S島是和CONTINENT相同的什么結(jié)構（忘了） 更加進一步說明了S島本來是大陸的一部分。
大致就是一個學生去圖書館找一本linguistic的期刊 然后圖書管理員告訴他這本書不在那個圖書管而在language department library 還建議他說要不要就借別的期刊 因為這個圖書館里面有很多別的這方面的期刊 但是這個學生堅持要那一本 那善良的LIBRARIAN就說她可以和那邊的圖書館聯(lián)系把書調(diào)過來然后后天可以給學生 學生也說不好 因為他借這本書是要為了完成論文 然后論文上交的期限就是后天之前 然后他就說她要自己去 不過要和姐姐說什么之類的（就是這里我沒有聽清楚） 然后那個圖書館員工告訴學生說今天可能過去來不及了，讓他明天去。
astronomy。我聽得暈的一篇 大意是說推測surface craters的形成時間的方法存在問題 因為大多數(shù)craters都是在secondary impact之后形成的 而secondary 和primary impact 之間存在時間差 所以不準確 考點有問你secondary impact是指什么 還有演講者說科學家們嘗試用什么方法來區(qū)分secondary 和primary impact之類的 其他的想不起來了
首先介紹一個忘記什么名字好像是T什么什么的學者 說他在某年發(fā)表了一篇文章專門討論American frontiers 的重要作用什么的 然后講了一堆他的觀點 之后是介紹另外一批學者他們認為T學者過分強調(diào)了個人的作用 相反的 他們認為很大程度上真正發(fā)揮作用的是**的經(jīng)濟和其他一些政策對個人產(chǎn)生的影響 然后演講者覺得不同的人 看相同的事情可以得出完全不同的觀點很有趣（有什么好有趣的啊真是的）
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同不同意學生在上之前先休息一年做準備？
competence 的兩個階段 consicous和unconscious
用了typing來作為例子說明
在conscious階段 比如剛開始學習typing paper 他必須全神貫注并且在和他談話時 他必須專門停下來因為不能夠同時作兩件事 所以導致的結(jié)果就是他打完一篇文章很慢 但是那個時候的錯誤也比較少.
在unconscious stage 人們通常認為自己已經(jīng)完全學會了這項技能 所以不再聚精會神，常常一心兩用 所以他打字慢慢變快而且常常邊打字便和寢室同學對話 但是這樣做的結(jié)果就是他在打字的時候犯的錯誤也便多了
題目就是讓你summerize整個材料大意 還有如何用例子來說明觀點的。
女生要去機場接人 但是自己的車輪胎出了問題 她只有兩個解決辦法 一是打車去 但是這樣的話她就沒有足夠的錢去看演唱會的 而她本來和說好要去演唱會的 第二個solution就是借用她室友的車 但是目前她室友在上課而室友很可能課后也要用車子 然后，問你哪一個解決方法更好并且解釋你的選擇。
一個講座關于 industry cluster 也就是說同一行業(yè)集中于某個區(qū)域 然后文章舉例服裝業(yè)的 industry cluster 來說明這種商業(yè)形式的優(yōu)點 1 供貨商多所以選擇多 2 有相關技術的勞動力也多 所以即使有員工生病或者退休 想要找人替代也很簡單 然后題目就是讓你講講聽力里面主要講了什么然后是怎么樣解釋的。
寫作
1. 綜合寫作：斑馬身上條紋的作用：一是在被追捕過程中有一種optical illusion 會讓捕食他們的動物對于他們的距離遠近產(chǎn)生錯覺從而在不正確的時候進行l(wèi)eap從而無法抓到他們 其次是讓敵人無法分清個體和一群、還有便于自己藏匿在草叢中；講座給予了批駁：1其實在捕殺斑馬的動物中 他們從不存在leap的階段所以也就不存在optical illusion的作；敵人對條紋還是純色無區(qū)別，個體還是一群也沒區(qū)別；第三就是斑馬一般不會藏起來，而是暴露在開放的草原上。 題目讓你說說lecturer的觀點以及怎樣反駁reading 的。
2. 獨立寫作：Agree or disagree: Teachers should be paid at least as much as doctors, lawyers or business leaders are paid.