權威解讀：基礎性與往年保持一致
2009年的語文中考將依然秉承《語文課程標準》的理念，對學生基礎知識與基本能力的考查與往年保持一致。隨著各地中考改革的深入，出現(xiàn)了許多新鮮獨特、異彩紛呈的命題樣式，因此師生要認真學習考試范圍與內容以及題型示例，從中了解南京語文中考改革的長處及本土特色；全面豐富地了解各地中考改革的成果，把握中考的所有考點，讓學生在廣泛的接觸和深入的演練中開闊視野，提高能力。
復習建議：要注重學習答題方法
一、分層要求。復習中要兼顧全體，分層實施，努力促使各個層面的學生都有提升的可能。如對基礎薄弱的學生，用提供示范的方式引導練習，夯實基礎；對學習能力較強的學生，則為其提供創(chuàng)新發(fā)展的空間,讓其廣開思路，大膽表現(xiàn)。
二、循序漸進。要根據學生學習的實際情況，切實安排此書的運用程序。既可以將此書作為復習線索，將考點梳理與知識點復習順序展開，由點到面，由淺入深，也可根據自己的復習計劃，分門別類配合穿插使用此書。
三、有機融合。要將此書“綱”（考試范圍與內容）、“法”（題型示例與解題指導）、“用”（復習訓練）三者有效地結合起來，尤其要注重答題方法的指導，要讓學生掌握簡單易行又行之有效的方法，而且要多次反復的運用，一起形成良好的答題習慣。例如，在“考試范圍與內容”中，客觀題的比例比以往有所增加，在“題型示例與解題指導”中，就需要關注有關客觀題的情況，總結歸納學生易學易記的比較、排除、檢驗等方法，再以“復習訓練”中的相關習題來操練，才能讓學生真正掌握有關考點和答題要領。
2009年的語文中考將依然秉承《語文課程標準》的理念，對學生基礎知識與基本能力的考查與往年保持一致。隨著各地中考改革的深入，出現(xiàn)了許多新鮮獨特、異彩紛呈的命題樣式，因此師生要認真學習考試范圍與內容以及題型示例，從中了解南京語文中考改革的長處及本土特色；全面豐富地了解各地中考改革的成果，把握中考的所有考點，讓學生在廣泛的接觸和深入的演練中開闊視野，提高能力。
復習建議：要注重學習答題方法
一、分層要求。復習中要兼顧全體，分層實施，努力促使各個層面的學生都有提升的可能。如對基礎薄弱的學生，用提供示范的方式引導練習，夯實基礎；對學習能力較強的學生，則為其提供創(chuàng)新發(fā)展的空間,讓其廣開思路，大膽表現(xiàn)。
二、循序漸進。要根據學生學習的實際情況，切實安排此書的運用程序。既可以將此書作為復習線索，將考點梳理與知識點復習順序展開，由點到面，由淺入深，也可根據自己的復習計劃，分門別類配合穿插使用此書。
三、有機融合。要將此書“綱”（考試范圍與內容）、“法”（題型示例與解題指導）、“用”（復習訓練）三者有效地結合起來，尤其要注重答題方法的指導，要讓學生掌握簡單易行又行之有效的方法，而且要多次反復的運用，一起形成良好的答題習慣。例如，在“考試范圍與內容”中，客觀題的比例比以往有所增加，在“題型示例與解題指導”中，就需要關注有關客觀題的情況，總結歸納學生易學易記的比較、排除、檢驗等方法，再以“復習訓練”中的相關習題來操練，才能讓學生真正掌握有關考點和答題要領。