③語法結(jié)構(gòu)題:
正如上面所說到的語法結(jié)構(gòu)包含了很多的內(nèi)容，如名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞和構(gòu)詞法，句子成分和句子種類，英語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等詞匯與語法項(xiàng)目。在PETS-2中，這類型的題目占15道題目的大部分，但動(dòng)詞尤其是非謂語動(dòng)詞以及在特定的語境中選用何種時(shí)態(tài)還是重中之重。
經(jīng)典例題：1. ______ from the mountain, I found the city is beautiful.
[A] See [B] Seeing [C] Seen [D] I saw
精解：這道題目的四個(gè)選項(xiàng)都是see（看）的不同形式，考核的就是適合該句意思表達(dá)的動(dòng)詞適當(dāng)形式。從I found the city is beautiful，我們知道這句話的主語是I，而from the mountain，都是修飾I found the city is beautiful。從句子的意思上，我們知道from the mountain就是整個(gè)句子的一個(gè)地點(diǎn)狀語成分。因此，主語I 發(fā)出的動(dòng)作是seeing(現(xiàn)在分詞)，而不是seen（過去分詞）。很多考生甚至?xí)x擇[D], 將它變成兩句話，那么就缺少一個(gè)連詞and,故本題答案為[B]。
經(jīng)典例題：2. The soil of mountain_______ easily, when it rains heavily.
[A] will wash away [B] is washing away
[C] washes away [D] will be washed away
精解：根據(jù)句子的意思是雨下的很大的時(shí)候，山上的泥土很容易被沖走。因此，它的主語是山上的泥土。泥土與沖走的關(guān)系是被動(dòng)的，泥土是被水沖走，所以它的語態(tài)不是主動(dòng)的，是被動(dòng)的。因此，選項(xiàng)[D]為正確答案。
經(jīng)典例題：3. You can take ______ of these oranges on the desk.
[A] another one [B] anyone [C] any one [D]either one
精解：這一題目考查的是代詞。[A] another已經(jīng)可以指另外一個(gè)（人或物），無須再加上one修飾，屬于重復(fù)表達(dá)。[B]anyone指為“任何人”，不合本題。[D]either one 指兩者之一，與本題中these oranges不合。因此，本題答案只能為[C] any one。其中，one是代詞，它可以指人或物，表示任何一個(gè)。
經(jīng)典例題：4. Nothing but some bread was found in dinning-room, _________made them quite disappointed.
[A] which [B] while [C] that [D] where
精解：正確答案當(dāng)然是[A]。意思是：除了一些面包外，他們?cè)趶N房里什么都沒找到，這使得他們非常失望。題目是一句非限制性定語從句，前半句“Nothing but some bread was found in dinning-room”，整個(gè)作為后半句“made them quite disappointed”的主語。非限制性定語從句不能使用that，而while\where都不成句子，缺少主語。
經(jīng)典例題：5. He knows little Japanese, and_________.
[A] neither do I [B] neither am I
[C] so do I [D] so am I
精解：表示前面所說的情況也適合另一個(gè)人或物時(shí),肯定式我們用so，否定式我們用 neither。謂語助動(dòng)詞根據(jù)前面的謂語動(dòng)詞形式?jīng)Q定,變化以所跟的主語變化。如：——She is a teacher. (她是個(gè)老師。)—— So am I.（我也是老師）但是，在英語中，如果前面句子中有否定詞或含有否定意義的詞時(shí)，它所說的情況也適用于另一個(gè)人或物時(shí)，我們就用neither 來代替so。本題目中, “l(fā)ittle”就是在這樣的詞，因此我們選擇[A]。
題型分析：語法結(jié)構(gòu)題應(yīng)該說是這部分的重點(diǎn)，它很大程度上能夠檢驗(yàn)出考生原有的英語基礎(chǔ)水平。它覆蓋面廣，涉及知識(shí)點(diǎn)多，掌握起來有一定的難度。要想在這部分拿高分，是要下一定的苦功夫。我們建議：復(fù)習(xí)這一部分一定要系統(tǒng)，不可敷衍了事。在做這類題目時(shí)，要能認(rèn)真讀題，尋找到信息詞。從這些信息詞中，判定出正確的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等；其次，要學(xué)會(huì)逐個(gè)排除易去除的干擾項(xiàng)，減少選錯(cuò)的概率；再則認(rèn)清句子的相應(yīng)類型和句子成分，幫助正確理解題意，落實(shí)考點(diǎn)。
④語境參照題:
經(jīng)典例題：1. A recent study shows that some music can make people spend more and buy more_________ food in the supermarket or at the restaurant.
[A] cheap [B] healthy [C] expensive [D] junk
精解：這道題目從選擇項(xiàng)看起來一點(diǎn)都不深，四個(gè)選項(xiàng)大部分考生都能看的懂：[A] cheap（廉價(jià)的、便宜的） [B] healthy（健康的）[C] expensive（昂貴的）[D] junk（垃圾的、不健康的）。但是大部分考生選擇的答案都是錯(cuò)的。答案為[C] expensive, 因?yàn)楫?dāng)人們聽著某些音樂的時(shí)候能激發(fā)購物的欲望，這正是商家營(yíng)銷的手段。這道題目就要求考生能看懂題目的基礎(chǔ)上，還要有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
經(jīng)典例題：2. ——Is Mike coming by train?
——He should, but he _______ not. He likes driving his car.
[A] would [B] need [C] must [D] may
精解：這是一道考核考生情態(tài)動(dòng)詞的題目。情態(tài)動(dòng)詞的考核，絕大多數(shù)要根據(jù)題目中所給的情境決定。在本題中，一位對(duì)話者問：邁克是坐火車來嗎？而另一位對(duì)話者給出了“He should, but he _______ not. He likes driving his car.（他應(yīng)該是坐火車過來的，但是不對(duì)啊，他喜歡自己開車過來的?。?。因此，這里應(yīng)該填一種表示可能性教小的推測(cè)，表示邁克又有可能自己開車過來。
經(jīng)典例題： 3. ——Isn’t it too expensive to ride there? Let’s walk, shall we?
——But it will_________ us a lot of time to ride.
[A] spend [B] take [C] save [D] cost
精解：這道題目的設(shè)計(jì)者捕捉到大多少考生的心理。大部分考生對(duì)表示花費(fèi)多少時(shí)間去做什么事情的句型非常熟悉，認(rèn)為可以表達(dá)為“it takes somebody some time to do something”或“Somebody spends some time (in/on)doing something”。 這道題目后面跟的是“to ride”,所以考生就武斷地認(rèn)為答案為[B]。這恰恰中了題目設(shè)計(jì)者的圈套：憑借平時(shí)做題經(jīng)驗(yàn)，沒有理解題目的真正含義，忽略題目所提供的語境。細(xì)分析題目的語境，就會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)對(duì)話者說，“坐車到那里太貴了。讓我們走著去，好嗎？”，而第二位對(duì)話者說的，就不會(huì)是坐車到那里會(huì)花很多時(shí)間。如果這樣也能成立的話，那么其不是坐車要比走路要忙了，不合一般的邏輯。因此，他的合理說法應(yīng)該是“但是，做車去那里可以節(jié)省我們很多時(shí)間”。題目應(yīng)該說一點(diǎn)都不難，就是有點(diǎn)出乎意外，考到的是考生對(duì)句子的理解。
題型分析：?jiǎn)雾?xiàng)選擇是一種容量大、考查面廣的題型。近幾年的PETS-2考試，單項(xiàng)選擇往往是通過一種真實(shí)性和典型性語境的設(shè)置來考核。而這樣的設(shè)計(jì)注意了語言的交際功能，也較好地考查了詞匯、語法知識(shí)，整體難度不大。在復(fù)習(xí)迎考中，既要注意基礎(chǔ)語法和詞匯的落實(shí)，也要針對(duì)上面提到的幾種單項(xiàng)選擇類型展開有針對(duì)的操練，彌補(bǔ)自己能力上的不足和缺陷，提高解題的綜合能力
正如上面所說到的語法結(jié)構(gòu)包含了很多的內(nèi)容，如名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞和構(gòu)詞法，句子成分和句子種類，英語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等詞匯與語法項(xiàng)目。在PETS-2中，這類型的題目占15道題目的大部分，但動(dòng)詞尤其是非謂語動(dòng)詞以及在特定的語境中選用何種時(shí)態(tài)還是重中之重。
經(jīng)典例題：1. ______ from the mountain, I found the city is beautiful.
[A] See [B] Seeing [C] Seen [D] I saw
精解：這道題目的四個(gè)選項(xiàng)都是see（看）的不同形式，考核的就是適合該句意思表達(dá)的動(dòng)詞適當(dāng)形式。從I found the city is beautiful，我們知道這句話的主語是I，而from the mountain，都是修飾I found the city is beautiful。從句子的意思上，我們知道from the mountain就是整個(gè)句子的一個(gè)地點(diǎn)狀語成分。因此，主語I 發(fā)出的動(dòng)作是seeing(現(xiàn)在分詞)，而不是seen（過去分詞）。很多考生甚至?xí)x擇[D], 將它變成兩句話，那么就缺少一個(gè)連詞and,故本題答案為[B]。
經(jīng)典例題：2. The soil of mountain_______ easily, when it rains heavily.
[A] will wash away [B] is washing away
[C] washes away [D] will be washed away
精解：根據(jù)句子的意思是雨下的很大的時(shí)候，山上的泥土很容易被沖走。因此，它的主語是山上的泥土。泥土與沖走的關(guān)系是被動(dòng)的，泥土是被水沖走，所以它的語態(tài)不是主動(dòng)的，是被動(dòng)的。因此，選項(xiàng)[D]為正確答案。
經(jīng)典例題：3. You can take ______ of these oranges on the desk.
[A] another one [B] anyone [C] any one [D]either one
精解：這一題目考查的是代詞。[A] another已經(jīng)可以指另外一個(gè)（人或物），無須再加上one修飾，屬于重復(fù)表達(dá)。[B]anyone指為“任何人”，不合本題。[D]either one 指兩者之一，與本題中these oranges不合。因此，本題答案只能為[C] any one。其中，one是代詞，它可以指人或物，表示任何一個(gè)。
經(jīng)典例題：4. Nothing but some bread was found in dinning-room, _________made them quite disappointed.
[A] which [B] while [C] that [D] where
精解：正確答案當(dāng)然是[A]。意思是：除了一些面包外，他們?cè)趶N房里什么都沒找到，這使得他們非常失望。題目是一句非限制性定語從句，前半句“Nothing but some bread was found in dinning-room”，整個(gè)作為后半句“made them quite disappointed”的主語。非限制性定語從句不能使用that，而while\where都不成句子，缺少主語。
經(jīng)典例題：5. He knows little Japanese, and_________.
[A] neither do I [B] neither am I
[C] so do I [D] so am I
精解：表示前面所說的情況也適合另一個(gè)人或物時(shí),肯定式我們用so，否定式我們用 neither。謂語助動(dòng)詞根據(jù)前面的謂語動(dòng)詞形式?jīng)Q定,變化以所跟的主語變化。如：——She is a teacher. (她是個(gè)老師。)—— So am I.（我也是老師）但是，在英語中，如果前面句子中有否定詞或含有否定意義的詞時(shí)，它所說的情況也適用于另一個(gè)人或物時(shí)，我們就用neither 來代替so。本題目中, “l(fā)ittle”就是在這樣的詞，因此我們選擇[A]。
題型分析：語法結(jié)構(gòu)題應(yīng)該說是這部分的重點(diǎn)，它很大程度上能夠檢驗(yàn)出考生原有的英語基礎(chǔ)水平。它覆蓋面廣，涉及知識(shí)點(diǎn)多，掌握起來有一定的難度。要想在這部分拿高分，是要下一定的苦功夫。我們建議：復(fù)習(xí)這一部分一定要系統(tǒng)，不可敷衍了事。在做這類題目時(shí)，要能認(rèn)真讀題，尋找到信息詞。從這些信息詞中，判定出正確的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等；其次，要學(xué)會(huì)逐個(gè)排除易去除的干擾項(xiàng)，減少選錯(cuò)的概率；再則認(rèn)清句子的相應(yīng)類型和句子成分，幫助正確理解題意，落實(shí)考點(diǎn)。
④語境參照題:
經(jīng)典例題：1. A recent study shows that some music can make people spend more and buy more_________ food in the supermarket or at the restaurant.
[A] cheap [B] healthy [C] expensive [D] junk
精解：這道題目從選擇項(xiàng)看起來一點(diǎn)都不深，四個(gè)選項(xiàng)大部分考生都能看的懂：[A] cheap（廉價(jià)的、便宜的） [B] healthy（健康的）[C] expensive（昂貴的）[D] junk（垃圾的、不健康的）。但是大部分考生選擇的答案都是錯(cuò)的。答案為[C] expensive, 因?yàn)楫?dāng)人們聽著某些音樂的時(shí)候能激發(fā)購物的欲望，這正是商家營(yíng)銷的手段。這道題目就要求考生能看懂題目的基礎(chǔ)上，還要有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
經(jīng)典例題：2. ——Is Mike coming by train?
——He should, but he _______ not. He likes driving his car.
[A] would [B] need [C] must [D] may
精解：這是一道考核考生情態(tài)動(dòng)詞的題目。情態(tài)動(dòng)詞的考核，絕大多數(shù)要根據(jù)題目中所給的情境決定。在本題中，一位對(duì)話者問：邁克是坐火車來嗎？而另一位對(duì)話者給出了“He should, but he _______ not. He likes driving his car.（他應(yīng)該是坐火車過來的，但是不對(duì)啊，他喜歡自己開車過來的?。?。因此，這里應(yīng)該填一種表示可能性教小的推測(cè)，表示邁克又有可能自己開車過來。
經(jīng)典例題： 3. ——Isn’t it too expensive to ride there? Let’s walk, shall we?
——But it will_________ us a lot of time to ride.
[A] spend [B] take [C] save [D] cost
精解：這道題目的設(shè)計(jì)者捕捉到大多少考生的心理。大部分考生對(duì)表示花費(fèi)多少時(shí)間去做什么事情的句型非常熟悉，認(rèn)為可以表達(dá)為“it takes somebody some time to do something”或“Somebody spends some time (in/on)doing something”。 這道題目后面跟的是“to ride”,所以考生就武斷地認(rèn)為答案為[B]。這恰恰中了題目設(shè)計(jì)者的圈套：憑借平時(shí)做題經(jīng)驗(yàn)，沒有理解題目的真正含義，忽略題目所提供的語境。細(xì)分析題目的語境，就會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)對(duì)話者說，“坐車到那里太貴了。讓我們走著去，好嗎？”，而第二位對(duì)話者說的，就不會(huì)是坐車到那里會(huì)花很多時(shí)間。如果這樣也能成立的話，那么其不是坐車要比走路要忙了，不合一般的邏輯。因此，他的合理說法應(yīng)該是“但是，做車去那里可以節(jié)省我們很多時(shí)間”。題目應(yīng)該說一點(diǎn)都不難，就是有點(diǎn)出乎意外，考到的是考生對(duì)句子的理解。
題型分析：?jiǎn)雾?xiàng)選擇是一種容量大、考查面廣的題型。近幾年的PETS-2考試，單項(xiàng)選擇往往是通過一種真實(shí)性和典型性語境的設(shè)置來考核。而這樣的設(shè)計(jì)注意了語言的交際功能，也較好地考查了詞匯、語法知識(shí)，整體難度不大。在復(fù)習(xí)迎考中，既要注意基礎(chǔ)語法和詞匯的落實(shí)，也要針對(duì)上面提到的幾種單項(xiàng)選擇類型展開有針對(duì)的操練，彌補(bǔ)自己能力上的不足和缺陷，提高解題的綜合能力