二、間接性答案
間接性答案是指這種答案不能在文章中的某一個(gè)句子中直接找到相關(guān)的證據(jù)。它需要通過歸納推理等才能得到，它表現(xiàn)為下列幾種：
1、答案項(xiàng)是對(duì)原文例證的歸納
2、答案項(xiàng)是對(duì)原文事實(shí)的歸納
3、案項(xiàng)是對(duì)原文敘述的歸納
4、答案項(xiàng)是對(duì)段落大意的歸納
5、答案項(xiàng)是對(duì)全文中心思想的歸納
6、答案項(xiàng)是對(duì)一段文字的推理
PETS閱讀理解部分全面介紹了大綱規(guī)定的閱讀能力的構(gòu)成和培養(yǎng)，包括理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申等。針對(duì)考查每一種能力的題型，我們應(yīng)學(xué)習(xí)一些具體的應(yīng)試技巧，每部分之后還應(yīng)做一些專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練。
第二部分、PETS閱讀理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)有什么特點(diǎn)
PETS錯(cuò)誤選項(xiàng)也即正確答案的干擾項(xiàng)。其目的是擾亂你的思維，使你不能輕易或僅憑胡亂猜測(cè)就能找到答案。特別是國內(nèi)組織的一些英語考試，由于詞匯量的限制，挑選的文章不能過難。命題人員就在問題和選項(xiàng)上做文章。
使你即使基本讀懂文章，也不能輕松做出題目。現(xiàn)在的干擾項(xiàng)不僅語言復(fù)雜，而且欺騙性強(qiáng)。兩個(gè)語言水平相當(dāng)，對(duì)文章理解差不多的考生會(huì)因?yàn)閷?duì)干擾項(xiàng)的辨別能力不同，而答題的正確率不一。為了提高辨別錯(cuò)誤或干擾信息的能力，有必要分析干擾項(xiàng)的種種變化及其性質(zhì)。
一、以假亂真
在各種干擾信息中，偽造性的信息用得最多了。偽造性的信息也就是文章中根本沒有的意思，硬是編造出一個(gè)信息，組成一個(gè)選項(xiàng)，以假亂真，以迷惑和干擾考生。以假亂真的偽造性信息有兩種表現(xiàn)形式。
1、偽造性的信息是利用文章中出現(xiàn)的一些詞
這就告訴我們：在辨別選項(xiàng)中的信息是正確或偽造的，一定要琢磨選項(xiàng)的意思，不要因?yàn)闀r(shí)間緊，不讀完選項(xiàng)的句子，或粗粗一讀，只看到幾個(gè)表面文字與文章中有關(guān)部分相同就下結(jié)論。根據(jù)這一點(diǎn)，我們似乎還可以得出這樣一條經(jīng)驗(yàn)：選項(xiàng)中出現(xiàn)相關(guān)句中的原詞越多，這個(gè)選項(xiàng)越不可能是答案。
2、偽造的信息是利用基本常識(shí)和一般看法
這就告訴我們：在做題目，辨別信息時(shí)，一定要讀原文，一定要根據(jù)文章中說到的，一定要注意問題中的“According to the passage，”“In the author’s view，”的提醒。千萬不要因時(shí)間來不及，而不讀原文，憑主觀想象，千萬不要根據(jù)自己或人們對(duì)這一方面的一般看法來套。偽造的信息之所以能起干擾的作用，就是因?yàn)橛行┛此撇缓铣＠淼男畔s是文章中說到的，而有些看似非常合理的信息是命題人員根據(jù)常識(shí)編造，以誘騙考生的陷阱。
二、偷梁換柱
偷梁換柱也是一種常用的干擾手法。它在選項(xiàng)里的信息也是偽造的，但是它用原文中的句子結(jié)構(gòu)和大部分的詞匯，只是在不起眼的地方換了幾個(gè)詞，造成意思的變化。
這告訴我們，在辨別信息時(shí)，一定要非常仔細(xì)，尤其是選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)和詞匯與原文相關(guān)旬的結(jié)構(gòu)和詞匯相似時(shí)，更要注意當(dāng)中是否有詞匯被調(diào)換了。偷梁換柱的干擾項(xiàng)就是利用考生時(shí)間緊，大凡粗粗一讀，來不及細(xì)看，或來不及把選項(xiàng)讀到底的傾向，在選項(xiàng)的前半句或前大半句中用原文的結(jié)構(gòu)和詞匯，只是在最后換了幾個(gè)詞，而使考生出錯(cuò)。
三、張冠李戴
張冠李戴的干擾項(xiàng)主要是將文章作者的觀點(diǎn)與文章中他人的觀點(diǎn)混淆起來。問的是作者的觀點(diǎn)，選項(xiàng)中出現(xiàn)的是他人的觀點(diǎn)；或問的是文章中他人觀點(diǎn)，卻把文章作者觀點(diǎn)放到選項(xiàng)中去。
這就告訴我們，在辨別選項(xiàng)前，首先要仔細(xì)閱讀問題，特別要注意“generally／usually／frequently／widely believed(accepted，advised)”或“in the author’s eyes／point of view”這類詞，弄清楚問的是什么，是作者的觀點(diǎn)，還是文章中其他人的觀點(diǎn)。這樣才不會(huì)被張冠李戴的干擾項(xiàng)所迷惑。
四、以偏概全
以偏概全也是一種常用的干擾手段。尤其是在猜測(cè)文章或段落大意題，猜測(cè)文章標(biāo)題題，以及釋義題中，四個(gè)選項(xiàng)總有以偏概全的干擾信息。因此認(rèn)識(shí)它的表現(xiàn)形式很有必要。以偏概全有兩種基本形式：
1． 把文章中的次要觀點(diǎn)，細(xì)節(jié)混進(jìn)問文章主要觀點(diǎn)，中心思想的選項(xiàng)。
2． 把超過文章討論的東西也作為歸納或結(jié)論混進(jìn)選項(xiàng)。
這就告訴我們，在做歸納性，概括性題目時(shí)，要注意選項(xiàng)的歸納分寸，不要被歸納不夠或歸納過頭的選項(xiàng)所迷惑。
間接性答案是指這種答案不能在文章中的某一個(gè)句子中直接找到相關(guān)的證據(jù)。它需要通過歸納推理等才能得到，它表現(xiàn)為下列幾種：
1、答案項(xiàng)是對(duì)原文例證的歸納
2、答案項(xiàng)是對(duì)原文事實(shí)的歸納
3、案項(xiàng)是對(duì)原文敘述的歸納
4、答案項(xiàng)是對(duì)段落大意的歸納
5、答案項(xiàng)是對(duì)全文中心思想的歸納
6、答案項(xiàng)是對(duì)一段文字的推理
PETS閱讀理解部分全面介紹了大綱規(guī)定的閱讀能力的構(gòu)成和培養(yǎng)，包括理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申等。針對(duì)考查每一種能力的題型，我們應(yīng)學(xué)習(xí)一些具體的應(yīng)試技巧，每部分之后還應(yīng)做一些專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練。
第二部分、PETS閱讀理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)有什么特點(diǎn)
PETS錯(cuò)誤選項(xiàng)也即正確答案的干擾項(xiàng)。其目的是擾亂你的思維，使你不能輕易或僅憑胡亂猜測(cè)就能找到答案。特別是國內(nèi)組織的一些英語考試，由于詞匯量的限制，挑選的文章不能過難。命題人員就在問題和選項(xiàng)上做文章。
使你即使基本讀懂文章，也不能輕松做出題目。現(xiàn)在的干擾項(xiàng)不僅語言復(fù)雜，而且欺騙性強(qiáng)。兩個(gè)語言水平相當(dāng)，對(duì)文章理解差不多的考生會(huì)因?yàn)閷?duì)干擾項(xiàng)的辨別能力不同，而答題的正確率不一。為了提高辨別錯(cuò)誤或干擾信息的能力，有必要分析干擾項(xiàng)的種種變化及其性質(zhì)。
一、以假亂真
在各種干擾信息中，偽造性的信息用得最多了。偽造性的信息也就是文章中根本沒有的意思，硬是編造出一個(gè)信息，組成一個(gè)選項(xiàng)，以假亂真，以迷惑和干擾考生。以假亂真的偽造性信息有兩種表現(xiàn)形式。
1、偽造性的信息是利用文章中出現(xiàn)的一些詞
這就告訴我們：在辨別選項(xiàng)中的信息是正確或偽造的，一定要琢磨選項(xiàng)的意思，不要因?yàn)闀r(shí)間緊，不讀完選項(xiàng)的句子，或粗粗一讀，只看到幾個(gè)表面文字與文章中有關(guān)部分相同就下結(jié)論。根據(jù)這一點(diǎn)，我們似乎還可以得出這樣一條經(jīng)驗(yàn)：選項(xiàng)中出現(xiàn)相關(guān)句中的原詞越多，這個(gè)選項(xiàng)越不可能是答案。
2、偽造的信息是利用基本常識(shí)和一般看法
這就告訴我們：在做題目，辨別信息時(shí)，一定要讀原文，一定要根據(jù)文章中說到的，一定要注意問題中的“According to the passage，”“In the author’s view，”的提醒。千萬不要因時(shí)間來不及，而不讀原文，憑主觀想象，千萬不要根據(jù)自己或人們對(duì)這一方面的一般看法來套。偽造的信息之所以能起干擾的作用，就是因?yàn)橛行┛此撇缓铣＠淼男畔s是文章中說到的，而有些看似非常合理的信息是命題人員根據(jù)常識(shí)編造，以誘騙考生的陷阱。
二、偷梁換柱
偷梁換柱也是一種常用的干擾手法。它在選項(xiàng)里的信息也是偽造的，但是它用原文中的句子結(jié)構(gòu)和大部分的詞匯，只是在不起眼的地方換了幾個(gè)詞，造成意思的變化。
這告訴我們，在辨別信息時(shí)，一定要非常仔細(xì)，尤其是選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)和詞匯與原文相關(guān)旬的結(jié)構(gòu)和詞匯相似時(shí)，更要注意當(dāng)中是否有詞匯被調(diào)換了。偷梁換柱的干擾項(xiàng)就是利用考生時(shí)間緊，大凡粗粗一讀，來不及細(xì)看，或來不及把選項(xiàng)讀到底的傾向，在選項(xiàng)的前半句或前大半句中用原文的結(jié)構(gòu)和詞匯，只是在最后換了幾個(gè)詞，而使考生出錯(cuò)。
三、張冠李戴
張冠李戴的干擾項(xiàng)主要是將文章作者的觀點(diǎn)與文章中他人的觀點(diǎn)混淆起來。問的是作者的觀點(diǎn)，選項(xiàng)中出現(xiàn)的是他人的觀點(diǎn)；或問的是文章中他人觀點(diǎn)，卻把文章作者觀點(diǎn)放到選項(xiàng)中去。
這就告訴我們，在辨別選項(xiàng)前，首先要仔細(xì)閱讀問題，特別要注意“generally／usually／frequently／widely believed(accepted，advised)”或“in the author’s eyes／point of view”這類詞，弄清楚問的是什么，是作者的觀點(diǎn)，還是文章中其他人的觀點(diǎn)。這樣才不會(huì)被張冠李戴的干擾項(xiàng)所迷惑。
四、以偏概全
以偏概全也是一種常用的干擾手段。尤其是在猜測(cè)文章或段落大意題，猜測(cè)文章標(biāo)題題，以及釋義題中，四個(gè)選項(xiàng)總有以偏概全的干擾信息。因此認(rèn)識(shí)它的表現(xiàn)形式很有必要。以偏概全有兩種基本形式：
1． 把文章中的次要觀點(diǎn)，細(xì)節(jié)混進(jìn)問文章主要觀點(diǎn)，中心思想的選項(xiàng)。
2． 把超過文章討論的東西也作為歸納或結(jié)論混進(jìn)選項(xiàng)。
這就告訴我們，在做歸納性，概括性題目時(shí)，要注意選項(xiàng)的歸納分寸，不要被歸納不夠或歸納過頭的選項(xiàng)所迷惑。