“5.12”地震發(fā)生后，重慶市教委根據(jù)市委、市政府“舉全市之力援助四川災區(qū)”精神，認真落實教育部“援助地震災區(qū)中小學教師培訓計劃”要求，全面開展了四川省崇州市中小學教師以心理健康維護和教學技能培訓為主要內(nèi)容的培訓工作，取得了令人滿意的效果。崇州教師普遍反映：“起初我們懷著一顆感恩的心，只是把培訓當作政治任務來完成?？勺詮穆犃说谥v座，我就被深深地吸引住了?！背缰菔懈笔虚L陳剛稱：“重慶市組織的崇州教師培訓，是我市近年來規(guī)格高、形式新、服務優(yōu)、收效實的培訓，將載入崇州市災后重建的歷史”。
一、高度重視，精心籌劃
重慶市教委以高度的責任感和強烈的使命感，把援助崇州中小學教師培訓工作擺在上了重要位置。一是專門成立了以教育工委書記、教委主任彭智勇為組長的工作領(lǐng)導小組，并下設(shè)了由師范處牽頭、有關(guān)處室和市中小學教師繼續(xù)教育中心等培訓機構(gòu)共同參與的培訓工作辦公室，形成了強有力的培訓工作團隊。二是以災區(qū)教師的長遠發(fā)展為目標，認真制定了以三年為周期的培訓規(guī)劃。2008年至2010年，重慶市每年將為崇州市培訓教師240人，分期分批在兩地交替實施。同時，要求每期每班不超過50人，每班培訓時間不少于一周，形成了培訓工作的長效推進機制。三是先后兩次組織人員專項奔赴崇州，深入受援中小學校開展培訓前期的實地調(diào)研，了解培訓需求，同時，組織兩地有關(guān)部門召開了4次培訓籌備工作會，對培訓課程設(shè)置、培訓過程管理等問題，進行了多次磋商和深入研討，確保培訓工作扎實有效。
二、三位一體，層層推進
針對特殊時期的特殊培訓對象，重慶市教委整合優(yōu)質(zhì)培訓資源，采取以“心理撫慰為基礎(chǔ)、教學技能為重點、送培到校為手段”的三步推進策略，滿足災區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的客觀需要。一是及時開展心理健康輔助。在地震發(fā)生后的第二個月，為讓災區(qū)教師盡快從災難帶來的心理陰影中走出來，即聘請重慶大學、西南大學、三軍醫(yī)大以及重慶市榮格心理咨詢所的知名教授及專家，對災區(qū)部分教師進行了為期8天的集中心理援助。二是系統(tǒng)組織教學技能培訓。在心理問題得到逐步緩解后，迅速把培訓重點轉(zhuǎn)移到了對災區(qū)教師的教學技能培訓上。抽調(diào)了優(yōu)質(zhì)的師資力量，專門為崇州學科教師開展教育教學技能培訓，幫助地震災區(qū)教師更新教育教學理念，掌握新的學科教育教學新知識、新技能、新技術(shù)，為他們的可持續(xù)發(fā)展提供更加長久的支持與幫助。三是全面實施“送培到川”項目。為使更多的災區(qū)教師受益，在順利完成教學技能培訓基礎(chǔ)上，重慶市將培訓工作整體“打包”，全面實施“送培到川”項目。專門組建了一支由重慶知名教育專家、特級教師、優(yōu)秀教研員和一線教師共23人的高水平教師團，直接到崇州開展了教師培訓工作，受到了當?shù)卣⒔逃块T和教師們的熱烈歡迎。
三、創(chuàng)新模式，注重實效
結(jié)合災區(qū)教師培訓需求，重慶市大膽探索、實踐新型培訓模式，取得了明顯成效。一是實施“235”培訓模式。即：將一個專題的課程設(shè)計為“2位專家+3位教研員+5位一線教師”的結(jié)構(gòu)，2位專家為教師提供理論支撐講座，3位教研員根據(jù)專家支撐觀點以課例對教材和教學進行解讀，5位一線教師從不同的角度對教學方法進行具體示范，使培訓落到課堂教學的實處。特別是5位一線教師都有農(nóng)村從教經(jīng)歷，他們的奮斗歷程給了災區(qū)教師極大的精神鼓舞。二是實施“體驗式”培訓模式。在培訓過程中，精心設(shè)計了“災后學校重建”，“永遠的城市”，“堅持、勇氣、力量”，“文化與城市”等一系列具有深遠意義的主題考察活動，讓學員們考察了重慶市重點中小學，體驗新重慶的發(fā)展建設(shè)情況，通過參觀渣滓洞、白公館等，使學員們堅定了對教育事業(yè)的追求，增強了對美好生活的向往，感受了先烈們崇高的精神和頑強的毅力，激發(fā)了他們不斷學習的內(nèi)動力。三是實施“個別化”培訓模式。除在培訓期間大程度滿足災區(qū)教師的不同需求外，還創(chuàng)造性地根據(jù)班級特點，首次安排了既具有心理輔導背景，又具備豐富學科教育經(jīng)驗的專業(yè)人員擔任教學班主任，通過面談、活動、電話、郵件等方式，對災區(qū)學員進行個別心理輔導和學科問題答疑指導，幫助學員及時解決各種個性化的難題。
四、全力保障，不斷深化
為使培訓工作既能達到現(xiàn)實目標，又能產(chǎn)生深遠影響，重慶市教委細化每個服務環(huán)節(jié)，全力加強后勤保障。一是加強經(jīng)費保障。重慶市教委設(shè)立了專項經(jīng)費，在三個培訓階段中，按每人每天40元標準，對災區(qū)教師給予生活補貼，并給予住宿和交通全額補助。同時，還主動與崇州市教育部門合作，投入資金改造和完善了學員的食宿條件，為他們營造了溫馨的學習氛圍。二是加強人員保障。抽調(diào)了一批道德品質(zhì)高尚、業(yè)務技能精深，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的專業(yè)人員，組成優(yōu)秀的授課教師團隊、教學管理團隊和后勤服務團隊，為高質(zhì)量完成培訓任務提供了人力資源保障。三是加強服務保障。在培訓過程中，重慶市教委全面加強班級管理和教學質(zhì)量監(jiān)控，細致地做好后勤服務工作，努力以科學、嚴謹、有序的管理與細心、耐心、熱心的服務，讓每一位學員都能體驗到優(yōu)質(zhì)培訓的全過程。
一、高度重視，精心籌劃
重慶市教委以高度的責任感和強烈的使命感，把援助崇州中小學教師培訓工作擺在上了重要位置。一是專門成立了以教育工委書記、教委主任彭智勇為組長的工作領(lǐng)導小組，并下設(shè)了由師范處牽頭、有關(guān)處室和市中小學教師繼續(xù)教育中心等培訓機構(gòu)共同參與的培訓工作辦公室，形成了強有力的培訓工作團隊。二是以災區(qū)教師的長遠發(fā)展為目標，認真制定了以三年為周期的培訓規(guī)劃。2008年至2010年，重慶市每年將為崇州市培訓教師240人，分期分批在兩地交替實施。同時，要求每期每班不超過50人，每班培訓時間不少于一周，形成了培訓工作的長效推進機制。三是先后兩次組織人員專項奔赴崇州，深入受援中小學校開展培訓前期的實地調(diào)研，了解培訓需求，同時，組織兩地有關(guān)部門召開了4次培訓籌備工作會，對培訓課程設(shè)置、培訓過程管理等問題，進行了多次磋商和深入研討，確保培訓工作扎實有效。
二、三位一體，層層推進
針對特殊時期的特殊培訓對象，重慶市教委整合優(yōu)質(zhì)培訓資源，采取以“心理撫慰為基礎(chǔ)、教學技能為重點、送培到校為手段”的三步推進策略，滿足災區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的客觀需要。一是及時開展心理健康輔助。在地震發(fā)生后的第二個月，為讓災區(qū)教師盡快從災難帶來的心理陰影中走出來，即聘請重慶大學、西南大學、三軍醫(yī)大以及重慶市榮格心理咨詢所的知名教授及專家，對災區(qū)部分教師進行了為期8天的集中心理援助。二是系統(tǒng)組織教學技能培訓。在心理問題得到逐步緩解后，迅速把培訓重點轉(zhuǎn)移到了對災區(qū)教師的教學技能培訓上。抽調(diào)了優(yōu)質(zhì)的師資力量，專門為崇州學科教師開展教育教學技能培訓，幫助地震災區(qū)教師更新教育教學理念，掌握新的學科教育教學新知識、新技能、新技術(shù)，為他們的可持續(xù)發(fā)展提供更加長久的支持與幫助。三是全面實施“送培到川”項目。為使更多的災區(qū)教師受益，在順利完成教學技能培訓基礎(chǔ)上，重慶市將培訓工作整體“打包”，全面實施“送培到川”項目。專門組建了一支由重慶知名教育專家、特級教師、優(yōu)秀教研員和一線教師共23人的高水平教師團，直接到崇州開展了教師培訓工作，受到了當?shù)卣⒔逃块T和教師們的熱烈歡迎。
三、創(chuàng)新模式，注重實效
結(jié)合災區(qū)教師培訓需求，重慶市大膽探索、實踐新型培訓模式，取得了明顯成效。一是實施“235”培訓模式。即：將一個專題的課程設(shè)計為“2位專家+3位教研員+5位一線教師”的結(jié)構(gòu)，2位專家為教師提供理論支撐講座，3位教研員根據(jù)專家支撐觀點以課例對教材和教學進行解讀，5位一線教師從不同的角度對教學方法進行具體示范，使培訓落到課堂教學的實處。特別是5位一線教師都有農(nóng)村從教經(jīng)歷，他們的奮斗歷程給了災區(qū)教師極大的精神鼓舞。二是實施“體驗式”培訓模式。在培訓過程中，精心設(shè)計了“災后學校重建”，“永遠的城市”，“堅持、勇氣、力量”，“文化與城市”等一系列具有深遠意義的主題考察活動，讓學員們考察了重慶市重點中小學，體驗新重慶的發(fā)展建設(shè)情況，通過參觀渣滓洞、白公館等，使學員們堅定了對教育事業(yè)的追求，增強了對美好生活的向往，感受了先烈們崇高的精神和頑強的毅力，激發(fā)了他們不斷學習的內(nèi)動力。三是實施“個別化”培訓模式。除在培訓期間大程度滿足災區(qū)教師的不同需求外，還創(chuàng)造性地根據(jù)班級特點，首次安排了既具有心理輔導背景，又具備豐富學科教育經(jīng)驗的專業(yè)人員擔任教學班主任，通過面談、活動、電話、郵件等方式，對災區(qū)學員進行個別心理輔導和學科問題答疑指導，幫助學員及時解決各種個性化的難題。
四、全力保障，不斷深化
為使培訓工作既能達到現(xiàn)實目標，又能產(chǎn)生深遠影響，重慶市教委細化每個服務環(huán)節(jié)，全力加強后勤保障。一是加強經(jīng)費保障。重慶市教委設(shè)立了專項經(jīng)費，在三個培訓階段中，按每人每天40元標準，對災區(qū)教師給予生活補貼，并給予住宿和交通全額補助。同時，還主動與崇州市教育部門合作，投入資金改造和完善了學員的食宿條件，為他們營造了溫馨的學習氛圍。二是加強人員保障。抽調(diào)了一批道德品質(zhì)高尚、業(yè)務技能精深，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的專業(yè)人員，組成優(yōu)秀的授課教師團隊、教學管理團隊和后勤服務團隊，為高質(zhì)量完成培訓任務提供了人力資源保障。三是加強服務保障。在培訓過程中，重慶市教委全面加強班級管理和教學質(zhì)量監(jiān)控，細致地做好后勤服務工作，努力以科學、嚴謹、有序的管理與細心、耐心、熱心的服務，讓每一位學員都能體驗到優(yōu)質(zhì)培訓的全過程。