■《高中文理分科該不該取消》后續(xù)
本報(bào)海口2月8日訊（記者 許欣 實(shí)習(xí)生 趙卉）關(guān)注高中文理分科熱度不減，今天，又有很多讀者打進(jìn)本報(bào)新聞熱線，針對(duì)高中文理分科發(fā)表觀點(diǎn)。很多讀者認(rèn)為，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了，如果取消高中文理分科，首先要修改高中教材，使其簡易些。
學(xué)生家長符先生來電說，他的兒子今年上高一，因?yàn)檎n程多，學(xué)習(xí)得很辛苦。他希望學(xué)校盡快分文理科，畢竟，個(gè)人的力量是有限的，很少人能在學(xué)業(yè)上能夠面面俱到、科科精通。他本人是上世紀(jì)八十年代的大學(xué)生，當(dāng)時(shí)，并不是十分重視文理分科，因?yàn)槟菚r(shí)感到，文理分科對(duì)升學(xué)與就業(yè)影響不大。但現(xiàn)在形勢有了很大變化，大學(xué)擴(kuò)招，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，學(xué)文科或是學(xué)理科，對(duì)找工作的影響是很大的。
海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生鐘藝來電說，因?yàn)楦咧薪滩奶y，同學(xué)們都感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重。如果不分文理科，高考科目可能比現(xiàn)在至少多3門，那樣，負(fù)擔(dān)會(huì)更重。很希望高中課程降低難度，這樣，高考的難度也會(huì)降低，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能才不致于過重。
此前高中課程改革交流會(huì)在海南舉辦，一位姓李的數(shù)學(xué)老師說，他在國外考察發(fā)現(xiàn)，中國高中學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科難度在全世界，比法國、美國、日本學(xué)生的高中數(shù)學(xué)難度系數(shù)要高出很多。實(shí)際上，很多深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)在生活中根本用不上，有些知識(shí)點(diǎn)也就在數(shù)學(xué)家進(jìn)行研究時(shí)用得上。他很大膽地說，高中學(xué)生學(xué)這么深的東西是浪費(fèi)時(shí)間。在那次交流會(huì)中，很多老師呼喚高中教材降低難度。
本報(bào)海口2月8日訊（記者 許欣 實(shí)習(xí)生 趙卉）關(guān)注高中文理分科熱度不減，今天，又有很多讀者打進(jìn)本報(bào)新聞熱線，針對(duì)高中文理分科發(fā)表觀點(diǎn)。很多讀者認(rèn)為，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了，如果取消高中文理分科，首先要修改高中教材，使其簡易些。
學(xué)生家長符先生來電說，他的兒子今年上高一，因?yàn)檎n程多，學(xué)習(xí)得很辛苦。他希望學(xué)校盡快分文理科，畢竟，個(gè)人的力量是有限的，很少人能在學(xué)業(yè)上能夠面面俱到、科科精通。他本人是上世紀(jì)八十年代的大學(xué)生，當(dāng)時(shí)，并不是十分重視文理分科，因?yàn)槟菚r(shí)感到，文理分科對(duì)升學(xué)與就業(yè)影響不大。但現(xiàn)在形勢有了很大變化，大學(xué)擴(kuò)招，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，學(xué)文科或是學(xué)理科，對(duì)找工作的影響是很大的。
海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生鐘藝來電說，因?yàn)楦咧薪滩奶y，同學(xué)們都感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重。如果不分文理科，高考科目可能比現(xiàn)在至少多3門，那樣，負(fù)擔(dān)會(huì)更重。很希望高中課程降低難度，這樣，高考的難度也會(huì)降低，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能才不致于過重。
此前高中課程改革交流會(huì)在海南舉辦，一位姓李的數(shù)學(xué)老師說，他在國外考察發(fā)現(xiàn)，中國高中學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科難度在全世界，比法國、美國、日本學(xué)生的高中數(shù)學(xué)難度系數(shù)要高出很多。實(shí)際上，很多深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)在生活中根本用不上，有些知識(shí)點(diǎn)也就在數(shù)學(xué)家進(jìn)行研究時(shí)用得上。他很大膽地說，高中學(xué)生學(xué)這么深的東西是浪費(fèi)時(shí)間。在那次交流會(huì)中，很多老師呼喚高中教材降低難度。