高中是否取消文理分科在成都各所高中同樣引起了不小的爭(zhēng)論，其中“取消派”占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)
2月6日，教育部就“文理分科是否取消”等影響教育改革發(fā)展全局的20個(gè)重大問(wèn)題公開征求社會(huì)意見，這立即引起社會(huì)各界的高度廣泛關(guān)注。昨日，成都多所高中校長(zhǎng)一致認(rèn)為，文科和理科兩種思維方式和素養(yǎng)，更有利于高中學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。他們呼吁，教育部門在征集意見的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)改革高中現(xiàn)有教材和高考(Q吧)制度做深入調(diào)研。此外，記者從教育部門獲悉，成都市目前尚無(wú)取消文理分科的計(jì)劃。
高中校長(zhǎng)舉雙手支持
高中是否取消文理分科，這在成都各所高中同樣引起了不小的爭(zhēng)論。然而，記者在采訪中卻明顯感覺(jué)，“取消派”占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?！案咧形睦矸挚票旧砭褪且环N教育畸形，這樣會(huì)直接影響學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。”列五中學(xué)校長(zhǎng)吳光平認(rèn)為，文科和理科兩種思維方式對(duì)于一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展而言是相輔相成的，取消文理分科更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。成都武侯高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周文良則稱，自己在上高中的時(shí)候根本就沒(méi)有文理分科，現(xiàn)在許多高中同學(xué)在各個(gè)行業(yè)仍然有許多建樹，“高中取消文理分科，我舉雙手贊成！”
目前雖然教育部就高中取消文理分科征求民意，不過(guò)讓吳校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)高興不起來(lái)的是，“取消高中文理分科，并不是說(shuō)取消就取消的，因?yàn)楝F(xiàn)行的高考制度和高中課程、教材體系決定了要真正取消分科還有很大的難度?！彼麄冎赋?，要真正做到取消文理分科，就必須對(duì)現(xiàn)有高中教材、課程和高考制度做重大改革和調(diào)整，這樣才真正有利于下一代的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提升。
家長(zhǎng)擔(dān)心加重孩子負(fù)擔(dān)
在昨日接受采訪的成都各高中學(xué)校的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)中，也有少部分贊同文理分科。鹽道街中學(xué)一位高一學(xué)生的家長(zhǎng)胡女士指出，取消文理分科后學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目也會(huì)隨之增加，這樣自然就會(huì)大大加重他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這反而對(duì)學(xué)生不利。和胡女士一樣，許多家長(zhǎng)都對(duì)取消文理分科后學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重表示擔(dān)憂。而很多高中生都對(duì)是否取消文理分科抱著無(wú)所謂的態(tài)度，他們認(rèn)為無(wú)論怎么改，只要能順順利利考上大學(xué)就皆大歡喜。
“我還是贊同高中文理分科?！背啥紭涞轮袑W(xué)高三語(yǔ)文教師張琳川則支持現(xiàn)有的分科，他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生有獨(dú)自的特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出不同的發(fā)展，提早分科，可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮特長(zhǎng)和個(gè)性，這樣學(xué)生學(xué)得更有樂(lè)趣，老師教也教得更愉快。
新聞鏈接：超五成網(wǎng)友支持取消分科
昨天，有關(guān)教育部就高中取消文理分科征求民意的專題成為各大門戶網(wǎng)站的重頭戲，包括教育專家、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在內(nèi)的網(wǎng)友就各自的觀點(diǎn)和看法積極跟帖。截至昨天下午5時(shí)，教育部官方網(wǎng)站的論壇已經(jīng)接到了390條關(guān)于該問(wèn)題的意見，其中超過(guò)半數(shù)的網(wǎng)友贊成取消。此外，據(jù)國(guó)內(nèi)某一知名網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，僅昨天就有30多萬(wàn)網(wǎng)友投票，結(jié)果顯示，贊同取消分科的比例接近54%，認(rèn)同文理分科的比例接近40%，“取消派”意見目前占據(jù)上風(fēng)。
據(jù)《北京晨報(bào)》、《京華時(shí)報(bào)》
專家分析
取消文理分科先改現(xiàn)有教材
國(guó)內(nèi)教育專家、四川省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)紀(jì)大海教授昨日接受記者采訪時(shí)表示：“從目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，高中可以取消文理分科！”
紀(jì)教授稱，如今連大學(xué)都在倡導(dǎo)對(duì)新生不分專業(yè)，先進(jìn)行通識(shí)性教育，至于分科、分專業(yè)應(yīng)該是到了研究生(Q吧) 階段，再根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和個(gè)性化的發(fā)展。
紀(jì)教授向記者透露，目前自己正準(zhǔn)備就“取消高中文理分科后的相關(guān)改革”起草一份建議提交教育部，“在現(xiàn)行的高中教材、高考制度下，取消文理分科還顯得不成熟，我準(zhǔn)備從改革現(xiàn)有教材、高考制度這兩方面向教育部提供一些行之有效的可行性意見?！奔o(jì)教授說(shuō)，文理分科后，首先應(yīng)對(duì)高中教材進(jìn)行改革；其次是對(duì)高考制度做重大改革和調(diào)整，如加大高校自主招生的范圍和名額、對(duì)除了藝體特長(zhǎng)生以外的特長(zhǎng)生的特殊招生政策等等。紀(jì)教授還建議，還應(yīng)適當(dāng)調(diào)整高考終的錄取方式，不應(yīng)以后的總分來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，應(yīng)綜合考慮平時(shí)的成績(jī)、各科的成績(jī)。 記者王迪
2月6日，教育部就“文理分科是否取消”等影響教育改革發(fā)展全局的20個(gè)重大問(wèn)題公開征求社會(huì)意見，這立即引起社會(huì)各界的高度廣泛關(guān)注。昨日，成都多所高中校長(zhǎng)一致認(rèn)為，文科和理科兩種思維方式和素養(yǎng)，更有利于高中學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。他們呼吁，教育部門在征集意見的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)改革高中現(xiàn)有教材和高考(Q吧)制度做深入調(diào)研。此外，記者從教育部門獲悉，成都市目前尚無(wú)取消文理分科的計(jì)劃。
高中校長(zhǎng)舉雙手支持
高中是否取消文理分科，這在成都各所高中同樣引起了不小的爭(zhēng)論。然而，記者在采訪中卻明顯感覺(jué)，“取消派”占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?！案咧形睦矸挚票旧砭褪且环N教育畸形，這樣會(huì)直接影響學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。”列五中學(xué)校長(zhǎng)吳光平認(rèn)為，文科和理科兩種思維方式對(duì)于一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展而言是相輔相成的，取消文理分科更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。成都武侯高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周文良則稱，自己在上高中的時(shí)候根本就沒(méi)有文理分科，現(xiàn)在許多高中同學(xué)在各個(gè)行業(yè)仍然有許多建樹，“高中取消文理分科，我舉雙手贊成！”
目前雖然教育部就高中取消文理分科征求民意，不過(guò)讓吳校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)高興不起來(lái)的是，“取消高中文理分科，并不是說(shuō)取消就取消的，因?yàn)楝F(xiàn)行的高考制度和高中課程、教材體系決定了要真正取消分科還有很大的難度?！彼麄冎赋?，要真正做到取消文理分科，就必須對(duì)現(xiàn)有高中教材、課程和高考制度做重大改革和調(diào)整，這樣才真正有利于下一代的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提升。
家長(zhǎng)擔(dān)心加重孩子負(fù)擔(dān)
在昨日接受采訪的成都各高中學(xué)校的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)中，也有少部分贊同文理分科。鹽道街中學(xué)一位高一學(xué)生的家長(zhǎng)胡女士指出，取消文理分科后學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目也會(huì)隨之增加，這樣自然就會(huì)大大加重他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這反而對(duì)學(xué)生不利。和胡女士一樣，許多家長(zhǎng)都對(duì)取消文理分科后學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重表示擔(dān)憂。而很多高中生都對(duì)是否取消文理分科抱著無(wú)所謂的態(tài)度，他們認(rèn)為無(wú)論怎么改，只要能順順利利考上大學(xué)就皆大歡喜。
“我還是贊同高中文理分科?！背啥紭涞轮袑W(xué)高三語(yǔ)文教師張琳川則支持現(xiàn)有的分科，他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生有獨(dú)自的特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出不同的發(fā)展，提早分科，可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮特長(zhǎng)和個(gè)性，這樣學(xué)生學(xué)得更有樂(lè)趣，老師教也教得更愉快。
新聞鏈接：超五成網(wǎng)友支持取消分科
昨天，有關(guān)教育部就高中取消文理分科征求民意的專題成為各大門戶網(wǎng)站的重頭戲，包括教育專家、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在內(nèi)的網(wǎng)友就各自的觀點(diǎn)和看法積極跟帖。截至昨天下午5時(shí)，教育部官方網(wǎng)站的論壇已經(jīng)接到了390條關(guān)于該問(wèn)題的意見，其中超過(guò)半數(shù)的網(wǎng)友贊成取消。此外，據(jù)國(guó)內(nèi)某一知名網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，僅昨天就有30多萬(wàn)網(wǎng)友投票，結(jié)果顯示，贊同取消分科的比例接近54%，認(rèn)同文理分科的比例接近40%，“取消派”意見目前占據(jù)上風(fēng)。
據(jù)《北京晨報(bào)》、《京華時(shí)報(bào)》
專家分析
取消文理分科先改現(xiàn)有教材
國(guó)內(nèi)教育專家、四川省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)紀(jì)大海教授昨日接受記者采訪時(shí)表示：“從目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，高中可以取消文理分科！”
紀(jì)教授稱，如今連大學(xué)都在倡導(dǎo)對(duì)新生不分專業(yè)，先進(jìn)行通識(shí)性教育，至于分科、分專業(yè)應(yīng)該是到了研究生(Q吧) 階段，再根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和個(gè)性化的發(fā)展。
紀(jì)教授向記者透露，目前自己正準(zhǔn)備就“取消高中文理分科后的相關(guān)改革”起草一份建議提交教育部，“在現(xiàn)行的高中教材、高考制度下，取消文理分科還顯得不成熟，我準(zhǔn)備從改革現(xiàn)有教材、高考制度這兩方面向教育部提供一些行之有效的可行性意見?！奔o(jì)教授說(shuō)，文理分科后，首先應(yīng)對(duì)高中教材進(jìn)行改革；其次是對(duì)高考制度做重大改革和調(diào)整，如加大高校自主招生的范圍和名額、對(duì)除了藝體特長(zhǎng)生以外的特長(zhǎng)生的特殊招生政策等等。紀(jì)教授還建議，還應(yīng)適當(dāng)調(diào)整高考終的錄取方式，不應(yīng)以后的總分來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，應(yīng)綜合考慮平時(shí)的成績(jī)、各科的成績(jī)。 記者王迪