星期三后一節(jié)是作文課，語文課代表把作文本搬來發(fā)給同學(xué)。這時(shí)我的心里十分緊張，像十五個(gè)吊桶打水—七上八下，不知我寫得怎樣。我覺得寫得很好。先是打完草稿，我自己修改了一遍，然后媽媽又幫我改了遍，后工工整整地抄在作文本上。當(dāng)作文本發(fā)完后，沒有我的，我垂頭喪氣地心里直犯嘀咕：“完了，完了……”
下課了，我跑到辦公室問老師：“老師，我的作文本呢？”老師微笑著對(duì)我說：“你的作文被其他班的老師拿到班里去讀了?！蔽亦蘖艘宦暋Ｒ槐囊惶嘏芑亟淌?，心里像吃了一塊蜜似的，甜滋滋的，美極了。
放學(xué)后，我飛快地跑回家，迫不及待地把這件事告訴媽媽。媽媽拍拍我的頭對(duì)我說：“你真棒！以后要繼續(xù)努力，寫得更好?！?BR> 我覺得我真得很棒！
下課了，我跑到辦公室問老師：“老師，我的作文本呢？”老師微笑著對(duì)我說：“你的作文被其他班的老師拿到班里去讀了?！蔽亦蘖艘宦暋Ｒ槐囊惶嘏芑亟淌?，心里像吃了一塊蜜似的，甜滋滋的，美極了。
放學(xué)后，我飛快地跑回家，迫不及待地把這件事告訴媽媽。媽媽拍拍我的頭對(duì)我說：“你真棒！以后要繼續(xù)努力，寫得更好?！?BR> 我覺得我真得很棒！