一、選擇題
1、東晉時，鮮卑族拓跋部建立的政權(quán)是
A、代國 B、魏國 C、北魏 D、前秦
2、孝文帝改革前夕，北魏面臨的社會形勢主要有①實(shí)行宗主督護(hù)制嚴(yán)重影響了封建國家的賦稅收人②賦稅征收嚴(yán)重不均，農(nóng)民負(fù)擔(dān)重③民族矛盾日漸突出④馮太后崇尚“漢法”
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
3、宗主督護(hù)制導(dǎo)致
A、國家賦稅增加 B、豪強(qiáng)地主隱瞞人口 C、農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕 D、社會矛盾緩和
4、孝文帝改革的根本目的是
A、恢復(fù)和發(fā)展北方經(jīng)濟(jì) B、接受漢族先進(jìn)文化
C、促進(jìn)北方的民族融合 D、鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治
5、推動孝文帝改革因素有①社會矛盾的尖銳②馮太后的推動③農(nóng)民起義不斷④孝文帝自幼飽讀儒學(xué)經(jīng)典
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
6、孝文帝改革前北魏的基層政權(quán)組織是
A、分封制 B、郡縣制 C、宗主督護(hù)制 D、行省制
7、下列表述不屬于北魏孝文帝改革客觀背景的是
A、北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域
B、統(tǒng)一黃河流域以后面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī);
C、馮太后臨朝聽政并培養(yǎng)孝文帝學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化
D、孝文帝有卓越的膽識和遠(yuǎn)見
8、北魏孝文帝改革的內(nèi)容主要有①制定官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污②設(shè)立三長制③遷都洛陽④移風(fēng)易俗，推行漢化政策
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
9、均田制推行的前提是
A、俸祿制度的實(shí)行 B、政府控制大量無主荒地
C、三長制的推行 D、租調(diào)制的實(shí)行
10、三長制是孝文帝改革后北魏基層行政組織，“三長”不包括
A、鄰長 B、里長 C、黨長 D、縣長
11(北魏孝文帝)“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以協(xié)定群情。外謀南伐，其實(shí)遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。”上引材料說明的問題，不包括
A、孝文帝對遷都的困難估計不足 B、北魏王朝的保守勢力很強(qiáng)
C、孝文帝借南伐之令行遷都之實(shí) D、南伐與遷都有阻力
12、移風(fēng)易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正確的是
A、其目的在于促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族文化
B、其內(nèi)容涉及服裝、語言、婚姻等眾多方面
C、其結(jié)果有利于鮮卑族鞏固對中原的統(tǒng)治
D、其影響是鮮卑族因喪失自身特色而走向衰落
13、促成北魏實(shí)施均田制的直接原因是
A、民族融合的趨勢 B、政府與宗主爭奪農(nóng)戶
C、南北對峙的局勢 D、漢族地主階級的要求
14、北魏孝文帝遷都洛陽的根本目的是
A、加速鮮卑族的封建化進(jìn)程 B、加強(qiáng)對黃河流域的控制
C、接受漢族先進(jìn)文化 D、促進(jìn)北方各民族大融合
15、北魏孝文帝下詔：“(年)三十以下，見在朝廷之人，語言不聽仍舊。若有敵為，當(dāng)降爵黜官”這表明
A、孝文帝禁止年輕官員使用鮮卑語
B、孝文帝逼迫官員放棄本民族的舊俗
C、孝文帝禁止年輕官員上朝議事時說鮮卑語
D、在上朝議事時說北方話者免官16、下列哪一歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系
A、北方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 B、北方少數(shù)民族完成封建化進(jìn)程
C、民族矛盾尖銳 D、北方出現(xiàn)民族大融合趨勢
17、下列關(guān)于北魏孝文帝改革不正確的是
A、加速了北方各族封建化進(jìn)程 B、促進(jìn)了北方民族的大融合
C、使北方經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展 D、促進(jìn)了黃河流域的統(tǒng)一
18、北魏孝文帝改革，對北方內(nèi)遷各民族最重要的影響是
A、學(xué)會先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù) B、加速向封建生產(chǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)化
C、生產(chǎn)生活比較穩(wěn)定 D、學(xué)會漢族的文字和風(fēng)俗
19、北魏孝文帝改革的阻力主要來自于
A、北方各族的上層勢力 B、地主階級守舊勢力
C、鮮卑貴族 D、漢族地主階級
20、南北朝時期的民族融合過程，從社會發(fā)展的角度看，實(shí)際是
A、內(nèi)遷的過程 B、漢化過程 C、農(nóng)業(yè)化過程 D、封建化過程
二、材料問答題
21、閱讀下列材料：
材料一 (孝文帝)雅好讀書，手不釋卷，《五經(jīng)》之義，覽之便講，學(xué)不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《左》、《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。
-----《魏書·孝文帝本紀(jì)》
材料二 (馮太后)性聰達(dá)，自入宮掖，粗學(xué)書計，及登尊極，省決萬機(jī)……太后多智略，猜忍，能行大事，生殺賞罰，決之俄頃……是以的威福兼作，震動內(nèi)外。
------《魏書·文明皇后馮氏傳》
回答：
(1)材料一反映孝文帝那一方面的造詣?這些對他以后改革有何影響?
(2)椐材料二，分析馮太后在孝文帝改革中發(fā)揮了什么?
22、北魏孝文帝改革有哪些主要措施?分別有哪些主要作用?
23、閱讀下列材料：
材料一 魏主下詔，認(rèn)為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫上者。黃中之色，萬物元也;宜改姓元氏。謂功臣舊族自代(郡名)來者，姓或重復(fù)，皆改之?！?——摘自《資治通鑒》
材料二 南朝將領(lǐng)陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風(fēng)貌后發(fā)出感嘆：“自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！?------摘自《洛陽迦藍(lán)記》
回答：
(1)材料一中的魏主是誰?本詔令提出了什么改革?
(2)詔令提出這一改革的論據(jù)是什么?提出這一論據(jù)的意圖何在?
(3)材料二中洛陽變化的原因是什么?這種變化說明了什么問題?
(4)孝文帝改革成功的原因是什么?從孝文帝改革成功的原因中你得到了哪些認(rèn)識?
1、東晉時，鮮卑族拓跋部建立的政權(quán)是
A、代國 B、魏國 C、北魏 D、前秦
2、孝文帝改革前夕，北魏面臨的社會形勢主要有①實(shí)行宗主督護(hù)制嚴(yán)重影響了封建國家的賦稅收人②賦稅征收嚴(yán)重不均，農(nóng)民負(fù)擔(dān)重③民族矛盾日漸突出④馮太后崇尚“漢法”
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
3、宗主督護(hù)制導(dǎo)致
A、國家賦稅增加 B、豪強(qiáng)地主隱瞞人口 C、農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕 D、社會矛盾緩和
4、孝文帝改革的根本目的是
A、恢復(fù)和發(fā)展北方經(jīng)濟(jì) B、接受漢族先進(jìn)文化
C、促進(jìn)北方的民族融合 D、鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治
5、推動孝文帝改革因素有①社會矛盾的尖銳②馮太后的推動③農(nóng)民起義不斷④孝文帝自幼飽讀儒學(xué)經(jīng)典
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
6、孝文帝改革前北魏的基層政權(quán)組織是
A、分封制 B、郡縣制 C、宗主督護(hù)制 D、行省制
7、下列表述不屬于北魏孝文帝改革客觀背景的是
A、北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域
B、統(tǒng)一黃河流域以后面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī);
C、馮太后臨朝聽政并培養(yǎng)孝文帝學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化
D、孝文帝有卓越的膽識和遠(yuǎn)見
8、北魏孝文帝改革的內(nèi)容主要有①制定官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污②設(shè)立三長制③遷都洛陽④移風(fēng)易俗，推行漢化政策
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
9、均田制推行的前提是
A、俸祿制度的實(shí)行 B、政府控制大量無主荒地
C、三長制的推行 D、租調(diào)制的實(shí)行
10、三長制是孝文帝改革后北魏基層行政組織，“三長”不包括
A、鄰長 B、里長 C、黨長 D、縣長
11(北魏孝文帝)“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以協(xié)定群情。外謀南伐，其實(shí)遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。”上引材料說明的問題，不包括
A、孝文帝對遷都的困難估計不足 B、北魏王朝的保守勢力很強(qiáng)
C、孝文帝借南伐之令行遷都之實(shí) D、南伐與遷都有阻力
12、移風(fēng)易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正確的是
A、其目的在于促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族文化
B、其內(nèi)容涉及服裝、語言、婚姻等眾多方面
C、其結(jié)果有利于鮮卑族鞏固對中原的統(tǒng)治
D、其影響是鮮卑族因喪失自身特色而走向衰落
13、促成北魏實(shí)施均田制的直接原因是
A、民族融合的趨勢 B、政府與宗主爭奪農(nóng)戶
C、南北對峙的局勢 D、漢族地主階級的要求
14、北魏孝文帝遷都洛陽的根本目的是
A、加速鮮卑族的封建化進(jìn)程 B、加強(qiáng)對黃河流域的控制
C、接受漢族先進(jìn)文化 D、促進(jìn)北方各民族大融合
15、北魏孝文帝下詔：“(年)三十以下，見在朝廷之人，語言不聽仍舊。若有敵為，當(dāng)降爵黜官”這表明
A、孝文帝禁止年輕官員使用鮮卑語
B、孝文帝逼迫官員放棄本民族的舊俗
C、孝文帝禁止年輕官員上朝議事時說鮮卑語
D、在上朝議事時說北方話者免官16、下列哪一歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系
A、北方實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 B、北方少數(shù)民族完成封建化進(jìn)程
C、民族矛盾尖銳 D、北方出現(xiàn)民族大融合趨勢
17、下列關(guān)于北魏孝文帝改革不正確的是
A、加速了北方各族封建化進(jìn)程 B、促進(jìn)了北方民族的大融合
C、使北方經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展 D、促進(jìn)了黃河流域的統(tǒng)一
18、北魏孝文帝改革，對北方內(nèi)遷各民族最重要的影響是
A、學(xué)會先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù) B、加速向封建生產(chǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)化
C、生產(chǎn)生活比較穩(wěn)定 D、學(xué)會漢族的文字和風(fēng)俗
19、北魏孝文帝改革的阻力主要來自于
A、北方各族的上層勢力 B、地主階級守舊勢力
C、鮮卑貴族 D、漢族地主階級
20、南北朝時期的民族融合過程，從社會發(fā)展的角度看，實(shí)際是
A、內(nèi)遷的過程 B、漢化過程 C、農(nóng)業(yè)化過程 D、封建化過程
二、材料問答題
21、閱讀下列材料：
材料一 (孝文帝)雅好讀書，手不釋卷，《五經(jīng)》之義，覽之便講，學(xué)不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《左》、《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。
-----《魏書·孝文帝本紀(jì)》
材料二 (馮太后)性聰達(dá)，自入宮掖，粗學(xué)書計，及登尊極，省決萬機(jī)……太后多智略，猜忍，能行大事，生殺賞罰，決之俄頃……是以的威福兼作，震動內(nèi)外。
------《魏書·文明皇后馮氏傳》
回答：
(1)材料一反映孝文帝那一方面的造詣?這些對他以后改革有何影響?
(2)椐材料二，分析馮太后在孝文帝改革中發(fā)揮了什么?
22、北魏孝文帝改革有哪些主要措施?分別有哪些主要作用?
23、閱讀下列材料：
材料一 魏主下詔，認(rèn)為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫上者。黃中之色，萬物元也;宜改姓元氏。謂功臣舊族自代(郡名)來者，姓或重復(fù)，皆改之?！?——摘自《資治通鑒》
材料二 南朝將領(lǐng)陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風(fēng)貌后發(fā)出感嘆：“自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！?------摘自《洛陽迦藍(lán)記》
回答：
(1)材料一中的魏主是誰?本詔令提出了什么改革?
(2)詔令提出這一改革的論據(jù)是什么?提出這一論據(jù)的意圖何在?
(3)材料二中洛陽變化的原因是什么?這種變化說明了什么問題?
(4)孝文帝改革成功的原因是什么?從孝文帝改革成功的原因中你得到了哪些認(rèn)識?