第七章
1、 社會(huì)化是一個(gè)雙向的過(guò)程。對(duì)
2、 根據(jù)外部表情來(lái)識(shí)別和判斷他人的情緒情感時(shí)，首先依賴于認(rèn)知者的年齡。對(duì)
3、 如果一個(gè)人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能會(huì)減輕處罰。錯(cuò)
4、 父母對(duì)子女婚姻干涉的程度，與他們之間的相愛(ài)程度呈顯著負(fù)相關(guān)。錯(cuò)
5、 在社會(huì)測(cè)量法測(cè)量中，得分越高，群體對(duì)于選擇者的吸引力越大。對(duì)
6、 通過(guò)參照測(cè)量法后可以發(fā)現(xiàn)群體中處于中心位置的權(quán)威人物。對(duì)
7、 如果要幫助一個(gè)人需要花費(fèi)很大的體力，男性較女性容易產(chǎn)生利他行為。對(duì)
8、 就被幫助者而言，老人和孩子比較容易得到他人幫助。對(duì)
9、 穿著、舉止古怪的人容易得到幫助。錯(cuò)
10、 攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。對(duì)
11、 家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。對(duì)
12、 看見武器的人比沒(méi)有看見武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。對(duì)
13、 模仿說(shuō)明模仿者對(duì)被模仿者的肯定。對(duì)
14、 群體決策的極端化總使決策具有冒險(xiǎn)性。錯(cuò)
第八章
1、 心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)。對(duì)
2、 心理健康的非病狀態(tài)是指按照精神疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)看不能認(rèn)定某人有心理疾病或癥狀。對(duì)
3、 心理治療原則上不主張多用藥。對(duì)
4、 心理治療的對(duì)象可以是一般人，目的在于助人成長(zhǎng)。錯(cuò)
5、 心理咨詢中的“咨詢”有“顧問(wèn)”的意思。對(duì)
6、 心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為變動(dòng)的工作方式。對(duì)
7、 文化模式正成為學(xué)校心理健康教育工作的一個(gè)新趨勢(shì)。對(duì)
8、 朋輩咨詢適合大學(xué)生或初高中混合的中學(xué)。對(duì)
9、 學(xué)生常見的心理問(wèn)題按內(nèi)容分，可將問(wèn)題分為：學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、自我管理問(wèn)題、自我發(fā)展問(wèn)題等。對(duì)
10、 生活管理問(wèn)題對(duì)一些貧困學(xué)生是特別重要的自我管理問(wèn)題。錯(cuò)
11、 自我發(fā)展問(wèn)題是典型的發(fā)展型咨詢關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)
12、 自我發(fā)展的問(wèn)題更多的可以通過(guò)團(tuán)體為形式的輔導(dǎo)小組、心理健康教育講座和課程來(lái)給學(xué)生提供幫助。
13、 有一半的自殺者有精神疾病。錯(cuò)
14、 對(duì)于有自殺經(jīng)歷的人，我們應(yīng)該充分估計(jì)其再度自殺的可能性。對(duì)
15、 如果有學(xué)生目睹了其他學(xué)生自殺，我們應(yīng)該通過(guò)個(gè)別或集體咨詢形式對(duì)他們進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。對(duì)
16、 自殺事件發(fā)生后，往往會(huì)出現(xiàn)謠言等失真信息的傳播，教師應(yīng)該在可能的情況下向有關(guān)學(xué)生及時(shí)公布詳細(xì)的事實(shí)真相，尤其對(duì)于中學(xué)生。錯(cuò)
17、 壓力感受具有主觀性。對(duì)
18、 心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常會(huì)有差異乃至引發(fā)爭(zhēng)議。錯(cuò)
19、 營(yíng)造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。對(duì)
20、 嚴(yán)重的精神障礙必須交精神科醫(yī)生處理。對(duì)
21、 大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無(wú)道理的。錯(cuò)
1、 社會(huì)化是一個(gè)雙向的過(guò)程。對(duì)
2、 根據(jù)外部表情來(lái)識(shí)別和判斷他人的情緒情感時(shí)，首先依賴于認(rèn)知者的年齡。對(duì)
3、 如果一個(gè)人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能會(huì)減輕處罰。錯(cuò)
4、 父母對(duì)子女婚姻干涉的程度，與他們之間的相愛(ài)程度呈顯著負(fù)相關(guān)。錯(cuò)
5、 在社會(huì)測(cè)量法測(cè)量中，得分越高，群體對(duì)于選擇者的吸引力越大。對(duì)
6、 通過(guò)參照測(cè)量法后可以發(fā)現(xiàn)群體中處于中心位置的權(quán)威人物。對(duì)
7、 如果要幫助一個(gè)人需要花費(fèi)很大的體力，男性較女性容易產(chǎn)生利他行為。對(duì)
8、 就被幫助者而言，老人和孩子比較容易得到他人幫助。對(duì)
9、 穿著、舉止古怪的人容易得到幫助。錯(cuò)
10、 攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。對(duì)
11、 家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。對(duì)
12、 看見武器的人比沒(méi)有看見武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。對(duì)
13、 模仿說(shuō)明模仿者對(duì)被模仿者的肯定。對(duì)
14、 群體決策的極端化總使決策具有冒險(xiǎn)性。錯(cuò)
第八章
1、 心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)。對(duì)
2、 心理健康的非病狀態(tài)是指按照精神疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)看不能認(rèn)定某人有心理疾病或癥狀。對(duì)
3、 心理治療原則上不主張多用藥。對(duì)
4、 心理治療的對(duì)象可以是一般人，目的在于助人成長(zhǎng)。錯(cuò)
5、 心理咨詢中的“咨詢”有“顧問(wèn)”的意思。對(duì)
6、 心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為變動(dòng)的工作方式。對(duì)
7、 文化模式正成為學(xué)校心理健康教育工作的一個(gè)新趨勢(shì)。對(duì)
8、 朋輩咨詢適合大學(xué)生或初高中混合的中學(xué)。對(duì)
9、 學(xué)生常見的心理問(wèn)題按內(nèi)容分，可將問(wèn)題分為：學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、自我管理問(wèn)題、自我發(fā)展問(wèn)題等。對(duì)
10、 生活管理問(wèn)題對(duì)一些貧困學(xué)生是特別重要的自我管理問(wèn)題。錯(cuò)
11、 自我發(fā)展問(wèn)題是典型的發(fā)展型咨詢關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)
12、 自我發(fā)展的問(wèn)題更多的可以通過(guò)團(tuán)體為形式的輔導(dǎo)小組、心理健康教育講座和課程來(lái)給學(xué)生提供幫助。
13、 有一半的自殺者有精神疾病。錯(cuò)
14、 對(duì)于有自殺經(jīng)歷的人，我們應(yīng)該充分估計(jì)其再度自殺的可能性。對(duì)
15、 如果有學(xué)生目睹了其他學(xué)生自殺，我們應(yīng)該通過(guò)個(gè)別或集體咨詢形式對(duì)他們進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。對(duì)
16、 自殺事件發(fā)生后，往往會(huì)出現(xiàn)謠言等失真信息的傳播，教師應(yīng)該在可能的情況下向有關(guān)學(xué)生及時(shí)公布詳細(xì)的事實(shí)真相，尤其對(duì)于中學(xué)生。錯(cuò)
17、 壓力感受具有主觀性。對(duì)
18、 心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常會(huì)有差異乃至引發(fā)爭(zhēng)議。錯(cuò)
19、 營(yíng)造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。對(duì)
20、 嚴(yán)重的精神障礙必須交精神科醫(yī)生處理。對(duì)
21、 大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無(wú)道理的。錯(cuò)