三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2 分，共12 分)
1.人的心理過程就其能動反映客觀事物及其關系，可以分為( )過程。
A.認識 B.情緒、情感
C.意志 D.個性傾向性
E.個性心理特征
2.動物心理的發(fā)展與它們神經系統的演化密切相聯，大致經歷( )階段。
A.感覺 B.注意
C.知覺 D.記憶
E.思維萌芽
3.心理學家們提出的影響較大的聽覺理論有( )。
A.頻率理論 B.衰減理論
C.過濾器理論 D.行波理論
E.共鳴理論
4.根據記憶時意識的參與程度，可以把記憶分為( )。
A.陳述性記憶 B.內隱記憶
C.外顯記憶 D.語義記憶
E.程序性記憶
5.概念的形成一般要經歷( )階段。
A.抽象化 B.推理
C.類化 D.辨別
E.系統化
6.( )屬于個性的基本特征。
A.主動性 B.目的性
C.可塑性 D.獨特性
E.生物性
四、名詞解釋(每小題3 分，共18 分)
1.注意的分配
2.練習曲線
3.心境
4.內部語言
5.智力三維結構模型
6.氣質
五、簡答題(每小題6 分，共24 分)
1.簡述感覺和知覺的區(qū)別與聯系。
2.簡述如何培養(yǎng)人的優(yōu)良意志品質。
3.簡述情緒與情感的區(qū)別。
4.簡述韋納的歸因理論。
六、論述題(每小題10 分，共30 分)
1.試用信息處理的觀點解釋人類的記憶系統。
2.試論學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。
3.舉例說明學校在學生性格形成和發(fā)展中的作用。
1.人的心理過程就其能動反映客觀事物及其關系，可以分為( )過程。
A.認識 B.情緒、情感
C.意志 D.個性傾向性
E.個性心理特征
2.動物心理的發(fā)展與它們神經系統的演化密切相聯，大致經歷( )階段。
A.感覺 B.注意
C.知覺 D.記憶
E.思維萌芽
3.心理學家們提出的影響較大的聽覺理論有( )。
A.頻率理論 B.衰減理論
C.過濾器理論 D.行波理論
E.共鳴理論
4.根據記憶時意識的參與程度，可以把記憶分為( )。
A.陳述性記憶 B.內隱記憶
C.外顯記憶 D.語義記憶
E.程序性記憶
5.概念的形成一般要經歷( )階段。
A.抽象化 B.推理
C.類化 D.辨別
E.系統化
6.( )屬于個性的基本特征。
A.主動性 B.目的性
C.可塑性 D.獨特性
E.生物性
四、名詞解釋(每小題3 分，共18 分)
1.注意的分配
2.練習曲線
3.心境
4.內部語言
5.智力三維結構模型
6.氣質
五、簡答題(每小題6 分，共24 分)
1.簡述感覺和知覺的區(qū)別與聯系。
2.簡述如何培養(yǎng)人的優(yōu)良意志品質。
3.簡述情緒與情感的區(qū)別。
4.簡述韋納的歸因理論。
六、論述題(每小題10 分，共30 分)
1.試用信息處理的觀點解釋人類的記憶系統。
2.試論學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。
3.舉例說明學校在學生性格形成和發(fā)展中的作用。