9.一個人能夠在人群中激起憤怒或恐懼的波濤，這是人際互相作用中的( )。
A.模仿
B.感染
C.暗示
D.說服
10.系統(tǒng)脫敏法是治療( )的有效方法。
A.恐怖癥
B.強迫癥
C.抑郁癥
D.神經(jīng)衰弱
三、判斷題(判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。每小題1 分，共10 分)
1.家庭教育為青少年的心理發(fā)展奠定了基石，學校教育對個體的心理發(fā)展起著主導作用。( )
2.準實驗法是青少年心理學研究中最普遍、應用最廣泛的一種方法。( )
3.青少年生理成熟有提前的趨勢，而心理成熟有延后的趨勢，這是造成他們情緒不穩(wěn)定的重要原因。( )
4.個體在高中階段認知的主要特點是思維的抽象邏輯性占優(yōu)勢，但在很大強度上還需要經(jīng)驗的支持。( )
5.氣質(zhì)具有明顯的“天賦性”，是不可改變的。( )
6.個體對性別身份的確認是在學前期完成的。( )
7.學生道德評價能力總是從評價自己開始，逐步發(fā)展到評價別人。( )
8.高中階段是道德行為習慣形成的關鍵期。( )
9.把個體行為的根本原因歸結(jié)為運氣屬于內(nèi)部歸因。( )
10.個體利用防御機制緩解心理緊張，但防御機制的極端應用和發(fā)展會形成神經(jīng)癥或精神病癥狀。( )
四、名詞解釋(每小題3 分，共15 分)
1.性意識
2.心身疾病
3.自我同一性
4.非正式團體
5.應激
A.模仿
B.感染
C.暗示
D.說服
10.系統(tǒng)脫敏法是治療( )的有效方法。
A.恐怖癥
B.強迫癥
C.抑郁癥
D.神經(jīng)衰弱
三、判斷題(判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。每小題1 分，共10 分)
1.家庭教育為青少年的心理發(fā)展奠定了基石，學校教育對個體的心理發(fā)展起著主導作用。( )
2.準實驗法是青少年心理學研究中最普遍、應用最廣泛的一種方法。( )
3.青少年生理成熟有提前的趨勢，而心理成熟有延后的趨勢，這是造成他們情緒不穩(wěn)定的重要原因。( )
4.個體在高中階段認知的主要特點是思維的抽象邏輯性占優(yōu)勢，但在很大強度上還需要經(jīng)驗的支持。( )
5.氣質(zhì)具有明顯的“天賦性”，是不可改變的。( )
6.個體對性別身份的確認是在學前期完成的。( )
7.學生道德評價能力總是從評價自己開始，逐步發(fā)展到評價別人。( )
8.高中階段是道德行為習慣形成的關鍵期。( )
9.把個體行為的根本原因歸結(jié)為運氣屬于內(nèi)部歸因。( )
10.個體利用防御機制緩解心理緊張，但防御機制的極端應用和發(fā)展會形成神經(jīng)癥或精神病癥狀。( )
四、名詞解釋(每小題3 分，共15 分)
1.性意識
2.心身疾病
3.自我同一性
4.非正式團體
5.應激