三、判斷題(判斷下列各小題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”√，錯(cuò)的打“╳”。每小題1分，共10分)
1.性的成熟包括第一性征的出現(xiàn)和第二性征的成熟。( )
2.人際關(guān)系不合可引發(fā)神經(jīng)癥。( )
3.對(duì)人我關(guān)系的意識(shí)不屬于自我意識(shí)。( )
4.青少年在心理上擺脫父母的控制的現(xiàn)象稱為心理斷乳。( )
5.道德信念是道德動(dòng)機(jī)的中級(jí)形式。( )
6.情感的外顯形式是表情。( )
7.創(chuàng)造力與智力的相關(guān)性很高。( )
8.“便溺訓(xùn)練”屬于人格發(fā)展的口唇期。( )
9.過(guò)分關(guān)注和夸大自我是一種自戀型人格。( )
10.青少年心理學(xué)是普通心理學(xué)的一個(gè)分支。( )
四、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1.人際關(guān)系
2.記憶
3.性意識(shí)
4.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法
5.青少年期
五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)
1.神經(jīng)衰弱的癥狀有哪些?
2.簡(jiǎn)述青少年友誼的特點(diǎn)。
3.怎樣提高青少年的道德認(rèn)識(shí)水平?
4.青少年自我體驗(yàn)的特點(diǎn)有哪些?
5.簡(jiǎn)述影響青少年發(fā)展的環(huán)境因素。
六、論述題(每小題10分，共20分)
1.結(jié)合青少年心理，談?wù)勗鯓訉?duì)待中學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象。
2.怎樣培養(yǎng)青少年的思維能力?
1.性的成熟包括第一性征的出現(xiàn)和第二性征的成熟。( )
2.人際關(guān)系不合可引發(fā)神經(jīng)癥。( )
3.對(duì)人我關(guān)系的意識(shí)不屬于自我意識(shí)。( )
4.青少年在心理上擺脫父母的控制的現(xiàn)象稱為心理斷乳。( )
5.道德信念是道德動(dòng)機(jī)的中級(jí)形式。( )
6.情感的外顯形式是表情。( )
7.創(chuàng)造力與智力的相關(guān)性很高。( )
8.“便溺訓(xùn)練”屬于人格發(fā)展的口唇期。( )
9.過(guò)分關(guān)注和夸大自我是一種自戀型人格。( )
10.青少年心理學(xué)是普通心理學(xué)的一個(gè)分支。( )
四、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1.人際關(guān)系
2.記憶
3.性意識(shí)
4.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法
5.青少年期
五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)
1.神經(jīng)衰弱的癥狀有哪些?
2.簡(jiǎn)述青少年友誼的特點(diǎn)。
3.怎樣提高青少年的道德認(rèn)識(shí)水平?
4.青少年自我體驗(yàn)的特點(diǎn)有哪些?
5.簡(jiǎn)述影響青少年發(fā)展的環(huán)境因素。
六、論述題(每小題10分，共20分)
1.結(jié)合青少年心理，談?wù)勗鯓訉?duì)待中學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象。
2.怎樣培養(yǎng)青少年的思維能力?