二、填空題(每空1分，共10分)
1.現(xiàn)代醫(yī)學模式認為心身疾病是多年心理、社會和______因素相互作用的產(chǎn)物。
2.1948年，世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時，在憲章中把健康定義為：______。
3.學校心理輔導的基本原則有：整體性原則、立體性原則、活動性原則、______原則及預防與發(fā)展相結合原則。
4.______是心理輔導過程的基本環(huán)節(jié)。它能使輔導人員了解來訪者的情況，發(fā)現(xiàn)來訪者的心理問題。
5.學校個別心理輔導的步驟一般分為開始階段、指導與幫助階段和______階段。
6.心理評估的原則有：客觀性、整體性、動態(tài)性、綜合性、指導性和_____原則。
7.行為轉(zhuǎn)變法的理論基礎是______。
8.中學生心理發(fā)展具有過渡性、閉鎖性和______的特點。
9.青春期的身體發(fā)育包括：形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育和______。
10.由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為______。
三、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1.挫折
2.學校心理輔導
3.問卷法
4.闡釋
5.不良認知
四、簡答題(每小題5分，共25分)
1.簡述榜樣引導法。
2.簡述癔癥型人格障礙的癥狀與表現(xiàn)。
3.簡述發(fā)展性心理輔導。
4.簡述心理測量及其與心理測驗的關系。
5.簡述抑郁癥的癥狀與表現(xiàn)。
五、論述題(每小題10分，共40分)
1.具體說明標準化心理測驗的實施應遵循的程序和方法。
2.試結合實例談談中學生異性交往緊張的主要問題及其如何進行輔導。
3.簡述系統(tǒng)脫敏法的基本原理，并具體談談對考試感到焦慮的學生進行系統(tǒng)脫敏訓練的步驟。
4.試述兒童多動癥的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。
1.現(xiàn)代醫(yī)學模式認為心身疾病是多年心理、社會和______因素相互作用的產(chǎn)物。
2.1948年，世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時，在憲章中把健康定義為：______。
3.學校心理輔導的基本原則有：整體性原則、立體性原則、活動性原則、______原則及預防與發(fā)展相結合原則。
4.______是心理輔導過程的基本環(huán)節(jié)。它能使輔導人員了解來訪者的情況，發(fā)現(xiàn)來訪者的心理問題。
5.學校個別心理輔導的步驟一般分為開始階段、指導與幫助階段和______階段。
6.心理評估的原則有：客觀性、整體性、動態(tài)性、綜合性、指導性和_____原則。
7.行為轉(zhuǎn)變法的理論基礎是______。
8.中學生心理發(fā)展具有過渡性、閉鎖性和______的特點。
9.青春期的身體發(fā)育包括：形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育和______。
10.由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為______。
三、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1.挫折
2.學校心理輔導
3.問卷法
4.闡釋
5.不良認知
四、簡答題(每小題5分，共25分)
1.簡述榜樣引導法。
2.簡述癔癥型人格障礙的癥狀與表現(xiàn)。
3.簡述發(fā)展性心理輔導。
4.簡述心理測量及其與心理測驗的關系。
5.簡述抑郁癥的癥狀與表現(xiàn)。
五、論述題(每小題10分，共40分)
1.具體說明標準化心理測驗的實施應遵循的程序和方法。
2.試結合實例談談中學生異性交往緊張的主要問題及其如何進行輔導。
3.簡述系統(tǒng)脫敏法的基本原理，并具體談談對考試感到焦慮的學生進行系統(tǒng)脫敏訓練的步驟。
4.試述兒童多動癥的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。