二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.人本主義的心理健康觀認(rèn)為：“真正的心理健康者，應(yīng)該是內(nèi)心世界極其豐富，精神生活無比充實，_________得以充分發(fā)揮，人生價值能夠完全體現(xiàn)的人?！?BR> 22.就人際交往的重要性方面，美國心理學(xué)家卡耐基曾說：“成功源于30%的才能和70%的_________能力?！?BR> 23.預(yù)防心身疾病大多可以從兩方面著手，一是消除來自各方面的應(yīng)激動源，二是提高_(dá)________的能力。
24.根據(jù)布魯克（Bruck）等人的研究，應(yīng)激狀態(tài)下的行為反應(yīng)主要包括_________、反常動作增加和攻擊性行為。
25.從心理學(xué)家R.J.哈維格斯的終身性發(fā)展理論中可獲知，青少年期的發(fā)展主題是，熟悉自己的生理特征，_________以及在人際關(guān)系中理解性和融洽性。
26.20世紀(jì)80年代美國兒童心理學(xué)家阿爾伯特、索爾尼就家庭問題指出“_________是威脅80年代兒童最嚴(yán)重和最復(fù)雜的精神危機(jī)之一”。
27.霍夫曼認(rèn)為：“心理衛(wèi)生是指我們的_________和內(nèi)心之間保持和諧平衡?！?BR> 28.合理膳食應(yīng)遵循幾條基本原則，其一、是全面供給。其二、是_________。其三、是合理烹飪。
29.青少年的自我意識的發(fā)展也有可能走入誤區(qū)，表現(xiàn)出擴(kuò)張型自我和_________型自我的表現(xiàn)。
30.性罪錯包括_________和不正當(dāng)?shù)腻e誤的兩性關(guān)系。
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
31.壓抑作用
32.焦慮
33.自我調(diào)節(jié)
34.心理上的代際交往
35.性幻想
四、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）
36.簡答個人空間功能模式。
37.青春期自我意識的三大焦點。
38.簡述智力落后兒童的含義和判斷標(biāo)準(zhǔn)。
五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
39.論述學(xué)校心理衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)和作用。
40.論述兒童焦慮的原因和預(yù)防。
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.人本主義的心理健康觀認(rèn)為：“真正的心理健康者，應(yīng)該是內(nèi)心世界極其豐富，精神生活無比充實，_________得以充分發(fā)揮，人生價值能夠完全體現(xiàn)的人?！?BR> 22.就人際交往的重要性方面，美國心理學(xué)家卡耐基曾說：“成功源于30%的才能和70%的_________能力?！?BR> 23.預(yù)防心身疾病大多可以從兩方面著手，一是消除來自各方面的應(yīng)激動源，二是提高_(dá)________的能力。
24.根據(jù)布魯克（Bruck）等人的研究，應(yīng)激狀態(tài)下的行為反應(yīng)主要包括_________、反常動作增加和攻擊性行為。
25.從心理學(xué)家R.J.哈維格斯的終身性發(fā)展理論中可獲知，青少年期的發(fā)展主題是，熟悉自己的生理特征，_________以及在人際關(guān)系中理解性和融洽性。
26.20世紀(jì)80年代美國兒童心理學(xué)家阿爾伯特、索爾尼就家庭問題指出“_________是威脅80年代兒童最嚴(yán)重和最復(fù)雜的精神危機(jī)之一”。
27.霍夫曼認(rèn)為：“心理衛(wèi)生是指我們的_________和內(nèi)心之間保持和諧平衡?！?BR> 28.合理膳食應(yīng)遵循幾條基本原則，其一、是全面供給。其二、是_________。其三、是合理烹飪。
29.青少年的自我意識的發(fā)展也有可能走入誤區(qū)，表現(xiàn)出擴(kuò)張型自我和_________型自我的表現(xiàn)。
30.性罪錯包括_________和不正當(dāng)?shù)腻e誤的兩性關(guān)系。
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
31.壓抑作用
32.焦慮
33.自我調(diào)節(jié)
34.心理上的代際交往
35.性幻想
四、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）
36.簡答個人空間功能模式。
37.青春期自我意識的三大焦點。
38.簡述智力落后兒童的含義和判斷標(biāo)準(zhǔn)。
五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
39.論述學(xué)校心理衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)和作用。
40.論述兒童焦慮的原因和預(yù)防。