浙江省2002年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生試題2

字號:

11.( )是在個體遭受較大挫折引起強烈不滿時表現(xiàn)出來的一種情緒,是危害性十分明顯的一種消極個人品質(zhì)。
    A.狹隘
    B.暴躁
    C.偏激
    D.敵對
    12.學(xué)習(xí)是人和動物在生活過程中通過訓(xùn)練和實踐而獲得的由經(jīng)驗引起的相對( )的適應(yīng)性的心理變化。
    A.習(xí)慣
    B.穩(wěn)定
    C.獨立
    D.持久
    13.任何人際關(guān)系都離不開( )、情感和行為三方面的因素。
    A.認識
    B.理解
    C.思想
    D.心理
    14.對于人類而言,由于先天本能所能適應(yīng)的環(huán)境非常有限,因此主要依靠( )來適應(yīng)環(huán)境。
    A.學(xué)習(xí)
    B.觀察
    C.模仿
    D.能動性
    15.大多數(shù)學(xué)者認為,學(xué)習(xí)困難是指兒童并非由于( )、智能不足或其他生理殘疾而產(chǎn)生某一方面學(xué)習(xí)的嚴重困難。
    A.感官缺陷
    B.營養(yǎng)不良
    C.多動癥
    D.統(tǒng)合障礙
    16.因為無法適應(yīng)學(xué)校生活所致,對上學(xué)有明顯的焦慮不安,顯現(xiàn)出一種害怕到校上學(xué)的傾向稱為( )
    A.厭學(xué)
    B.逃學(xué)
    C.拒學(xué)
    D.失學(xué)
    17.對于應(yīng)激生理反應(yīng)的理論研究,一方面得到許多學(xué)者的贊賞和支持,另一方面也引起了一些問題和爭論。但是,絕不能忽略( )問題。
    A.整體反應(yīng)
    B.生理反應(yīng)
    C.刺激與反應(yīng)之間的性質(zhì)
    D.應(yīng)激源
    18.某同學(xué)把考試失敗的原因歸咎于運氣不好,老師出的題目太難,或這兩天家里太吵,晚上沒有睡好覺。這可以用( )防御機制來解釋。
    A.壓抑作用
    B.投射作用
    C.轉(zhuǎn)移作用
    D.合理化作用
    19.個人空間侵犯與消極反應(yīng)之間的聯(lián)系,還需附加兩個基本點條件,即為( )
    A.自己的需要和對方的需要
    B.自己的需要和對方的個人屬性
    C.自己的個人屬性和對方的需要
    D.自己的個人屬性和對方的個人屬性
    20.心理健康的標準主要體現(xiàn)在三個方面,其一是正常的心理狀態(tài);其二是良好的社會交往能力;其三是良好的( )能力。
    A.社會適應(yīng)
    B.調(diào)節(jié)情緒
    C.認知
    D.主觀經(jīng)驗