11.當(dāng)活動(dòng)難度較大時(shí)，有利于提高活動(dòng)效率的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度為（?。?BR> A.低
B.中等偏低
C.中等偏高
D.高
12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（?。?BR> A.歸屬與愛的需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全的需要
D.尊重的需要
13.俗話說(shuō)“江山易改，稟性難移”。這表明人格具有（?。?BR> A.獨(dú)特性
B.復(fù)雜性
C.穩(wěn)定性
D.綜合性
14.反應(yīng)慢、但精確性高的認(rèn)知方式屬于（?。?BR> A.沖動(dòng)型
B.沉思型
C.系列型
D.同時(shí)型
15.林黛玉的“清高、率直、聰慧、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于（ ）
A.共性特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.次要特質(zhì)
16.把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人，這種心理防御機(jī)制是（ ）
A.反向
B.投射
C.轉(zhuǎn)移
D.退行
17.導(dǎo)致去個(gè)體化的主要原因是（ ）
A.群體極化
B.社會(huì)惰化
C.從眾性
D.匿名性
18.在全新的生活環(huán)境中，陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式，會(huì)使人產(chǎn)生心理壓力。這種壓力源屬于（?。?BR> A.軀體性壓力源
B.心理性壓力源
C.社會(huì)性壓力源
D.文化性壓力源
19.兒童知覺開始形成并有所發(fā)展是在（ ）
A.兒童前期
B.嬰幼兒期
C.兒童后期
D.青少年早期
20.社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有時(shí)他人在場(chǎng)不但不能促進(jìn)個(gè)體行為效率的提高，反而會(huì)使工作效率下降。這種現(xiàn)象稱為（?。?BR> A.從眾
B.群體思維
C.去個(gè)體化
D.社會(huì)干擾
B.中等偏低
C.中等偏高
D.高
12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（?。?BR> A.歸屬與愛的需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全的需要
D.尊重的需要
13.俗話說(shuō)“江山易改，稟性難移”。這表明人格具有（?。?BR> A.獨(dú)特性
B.復(fù)雜性
C.穩(wěn)定性
D.綜合性
14.反應(yīng)慢、但精確性高的認(rèn)知方式屬于（?。?BR> A.沖動(dòng)型
B.沉思型
C.系列型
D.同時(shí)型
15.林黛玉的“清高、率直、聰慧、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于（ ）
A.共性特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.次要特質(zhì)
16.把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人，這種心理防御機(jī)制是（ ）
A.反向
B.投射
C.轉(zhuǎn)移
D.退行
17.導(dǎo)致去個(gè)體化的主要原因是（ ）
A.群體極化
B.社會(huì)惰化
C.從眾性
D.匿名性
18.在全新的生活環(huán)境中，陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式，會(huì)使人產(chǎn)生心理壓力。這種壓力源屬于（?。?BR> A.軀體性壓力源
B.心理性壓力源
C.社會(huì)性壓力源
D.文化性壓力源
19.兒童知覺開始形成并有所發(fā)展是在（ ）
A.兒童前期
B.嬰幼兒期
C.兒童后期
D.青少年早期
20.社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有時(shí)他人在場(chǎng)不但不能促進(jìn)個(gè)體行為效率的提高，反而會(huì)使工作效率下降。這種現(xiàn)象稱為（?。?BR> A.從眾
B.群體思維
C.去個(gè)體化
D.社會(huì)干擾