第二部分 非選擇題 (共60分)
二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21.意識
22.適應(yīng)
23.創(chuàng)造性思維
24.挫折
25.氣質(zhì)
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
26.影響問題解決的因素。
27.與對物的知覺相比，社會知覺的獨特性。
28.多元智力理論的主要內(nèi)容。
29.影響人格形成的因素。
30.群體的主要功能。
31.皮亞杰關(guān)于兒童道德定向的認(rèn)知表現(xiàn)。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
32.結(jié)合實際運用認(rèn)知與期望理論闡述人類行為的動機(jī)。
33.在課堂學(xué)習(xí)的過程中，盡管教師給每位學(xué)生提供的信息都是一樣的，但學(xué)生終的學(xué)習(xí)結(jié)果卻是因人而異，試用梅耶的學(xué)習(xí)過程模式對此現(xiàn)象做出解釋。
二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21.意識
22.適應(yīng)
23.創(chuàng)造性思維
24.挫折
25.氣質(zhì)
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
26.影響問題解決的因素。
27.與對物的知覺相比，社會知覺的獨特性。
28.多元智力理論的主要內(nèi)容。
29.影響人格形成的因素。
30.群體的主要功能。
31.皮亞杰關(guān)于兒童道德定向的認(rèn)知表現(xiàn)。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
32.結(jié)合實際運用認(rèn)知與期望理論闡述人類行為的動機(jī)。
33.在課堂學(xué)習(xí)的過程中，盡管教師給每位學(xué)生提供的信息都是一樣的，但學(xué)生終的學(xué)習(xí)結(jié)果卻是因人而異，試用梅耶的學(xué)習(xí)過程模式對此現(xiàn)象做出解釋。