二、提高綜合分析能力是關鍵
申論考試給定的資料具有普遍性、非專業(yè)性，給定資料基本都是圍繞某一社會熱點問題摘錄組合而成，有時有順序或根本沒有順序，但資料都集中反映了社會生活中有一定影響而又亟待解決的問題。要想提出有針對性和可行性的解決問題的方案，就必須對各項給定資料的含義、性質、價值進行系統(tǒng)地綜合分析，既要分清主要問題和次要問題，相關聯的問題和無關聯的問題;又要分清有價值問題和無價值問題，可解決的問題和不可解決的問題。只有具備了綜合分析能力才能全面準確地把握事物內在的必然聯系。
三、培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力是核心
申論本身就是申述、申辯、論述、論證之意，最終目的是為了解決問題。公務員每天的工作就是面對具體事務，必須擁有處理一般事件和突發(fā)事件的能力，同時還要掌握提出問題和解決問題的方法和對策。這就要求考生有寬泛的知識積累，掌握扎實的行政基本理論，學會辯證分析和處理問題的方法，培養(yǎng)運用基本理論解決實際問題的能力。這也是公務員日常行政能力的體現，是履行公務員職責的根本保證。
四、錘煉語言文字表達能力是根本手段
申論的答題對語言文字組織與表達能力的要求較高，主要表現為語言規(guī)范、用詞準確、簡明扼要、行文流暢、說理透徹，遣詞造句不能模糊。文字的表達只能使用現代漢語，不能用古文，且字跡工整。這就要求考生具備較高的駕馭文字的能力，無論是歸納分析論述部分還是議論文的寫作，要掌握這些文體的寫作方法，建議各位考生參考《理論熱點面對面》、《人民日報》、《光明日報》、《半月談》等社論文章加以揣摩，反復練習，多背多看政論文寫作范文和名言警句，真正做到“腹有詩書氣自華”。
申論考試給定的資料具有普遍性、非專業(yè)性，給定資料基本都是圍繞某一社會熱點問題摘錄組合而成，有時有順序或根本沒有順序，但資料都集中反映了社會生活中有一定影響而又亟待解決的問題。要想提出有針對性和可行性的解決問題的方案，就必須對各項給定資料的含義、性質、價值進行系統(tǒng)地綜合分析，既要分清主要問題和次要問題，相關聯的問題和無關聯的問題;又要分清有價值問題和無價值問題，可解決的問題和不可解決的問題。只有具備了綜合分析能力才能全面準確地把握事物內在的必然聯系。
三、培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力是核心
申論本身就是申述、申辯、論述、論證之意，最終目的是為了解決問題。公務員每天的工作就是面對具體事務，必須擁有處理一般事件和突發(fā)事件的能力，同時還要掌握提出問題和解決問題的方法和對策。這就要求考生有寬泛的知識積累，掌握扎實的行政基本理論，學會辯證分析和處理問題的方法，培養(yǎng)運用基本理論解決實際問題的能力。這也是公務員日常行政能力的體現，是履行公務員職責的根本保證。
四、錘煉語言文字表達能力是根本手段
申論的答題對語言文字組織與表達能力的要求較高，主要表現為語言規(guī)范、用詞準確、簡明扼要、行文流暢、說理透徹，遣詞造句不能模糊。文字的表達只能使用現代漢語，不能用古文，且字跡工整。這就要求考生具備較高的駕馭文字的能力，無論是歸納分析論述部分還是議論文的寫作，要掌握這些文體的寫作方法，建議各位考生參考《理論熱點面對面》、《人民日報》、《光明日報》、《半月談》等社論文章加以揣摩，反復練習，多背多看政論文寫作范文和名言警句，真正做到“腹有詩書氣自華”。