(二)依據(jù)思維邏輯過(guò)程的打分，努力使打分過(guò)程體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化和標(biāo)準(zhǔn)化
(三)主題材料具有熱門(mén)性、易談性、廣泛性、非專(zhuān)業(yè)性、公共性、非政治性、中觀性
1.熱門(mén)性。多為近年來(lái)的熱點(diǎn)話題。申論考試給出的材料雖然涉及面廣，頭緒較多，但一般重點(diǎn)都比較突出，考查的目的也比較明確。盡管每一年的考題在要求上都存在或大或小的差別，但一般還是可以歸結(jié)為概括、對(duì)策、論證三個(gè)基本內(nèi)容;考查的方面也不外乎閱讀理解、分析歸納、提出問(wèn)題與解決問(wèn)題、文字表達(dá)等幾個(gè)方面的能力，目的非常明確。因此，在應(yīng)考時(shí)，考生要仔細(xì)閱讀材料，理清其間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，對(duì)于復(fù)雜的事件，要抓住問(wèn)題的主要矛盾和矛盾的主要方面。
2.易談性。從近三年申論給定材料的主題來(lái)看，2007年申論考試的材料主題為“農(nóng)村土地征用與管理”問(wèn)題;2008年的材料主題為“怒江水電站開(kāi)發(fā)爭(zhēng)議所涉及的人與自然”問(wèn)題;2009年的材料主題為“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與糧食安全”問(wèn)題。這些問(wèn)題考生在平時(shí)聽(tīng)過(guò)，在讀報(bào)、聽(tīng)廣播時(shí)也可能偶有涉及。因此，其話題并不生僻，考生都有話可說(shuō)。
3.廣泛性。申論考試十分注重考查考生是否關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，是否具有關(guān)心國(guó)家大事的大局意識(shí)以及是否具備日常工作中處理實(shí)際問(wèn)題的行政潛能。因而，申論所給定的背景材料涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等諸多方面的內(nèi)容，涉及范圍極其廣泛。其涉及面廣，多來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)、主流媒體、流行語(yǔ)等。如《人民日?qǐng)?bào)》及人民網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》及光明網(wǎng)、《鳳凰周刊》、《半月談》及其專(zhuān)題部分，等等。
(三)主題材料具有熱門(mén)性、易談性、廣泛性、非專(zhuān)業(yè)性、公共性、非政治性、中觀性
1.熱門(mén)性。多為近年來(lái)的熱點(diǎn)話題。申論考試給出的材料雖然涉及面廣，頭緒較多，但一般重點(diǎn)都比較突出，考查的目的也比較明確。盡管每一年的考題在要求上都存在或大或小的差別，但一般還是可以歸結(jié)為概括、對(duì)策、論證三個(gè)基本內(nèi)容;考查的方面也不外乎閱讀理解、分析歸納、提出問(wèn)題與解決問(wèn)題、文字表達(dá)等幾個(gè)方面的能力，目的非常明確。因此，在應(yīng)考時(shí)，考生要仔細(xì)閱讀材料，理清其間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，對(duì)于復(fù)雜的事件，要抓住問(wèn)題的主要矛盾和矛盾的主要方面。
2.易談性。從近三年申論給定材料的主題來(lái)看，2007年申論考試的材料主題為“農(nóng)村土地征用與管理”問(wèn)題;2008年的材料主題為“怒江水電站開(kāi)發(fā)爭(zhēng)議所涉及的人與自然”問(wèn)題;2009年的材料主題為“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與糧食安全”問(wèn)題。這些問(wèn)題考生在平時(shí)聽(tīng)過(guò)，在讀報(bào)、聽(tīng)廣播時(shí)也可能偶有涉及。因此，其話題并不生僻，考生都有話可說(shuō)。
3.廣泛性。申論考試十分注重考查考生是否關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，是否具有關(guān)心國(guó)家大事的大局意識(shí)以及是否具備日常工作中處理實(shí)際問(wèn)題的行政潛能。因而，申論所給定的背景材料涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等諸多方面的內(nèi)容，涉及范圍極其廣泛。其涉及面廣，多來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)、主流媒體、流行語(yǔ)等。如《人民日?qǐng)?bào)》及人民網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》及光明網(wǎng)、《鳳凰周刊》、《半月談》及其專(zhuān)題部分，等等。